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1、 1 目 录 知识知识总结总结 Day 1.2 Day 2.3 Day 3.4 Day 4.5 Day 5.6 Day 6.7 Day 7.8 Day 8.10 Day 9.11 Day 10.12 Day 11.13 Day 12.14 回家作业 Day 1.17 Day 2.19 Day 3.21 Day 4.23 Day 5.25 Day 6.27 Day 7.29 Day 8.31 Day 9.33 Day 10.35 Day 11.37 Day 12.39 2 Day 1 授课内容：名词名词 名词概念：专有名词与普通名词 名词分类：可数与不可数名词 可数名词复数的构成 名词的所有格
2、冠词冠词 不定冠词的用法 不定冠词的比较 定冠词的用法 零冠词的用法 3 Day 2 授课内容：动词动词 动词分类 动词基本形式（第三人称单数变化）动词基本形式（现在分词）动词基本形式（过去式与过去分词）介词介词 at,on,in 作时间介词用法 表示空间的介词 空间介词的比较 连词连词 连词概念 连词的分类：因果、平行并列选择关系和时间关系 4 Day 3 授课内容：代代词词 代词的概念 人称代词 物主代词 反身代词 指示代词 疑问代词 数数词词 数词类别 基数词与序数词 5 Day 4 授课内容：授课内容：形容词形容词 形容词的概念 形容词的位置 形容词比较级、最高级的构成 形容词比较级、
3、最高级的用法 副词副词 副词的概念 副词的用法 形容词变为副词 其他常见的表示时间、频率、疑问的副词 6 Day 5 授课内容：一般将来时一般将来时 一般将来时的形式：主语+be going to+动词原形+.主语+will+动词原形+.一般将来时的用法：将来某个时间发生的动作或存在的状态 be going to 和 will 的区别 7 Day 6 授课内容：一般现在时般现在时 一般现在时的形式：主语+be 动词 一般情况：主语+动词原形+其他 主语是第三人称单数时：主语+动词原形+s/es+其他 一般现在时的用法：习惯性、经常性的动作或存在的状态 普遍真理、科学事实 常与一般现在时连用的词
4、或短语：often,always,usually,sometimes,seldom,never,every day 一般般过去过去时时 一般过去时的形式 主语+be 动词过去时 一般情况：主语+动词过去式+其他 一般过去时的作用 常与一般现在时连用的词或短语：yesterday,just now,last night,two days ago 8 Day 7 授课内容：现在进行时现在进行时 现在进行时的形式：主语+be 动词+现在分词+其他 现在分词的构成：一般动词：词尾+ing 以不发音 e 结尾的动词：词尾去 e+ing 以辅元辅结尾的重读闭音节动词：双写词尾辅音字母+ing 常与现在进行
5、时连用的词或短语：now,right now,at the moment,at present,listen,look 过去进行时过去进行时 过去进行时的形式：主语+was/were+现在分词+其他 当 be 动词用 am/is 时，过去进行时中用 was 当 be 动词用 are 时，过去进行时中用 were 过去进行时的用法：过去某一时刻正在发生或进行的动作 过去某段时间或阶段内一直在进行的动作 常与过去进行时连用的词或短语：at that time,this time,at 6 oclock,then,from 6 to 7 last night 9 瞬间动词瞬间动词&延续性动词延续性动
6、词 在表示过去的时间状语从句中:当动词是延续性动词（譬如 eat,drink,watch,do），动词用过去进行时；当动词是非延续性动词（譬如 arrive，open，go,die），动词用一般过去时。10 Day 8 授课内容：授课内容：现在现在完成完成时时 现在完成时的结构：肯定句：主语+have/has+动词的过去分词 否定句：主语+have/has+not+过去分词 一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词?现在完成时的用法：“过去”发生的动作或状态对“现在”造成的影响或结果。常与现在完成时连用的词或短语：already 已经 twice 两次 just 刚刚 since 自从 r
7、ecently 最近 for+一段时间 have/has been 和 have has gone 辨析：have/has been 表示曾经去过某地，但现在不在那个地方。have has gone 表示已经去某地了，现在正在那个地方或正在去的路上。过去完成时过去完成时 过去完成时的结构：肯定句：主语+had+动词的过去分词 否定句：主语+had+not+过去分词 一般疑问句：Had+主语+过去分词?过去完成时的用法：表示过去某一时间或某一动作之前发生的事情、完成的动作或存在的状态。11 Day 9 授课内容：授课内容：句子成分：句子成分：句子主体成分:主语：表示某人、某物。谓语：表示某人 做
