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1、【前沿热点】新高考数学试题分析成套的课件成套的教案成套的试题成套的微专题尽在高中数学同步资源大全QQ群552511468也可联系微信fjmath加入百度网盘群4000G一线老师必备资料一键转存自动更新永不过期 纵观三年来新高考全国卷数学试题（、卷共6套），新高考试题贯彻落实了高考改革的总体要求，实施“德智体美劳”全面发展的教育方针，聚焦核心素养，突出关键能力考查，落实立德树人根本任务，充分发挥考试的引导作用.试题突出数学本质、重视理性思维、坚持素养导向、能力为重的命题原则.通过设计真实问题情境，体现数学的应用价值；稳步推进改革，科学把握必备知识与关键能力的关系，体现了对基础性、综合性、应用性和
2、创新性的高考考查要求.一、突出主干知识、筑牢能力基础高中阶段数学主干知识包括：集合、常用逻辑用语、不等式、函数、三角函数与解三角形、平面向量、复数、数列、一元函数的导数及应用、立体几何、解析几何、计数原理、概率、随机变量及其分布、统计与成对数据的统计分析.以2022年新高考、卷为例，对各试题所考查的知识进行分析如下：题型题号各试题所考查的知识点分布及考查角度2022年新高考卷2022年新高考卷单选题1交集运算交集运算2复数运算，共轭复数的概念复数代数形式的乘法运算3平面向量的线性表示等差数列的性质4棱台的体积公式利用向量坐标求夹角、参数值5古典概型的计算排列、组合6根据三角函数的性质求函数值三
3、角恒等变换、和差公式7指数、对数、幂函数值的大小比较正三棱台的外接球8正四棱锥外接球及体积计算抽象函数的性质、求值题型题号各试题所考查的知识点分布及考查角度2022年新高考卷2022年新高考卷多选题9正方体中的线线角、线面角计算三角函数的性质10函数的极值、零点、对称及切线方程问题抛物线的性质，抛物线与直线的位置关系11抛物线的性质，直线与抛物线的位置关系，弦长空间几何体的体积计算12函数的对称性、奇偶性与周期性综合不等式的求解与证明续表题型题号各试题所考查的知识点分布及考查角度2022年新高考卷2022年新高考卷填空题13二项式定理正态分布14圆与圆的公切线求曲线的切线方程15根据曲线的切线
4、条数求参数范围根据直线与圆的位置关系求参数范围16根据直线与椭圆的位置关系求三角形的周长由直线与椭圆的位置关系及弦长求直线方程题型题号各试题所考查的知识点分布及考查角度2022年新高考卷2022年新高考卷解答题17求数列的通项公式（累乘法），裂项法求数列的和等差（比）数列的性质证明，定义新数列，求集合中的元素个数18三角恒等变换与解三角形求角及求代数式的最值根据正、余弦定理求三角形面积、边长19求点到平面的距离，求二面角的正弦值由统计图求平均数、概率及条件概率题型题号各试题所考查的知识点分布及考查角度2022年新高考卷2022年新高考卷解答题20独立性检验，条件概率中的证明与化简计算线面平行的
5、证明，求二面角的正弦值21根据直线与双曲线的位置关系求直线的斜率及三角形的面积求双曲线的方程，根据直线与双曲线的位置关系，任选两个条件证明第三个条件成立22根据函数的最值求参数值，证明直线与两曲线交点的横坐标成等差数列讨论函数的单调性，根据恒成立求参数的范围，证明不等式恒成立从上表可以看出，试题所考查知识范围及思想方法90%以上都源于教材主干知识，由此在一轮复习备考中更应重视必备知识的系统梳理、基本能力的逐点夯实.二、注重试题情境创设、牢记育人宗旨1.关注社会热点2022年新高考卷第20题以当今社会热点“医疗健康”为背景命制试题，其目的是引导学生关注社会、关注民生，用所学知识解决生活实践情境下
6、的实际问题.（2022新高考卷）一医疗团队为研究某地的一种地方性疾病与当地居民的卫生习惯（卫生习惯分为良好和不够良好两类）的关系，在已患该疾病的病例中随机调查了100例（称为病例组），同时在未患该疾病的人群中随机调查了100人（称为对照组），得到如下数据：不够良好良好病例组4060对照组1090P（K2k）0.0500.0100.001k3.8416.63510.8282.展示现代科学技术水平2021年新高考卷第4题以我国航天事业的重要成果北斗三号全球卫星导航系统为试题情境命制立体几何问题，在考查学生的空间想象能力和阅读理解、数学建模等素养的同时，引导学生关注我国社会现实与经济、科技进步与发展
