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1、#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#2024届辽宁省名校联盟高三届辽宁省名校联盟高三3月联合考试生物试题（含答案）月联合考试生物试题（含答案）#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCAC
2、KoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQAB
3、AAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#QQABJYQQggigQABAAAhCAw2oCAOQkBCACKoOgBAMMAIBSQNABAA=#学科网（北京）股份有限公司辽宁省名校联盟 2024 届高三 3 月份联合考试辽宁省名校联盟 2024 届高三 3 月份联合考试评分标准、参考资料评分标准、参考资料21.（13 分）（1）脱落酸（ABA）（2
4、）外界 CO2通过气孔进入胞间（多答线粒体产生不扣分，只答线粒体产生不得分）（答“外界环境”得分）基质 C5 C3 （3）非气孔（2 分）（4）在不同浓度的镉胁迫下，施用不同浓度的磷肥（P1-P4）均能提高镉胁迫下的黄瓜幼苗的净光合作用速率（2 分）P3（要点：“镉胁迫下”“磷肥”“提高光合作用速率”，以上 3 点，缺少任意一个不得分。未提及“浓度”的扣 1 分）（5）检测其食用部分中镉（Cd）的浓度是否超出安全标准（检测其食用部分是否镉超标）（检测其食用部分中镉的浓度）（未指出“食用部分”的不得分）不合理的（2 分）参考论文：1施磷对镉胁迫下黄瓜苗期光合作用及抗氧化酶系统的影响 2022（多
5、因素下的研究）2镉在黄瓜幼苗中的化学形态及亚细胞分布 201922.（13 分）（1）迅速增殖分化，产生更多的浆细胞，分泌大量抗体（2 分）如：“增殖分化，产生的浆细胞，分泌抗体”得 1 分，指出“迅速或快速”、“更多、大量抗体”得 2 分，思路是要体现出再次免疫的特点“反应快，产生抗体多”2 个要点才能得 2 分。如：“增殖分化，分泌大量抗体”因其未指出“反应快”，故得 1 分。如：“迅速增殖分化，分泌抗体”因其未指出“产生抗体多”，故得 1 分。（2）用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但并不破坏它们的抗原结构（在不破坏病原体抗原的前提下杀死病原体）（失去感染能力 1 分，不破坏抗原
6、结构 1 分）（合意答案给分）（2 分）该 mRNA 指导合成的蛋白质（翻译出的蛋白质）（答蛋白质不得分）（1 分）mRNA 做为翻译的模板，在一定时间内，可多次翻译，持续产生抗原蛋白（少量 mRNA 能指导合成大量蛋白质、mRNA 在被降解前能持续指导蛋白质合成）（未同时提及 mRNA 和蛋白质的不得分）（合意答案即得分，本空分值不拆分，得分为 0 或 2）（2 分）（3）指导抗原蛋白合成的 DNA（DNA、抗原基因、基因得分）（2 分）RNA 聚合酶（2 分）答案 1：含 A、C、G 的核糖核苷酸和含假尿苷的核糖核苷酸（）（2 分）（写出假尿苷、假尿苷核糖核苷酸或 得 1 分，全部写出得