8、（某事）或某物 怎么样 句子连带成分:宾语：表示行为的对象。状语：表示行为发生的时间、地点、程度、方式和条件等。定语：修饰名词或代词，用来说明名词或代词的品质或特征。表语：表示是什么、怎么样，用于说明主语的特征或状态。陈述句：陈述句：肯定形式：主语+系动词+表语 主语+谓语+宾语+状语 否定形式：谓语为 be 动词：主语+be 动词+not.谓语为“助动词 do+实义动词”：主语+do/does/did+not+动词原形 谓语为“助动词+实义动词”：主语+助动词(will/have等)+not+.12 Day 10 授课内容：授课内容：疑问句疑问句 疑问句的种类 一般疑问句 特殊疑问句 选择疑
9、问句 反义疑问句 定语从定语从句句 定语从句的概念 定语从句的先行词 定语从句的关系代词 13 Day 11 授课内容授课内容：宾语从宾语从句句 宾语从句的概念 宾语从句引导词 宾语从句的否定式 直接引语转间接引语 There be 句型句型 There be 句型的基本结构 There be 结构的否定式 There be 结构的疑问式 There be 句型的就近原则 There be 句型的过去式：14 Day 12 授课内容：授课内容：七大时态用法汇总表七大时态用法汇总表 时态时态 肯定句结构肯定句结构 否定句结构否定句结构 一般疑问句结构一般疑问句结构 一般现在时一般现在时 主语主语
10、bebe 动词动词(am/is/are)+(am/is/are)+其其他他 主语主语am/is/are+am/is/are+not+not+其他其他 bebe 动词主语其他动词主语其他 主语实义动词主语实义动词其他其他 主语主语dondon t/t/doesndoesn t+t+动词原形动词原形其他其他 助动词助动词(do/does)(do/does)主主语实义动词原形语实义动词原形其他其他 回答一般疑问句：回答一般疑问句：Yes/No,Yes/No,主语主语+be+be 动词动词(+not).(+not).Yes/No,Yes/No,主语主语+助动词助动词(+not).(+not).常用时间
11、状语：常用时间状语：often,usually,always,often,usually,always,sometimesometimes,s,everyevery dayday (week/month),(week/month),on+on+星期星期 一般将来时一般将来时 主语主语+be going+be going to do+to do+其他其他 主语主语 +am/is/are+am/is/are+not+going to do+not+going to do+其他其他 bebe 动词动词+主语主语+going+going to do+to do+其他其他 主语主语+will+will+
12、动词动词原形原形+其他其他 主语主语+will+not+will+not+动动词原形词原形+其他其他 will+will+主语主语+动词原形动词原形+其他其他 回答一般疑问句：回答一般疑问句：Yes,Yes,主语主语bebe 动词动词/will./will.No,No,主语主语bebe 动词动词/will not./will not.常用时间状语：常用时间状语：tomorrow,the day after tomorrow,the day after tomorrowtomorrow,next+,next+星期周星期周 月份年，月份年，soon,insoon,in未来某一年未来某一年 15 一
13、般过去时一般过去时 主语主语+be+be 动词动词(was/were)+(was/were)+其他其他 主语主语+was/were+not+was/were+not+其他其他 bebe 动词动词(was/were)+(was/were)+主语主语其他其他 主语主语+实义动词过实义动词过去式去式+其他其他 主语主语+didn+didn t+t+动词原形动词原形+其他其他 助动词助动词(did)+(did)+主主语语+实义动词原实义动词原形形+其他其他 回答一般疑问句：回答一般疑问句：Yes/No,Yes/No,主语主语bebe 动词动词(not).not).Yes/No,Yes/No,主语助动词
14、主语助动词(not).not).常用时间状语：常用时间状语：yesterday,the day before yesterday,the day before yesterdayyesterday,the year/month,the year/month /week before last,ago,last+/week before last,ago,last+星期星期/周周/月份月份/年，年，just now,just now,one dayone day，in+in+过去某一年过去某一年 现在进行时现在进行时 主语主语+b+be e 动词动词(am/is/are)+(am/is/are)