7、，增强民族自豪感与自信心.（2021新高考卷）北斗三号全球卫星导航系统是我国航天事业的重要成果.在卫星导航系统中，地球静止同步卫星的轨道位于地球赤道所在平面，轨道高度为36 000 km（轨道高度是指卫星到地球表面的距离）.将地球看作是一个球心为O，半径r为6 400 km的球，其上点A的纬度是指OA与赤道平面所成角的度数.地球表面上能直接观测到一颗地球静止同步轨道卫星点的纬度最大值为，记卫星信号覆盖地球表面的表面积为S2r2（1cos）（单位：km2），则S占地球表面积的百分比约为（）A.26%B.34%C.42%D.50%3.弘扬优秀传统文化2022年新高考卷第3题以中国古代建筑中的举架结
8、构为背景命制出以等差数列为考查点的试题，此类试题不但能考查学生的阅读理解能力、直观想象能力及知识运用能力，而且还能以优秀传统文化精髓陶冶情操.A.0.75B.0.8C.0.85D.0.94.体现数学应用价值2022年新高考卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景命制出以四棱台体积公式为考查点的立体几何试题，体现了数学的应用价值.A.1.0109 m3B.1.2109 m3C.1.4109 m3D.1.6109 m3三、重视能力考查、使素养评价科学有据高中数学课程标准对培养学生能力的要求是数学“六大核心素养”的集中展示.要检验学生核心素养高低，必须通过解决数学问题来体现.1.（2022
9、新高考卷）写出与圆x2y21和（x3）2（y4）216都相切的一条直线的方程.素养评价本题主要考查学生直观想象中作图、视图、观察分析能力，此题并不难，若采用常规求解，不但计算量大，更易出错，若能精确作出两圆，可直观显现出x1就是该题的答案，由此可很好的评价不同学生的直观想象及数学抽象中的层级问题，在观察与思维层面上也能体现出差异.（1）求C的方程；素养评价本题的易错点为学生抓不住TATBTPTQ的本质，不会对其进行多元表征.实际上，设过点T的直线方程，利用弦长公式化简，对计算能力要求较高.若引入直线参数方程或利用曲线系，可以很好地回避繁琐的运算.求解此题选取的方法不同，体现出的核心素养的水平也
10、不相同，因此，在平时的学习中多注意解题方法的探究性学习，适当拓展知识面，对提升核心素养和解题速度十分重要.四、秉承创新、引导探究性学习新高考试卷中开放性试题的增设，促进了考查的灵活性，思维方式的多样性.同时引导了学生重视探究性学习，逐步培养学生创新思维的良好习惯.1.举例题（2021新高考卷）写出一个同时具有下列性质的函数f（x）：.f（x1x2）f（x1）f（x2）；当x（0，）时，f（x）0；f（x）是奇函数.素养评价本类题目属于结论开放型，利用所学知识选择数学模型，使之满足题目所具有的性质的结果可能不唯一，选其之一做为答案即可.M在AB上；PQAB；MAMB.注：若选择不同的组合分别解答
11、，则按第一个解答计分.素养评价本类题目属于策略开放型，在2020年新高考卷中出现了选择单一条件补充到题干中求解题设问题，而2022年新高考卷在此基础进行了创新，使题设变成了在三个给出的条件中任选两个作为条件证明另一个成立.在解答过程中，不同的选配方式更能体现出不同的素养层次.3.探索题（2021新高考卷）在ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，ba1，ca2.（1）若2sin C3sin A，求ABC的面积；（2）是否存在正整数a，使得ABC为钝角三角形？若存在，求出a的值；若不存在，说明理由.素养评价本类题目属于条件探索型，此题第（2）问结论已定ABC为钝角三角形，目的是探索结论成立的条件是否存在正整数a，解决此问题就要求考生逆向思维，由结论作为探索的条件推证a是否存在，整个推证过程就是理由说明.总之，高考试题整体的设计在强化基础、发挥选拔功能的同时对综合性、应用性、创新性的考查有了更高的要求，不仅体现了对理性思维、关键能力、数学核心素养的考查，更兼顾了“教考衔接”，服务“双减”政策的落实，有利于基础教育提质增效，对中学数学教学起到了很好的导向作用.T TH HA AN NK K.YOU.YOU