7、2 分。只答“4 种核糖核苷酸”不得分，答“和其他 3 种核糖核苷酸”得 2 分。）答案 2：RNA 聚合酶和将尿嘧啶加工为假尿苷的酶（将尿苷修饰为假尿苷的酶、将尿嘧啶核糖核苷酸修饰为假尿嘧啶核糖核苷酸的酶）（4 种游离的）核糖核苷酸 （答案 2 得分的原因是：理论上也可先合成正常的 mRNA，然后后再修饰碱基。故，只有在前一空答出“将尿嘧啶修饰为假尿苷的酶”，后一空答“核糖核苷酸”才能得分，只答“核糖核苷酸”不能单独给分。）参考文献：1 https:/- （了解 2023 诺奖）2 https:/ 分）（1）N 源（1 分）无机盐（1 分）（2）消灭原料中的杂菌（对原料灭菌）（灭菌）（1 分
8、）（3）使淀粉分解（使淀粉分解为葡萄糖、麦芽糖、还原糖均可得分）（1 分）（4）培养液渗透压过高，（影响了酵母菌的代谢、生存、繁殖）（2 分）降低淀粉分解的速率，避免葡萄糖浓度过高降低发酵效率。（缓慢释放葡萄糖到培养基中；避免培养基渗透压过高，均可得分）（2 分）答“降低淀粉分解速率”得 2 分；答“缓慢释放葡萄糖到培养基中”得 2 分答“避免培养基渗透压过高”未指出“降低淀粉分解速率，或缓慢释放葡萄糖到培养基中”得 1 分。参考论文：1 浓醪发酵在酒精生产中的应用 201724.（9 分）（1）年龄结构（年龄组成）（当地老年人口在当地总人口中的比例）（1 分）答“老年人口总数”不得分 （2）
9、3（2 分）2（1 分）（3）整体（1 分）循环（1 分）共 3 分，每个“箭头和产品”是一个组合，缺少每个组合扣 1 分，每个组合有错误扣 1 分。只画箭头没有文字的，5 个箭头全画出得 1 分。箭头上多写商品种类的，无错误不扣分。种植户 养牛户 有机肥 农业生产托管单位 食用菌 秸秆 秸秆 有机肥 食用菌养殖户 有机肥生产基地 市场销售参考论文：1 农业生产托管模式演变及动力机制分析 20232 乡村产业振兴背景下我国农业生产托管模式比较研究 20233 https:/ 2023 年黑龙江省秸秆综合利用技术指南4 https:/ 东北地区玉米秸秆综合利用发展困境与对策研究 20215 东北
10、地区人口老龄化现状及对策分析 2023https:/ 分）（1）非等位（1 分）不遵循（2 分）（2）只有P1、P2同时存在水稻才表现为抗稻瘟病（2 分）（合意答案均可得分）（3）甲（2 分）（4）3/64（2 分）答案 1：连续自交，逐代淘汰不抗病个体，直到不发生性状分离。（2 分）答案 2：单株自交，得到的种子单独种植（得到株系），选择不发生性状分离的植株群体（株系），该群体中的个体即为目的植株。答“连续自交”“多代自交”“单株自交”得 1 分；只答“自交”不得分。从测交角度答题不得分。参考论文：1 利用 CRISPR/Cas9 系统定向改良水稻粒长和穗粒数性状 20172 水稻 GS3
11、基因多态性与粒长的相关性分析 20143 区试水稻品种的Pikm基因的分析 2013 https:/ 水稻基因背景资料：https:/ 玉米籽粒皱缩突变体 sh2021 的表型分析和基因定位 2023 （研究方法参考）6 经典遗传学与表观遗传学关联之思考 2022 （命题初衷：反向遗传学的普及，及成为主流原因）拟定的评分标准暂且不管是否合理，统一最好，至少从阅卷的角度对孩子们更为公平、测量结果更有参考依据。对于“合意可得分的答案怎么给分”，可能不会一一回复，老师们凭自身的教学经验足够处理，不会有太大偏差。标准如有变动，随时更新，每次更新会注明时段，请大家随时关注。命题素材已发至群里，来自网络的文献发布了链接。上传的素材包括了选择题的命题文献，大家按关键词很容易就能找到。为迎合高中学生对数据分析的“顺滑”，试题中部分数据为了凸显各组中的差距，采用了放大比较级的方式，故显示为“相对值”，纵轴的处理方式有瑕疵，大家可以对将来从事研究事业的孩子声讨这种不正确的处理方式，而展示原始数据，以究其真正意义。闭门造车，命题时难免思虑不周，如有错误希望大家担待，但希望大家提出宝贵意见助我成长。