15、+doing+doing+其他其他 主语主语+be+be 动词动词(am/is/are)+not+(am/is/are)+not+doing+doing+其他其他 bebe 动词动词(am/is(am/is/are)+/are)+主语主语+doing+doing+其他其他 回答一般疑问句：回答一般疑问句：Yes,Yes,主语主语bebe 动词动词.No,No,主语主语bebe 动词动词not.not.常用时间状语：常用时间状语：now,right now,at the moment,at present,at this time,these now,right now,at the momen
16、t,at present,at this time,these daysdays 过去进行时过去进行时 主语主语+be+be 动词动词(was/were)(was/were)+doing+doing+其他其他 主语主语+be+be 动词动词(wa(was/were)+not+s/were)+not+doing+doing+其他其他 bebe 动词动词(was/(was/were)+were)+主语主语+doing+doing+其他其他 回答一般疑问句：回答一般疑问句：Yes,Yes,主语主语bebe 动词动词.No,No,主语主语bebe 动词动词not.not.常用时间状语：常用时间状语：a
17、t that time,this time+at that time,this time+过去时间，过去时间，at 6 oat 6 o clock(clock(发生在过去的时发生在过去的时间间)，from 6 to 7 last night(from 6 to 7 last night(发生在过去的时间发生在过去的时间)16 现在完成时现在完成时 主语主语+have/has+have/has+过去分词过去分词+其他其他 主语主语+have/has+not+have/has+not+过去分词过去分词 +其他其他 Have/Has+Have/Has+主语主语+过去分词过去分词+其他其他 回答一般疑
18、问句：回答一般疑问句：Yes,Yes,主语主语have/has.have/has.No,No,主语主语have/hashave/hasnot.not.常用时间状语：常用时间状语：already,twice,just,since,recently,for+already,twice,just,since,recently,for+一段时间一段时间 过去完成时过去完成时 主语主语 +had+had+过去分词过去分词+其他其他 主语主语 +had+not+had+not+过过去分词去分词 +其他其他 Had+Had+主语主语 +过去分词过去分词+其他其他 回答一般疑问句：回答一般疑问句：Yes,Ye
19、s,主语主语had.had.No,No,主语主语hadhadnot.not.常用时间状语：常用时间状语：by,for,sinceby,for,since 17 Day 1 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.18 涨知识：小语法大智慧-高频错误解析：He _ very slowly and we all understood him.A.spoke B.speaks 仔细一看，这题出错点就在可怕的惯性思维，第一眼看到就立马想到小学语法当中老师所讲的主语第三人称，谓语动词加上小尾巴 s/es。认真分析这题其实不难发现，这是由 an
20、d 连接的并列句，前后句子的时态要保持一致。也就是说耐心的往后看就会发现 understood 是过去时态，所以正确答案为：spoke 19 Day 2 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.20 涨知识：涨知识：小语法大智慧-额外语法口诀：人称代词用法：人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾主用的是宾格。人称代词都有数，单数得数莫用误。21 Day 3 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.22 涨知识：涨知识：小语法大智慧-时间介词用法小口诀：年月季节
21、需用 in，日期前面行不通；遇到几号改用 on，早中晚上仍用 in；若是某日上下午，也是用 on 才能行；正午半夜要用 at，整点计时也同理；如若“差”点需用 to，如若“过”点改用 past；多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。23 Day 4 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.24 涨知识：涨知识：小语法大智慧-谚语中的语法：生活中处处都有英语语法，让我们一起看看常用的谚语，找找其中的语法吧！Facts speak louder than words.事实胜于雄辩。这个谚语中包含一个词法形容词的比较级。loud 是单音节形容词
22、，所以它们的比较级是直接加 er，变成 louder。形容词的比较级的用法：形容词比较级+than+对比成分，表示“比更”。25 Day 5 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.26 涨知识：涨知识：时下有句口头禅“我也是醉了”频频出现在各种对话中，这是说自己喝醉了吗？还是被美景迷醉了？如果这句话翻译成“Im drunk!”那我们的日常生活中不知要涌现多少“酒鬼”了。其实这句话用英文解释应该是：Are you kidding me?可理解为“你逗我呢？”“你是在开玩笑吧？”用现在进行时表现当下说话者的一种反应。27 Day 6
