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1、常熟市实验中学初二语文线上限时作业202204第一部分 （40 分）1.阅读下面两段文字，按要求答题。（12 分）水，是苏州的灵魂，更是苏州的风景。震泽、淞浦、漕湖一个个因水而生的名字， 一个个浮在水上的古镇。水， 了江南的柔情。潺潺流水，道不尽苏州的清丽可人，诉不尽江南的灵动隽永。水，滋养了枕河的人家，“君到姑苏见，人家尽枕河。”苏州的 ，尽在那小桥流水间，在那粉墙岱瓦、夹河而居的水巷。悠悠水巷， 是人们日常生活的主要场所，也是小镇居民生活和交通的主要脉络。水巷乌篷，一摇一曳， 穿过小桥，路过人家，荡洋着属于苏州的故事。（1） 选择恰当的一项（） （3 分）A. 凝聚风韵B. 凝结风姿C.
2、凝聚风姿D. 凝结风韵（2） 找出错别字并改正 （2 分） 改为 改为 光阴它行色匆匆，形形色色的人行走在光阴的 su（ ）道中，有人矢志不渝，也有人朝三暮四。人们常感叹“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一代又一代的人在感叹着韶光易逝，面对斗转星移，面对白驹过隙般亲密的伙伴身影，我们不能否认能做的就是珍惜。8时光会带走一切，时光也会给予一切，就让我们摆脱人生的 j（赠，采 xi（）最美的诗意。（3）.根据拼音写汉字。 （4 分）绊，感恩时光的 ku（）su（）道j（）绊ku（）赠采 xi（）（4）.文段中加点的词语，运用不正确的一项是（） （3 分）A.矢志不渝B.朝三暮四C.斗转星移D.白
3、驹过隙2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（15 分）（1） ，在河之洲。（诗经关雎）（2） 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之， 。（诗经蒹葭）（3） 微君之故， ?（诗经式微）（4） 写的望洞庭湖赠张丞相表现洞庭湖雄浑浩淼、水天合一宏伟景象的诗句 是: ， 。（5） 王勃在 中劝慰友人离别之际不要伤心落泪的两句是: ， （6） 柳宗元的小石潭记中“ ， ”两句通过写鱼的灵动侧面烘托了水的清澈。（7） ，悠悠我心。纵我不往， 。 (诗经郑风)（8） 蒹葭采采， 。所谓伊人， 。3. 阅读名著片段，回答问题。（13 分）我身边的人都听见了远处的笛声，听到了牧童的歌唱，而我什么也听不见，这对我
4、是何等的羞辱啊！为此，我痛苦不堪，陷入了绝望之中，甚至想到了自杀。可是，我没有去死，是 艺术最终留住了我的生命。我想在还没有把艺术使命完成之前，我还不能离开这个世界。于 是，我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管，身体的一点变化都有可能损坏我的健康，我还是 要坚持下去，直到死神最终割断我的生命线为止。两周前看完卓别林自传，对 1920 至 1954 年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣可 言。那种哄闹取乐的玩艺儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目 迷，更不用说亲自经历了。像我这样，简直一天都受不了：
5、不仅心理上憎厌，生理上、神经 上也吃不消。（1） 片段中的“我”是指 （1 分）（2） 阅读以上材料后，你从中得到了哪些启示？ （3 分）“这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。A 不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺木家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前国后果，做将来的借 鉴，以免重蹈覆辙，一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于 被回忆侵蚀。”（3） 请结合语段，说说作者在家书中提到的人物 A 是谁 （1 分）（4） 举这位艺术家的例子的用意是什么？ （2 分）（5）
6、 下列关于傅雷家书的说法哪一项不正确()（3 分）A. 傅雷家书是一部日记体式作品，是一部充满着父爱的教子名篇。书中傅雷通过日记这 种形式与远在海外的儿子进行交流。B. 傅雷家书首先强调的是一个年轻人如何做人以及如何对待生活。“赤子之心”是其贯穿的精神，也是傅雷做人的出发点与立足点。C. 傅雷在艺术方面有很深的造诣，他常用大量的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧等， 表现出他对儿子在艺术道路上成长的关注。D. 傅雷夫妇的骨灰安葬在他们的家乡上海浦东，而墓碑的正面则镌刻着傅雷家书中的 名言:赤子孤独了，会创造一个世界。（6） 下列关于名著解说不正确的是哪一项?（） （3 分）A. 苏菲的世界是英
7、国作家乔斯坦贾德的作品，这是一部引人入胜的小说，也是一部通 俗而有趣的哲学启蒙读物。书中出现了一连串哲学大师，如提出“我思故我在”的笛卡尔， 认为事物是永恒变化发展的黑格尔B. 他长得很丑，肚大、眼凸，有个狮子鼻。但据说他的性情“极为和蔼可亲”，也有人说他是“古今无人能及”的人物。尽管如此，他还是因为所从事的哲学活动而被判处死刑。这 个人就是苏菲的世界中的苏格拉底。C. 给青年的十二封信一书是朱光潜先生于 20 世纪 20 年代留学英国期间，专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、 参与社会运动以及人生烦恼与乐趣等。D. 朱光潜先生在书中善用