23、家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.28 涨知识：涨知识：小语法大智慧-谚语中的语法：All roads lead to Rome.条条道路通罗马。这句谚语是生活中经常会用到的，本句的时态是一般现在时。当叙述客观真理时所用的就是一般现在时，lead to 这一词组表示“通向；导致”，这句话通常表示做成一件事的方法不只一种。29 Day 7 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.30 涨知识：English Riddle：A cat and a mouse have
24、been stuck in a computer room for a week.The mouse had nowhere to hide and how did it survive?猫捉老鼠这样的常识我们都知道，可是猫和老鼠被关在机房整整一周时间，这老鼠无处可藏，可为什么它却安然无恙呢？大家来猜猜吧！这里要注意我们语法中一个很重要的时态：现在完成时。作者在段落想要强调这猫和老鼠持续被关了一周且对现在产生一定影响，这其中一个“信号”就是 for a week 这一时间状语。Key The mouse was a computer mouse.31 Day 8 家庭作业：家庭作业：1.复习讲
25、义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.32 涨知识：涨知识：小语法大智慧-一词多词性总结：China 这个单词是我们很熟悉的，表示“中国”，可是我们知道中国为什么要叫 China 么？China 一词的词源最为接近的来源为长安的发音：“chngnn”但是小写的 china 却表示“瓷器”，也同样作名词。33 Day 9 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.34 涨知识：涨知识：有一些英语句子非常有趣，来看一看吧有一些英语句子非常有趣，来看一看吧 The quick brown fox jumps
26、 over a lazy dog.这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗。据说这句句子里面包含了所有的英语字母，数数看是真的吗？还有一句：“还有一句：“WAS IT A CAR OR A CAT I SAW?”试试看能不能倒过来念念？还是一样的句子吗？35 Day 10 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.36 涨知识：涨知识：darling 可能是英语中最流行的昵称了，也是最古老的词语之一。早在公元 888年，darling 就以 deorling 的形式出现了。darling 一词有多种用法，一般作名词表示“亲爱的人”，作形容词表
27、示“亲爱的；可爱的”，同时 darling 也可以用来称呼所爱的人或家庭中的成员，如Darling,fetch me another bonbon,please.（亲爱的，请再帮我拿一颗小糖果吧。）尽管用途广泛，darling 的来源却相当简单。darling 源于古英语单词deor 或 deore，表示“所爱的人”或“亲爱的”，这会让你很自然的联想到今天的dear。词缀ling表示one who is，所以deorling和今天的darling的意思都是 one who is dear.37 Day 11 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：
28、1.2.3.4.38 涨知识：涨知识：大家喜欢可爱的小狗狗吗？小朋友们知道狗在英语谚语中代表的不同意思吗？当我们说道“爱屋及乌”时，中文表示因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦，比喻爱一个人连带地关爱到与他相关的事物；而在英语中，表示相同的意思的句子则变成了“Love me,love my dog.”即：爱我，爱我的狗。很有趣吧 同样地，当我们形容幸运儿时，也会和狗搭上关系哦：He is a lucky dog.39 Day 12 家庭作业：家庭作业：1.复习讲义：到 2.完成练习册：到 3.4.授课重点：授课重点：1.2.3.4.40 涨知识：涨知识：英语字母的排列其实很有趣，一样的字母，但乱一下排列顺序意思就完全不一样了哦。仔细数数看，单词“listen”和“silent”是不是用到了一样的字母呢？但是它们的意思完全不一样哦，listen 表示听，silent 则意为安静的；单词“stressed”倒过来拼读就成了“desserts”，一个意为压力，一个则是点心（_就是哆啦 A 梦正在吃的东西哦）