8、举例论证、引用论证、类比论证、对比论证等手法证明自己的观 点，比如谈静一文，为了使读者理解“静趣”，就引用了日本人小林一茶的俳句:“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”第二部分（30 分）阅读古诗，回答 4-5 题。（5 分）山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。【注】此诗作于开元十七年（729 年）或十八年（730 年）李白在白兆山桃花岩隐居时期。窅（yo）然：指幽深遥远的样子。4. “笑”字值得玩味，请从炼字的角度加以分析。(2 分)5. 赏析“桃花流水窅然去，别有天地非人间”一句。(3 分)阅读短文，回答 6-8 题。（11 分）甲见渔人，乃大惊
9、，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”乙潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。丙陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生
10、传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”（节选自晋书）【注】适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽， 琴徽即琴弦音位的标志。6. 下列句中加点词意思相同的一项是（）（3 分） A率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝 B以其境过清虽乘奔御风，不以疾也C予独爱莲之出淤泥而不染为乡邻之所贵D此人一一为具言所闻弦徽不具7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（4 分）（
11、1） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2） 但识琴中趣，何劳弦上声!8. 请根据以上选文，结合所学，谈谈陶渊明对归隐生活，柳宗元对贬谪生活有什么不同的情感。（4 分）阅读文章，回答 9-13 题。（14 分）村庄里的草木诗经积雪草年少时，觉得诗经里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日， 我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自诗经王风采葛，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿 再到老绿，一路疯长。这
12、种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹， 奇痒难耐时，用艾萵煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的诗经里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。“桃之天天，灼灼其华”，出自诗经周南桃天，说的是桃花。桃树并不稀罕， 村子里到处都有栽种。房前屋后，并旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会 种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑
13、娘的脸 色，粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。“彼黍离离，彼稷之 苗”，出自诗经王风黍离，说的是黄米。黄米不是主粮， 是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄
14、米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹别透，也算物尽其用。黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植 的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。“采采芣莒，薄言采之”，出自诗经周南芣莒，说的是车前草。这种植物在我的老家叫马蹄药叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花梦结籽，可入药。 之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生路边，马踏车碾，生命力顽强。记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐， 和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给
15、家里的那头猪找口粮。可笑吗?一占都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一占粮食。诗经里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生 长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自 然神奇，万物有灵。9. 为什么说诗经中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。（4 分）10. 请从修辞的角度赏析第段画线的句子。（2 分）11. 揣摩下列句子中加点词的表达效果。（4 分）（1） 它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。（2 分）（2） 自己的肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。（2 分）12. 文中多处引用诗经中的句子，这样写有什么好处？（2 分）13. 作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得照抄原文内容）（2 分）第三部分（60 分）14. 以春天里为题，写一篇小作文。要求：写不少于 300 字的 综合运用多种表达方式 用规范的汉字书写 不得抄袭，不得套作 文中不得出现真实的人名、地名。