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1、第二批专题党课讲稿汇编（3篇）【汇编1478期】目录1.专题党课讲稿追随真理脚步，谱写赶考新篇2.在中青年干部专题培训班上的专题党课讲稿3.专题党课讲稿加强班子建设，提高领导水平，实现更好发展专题党课讲稿追随真理脚步，谱写赶考新篇同志们：2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是我们单位破题解题、承前启后的关键节点。根据主题教育安排，今天，由我为大家作一堂党课报告，借此机会，与同志们共同交流主题教育所得。一、深学细悟，淬炼“追风赶月莫停留”的“赤诚之心”（一）感悟：“学者非必为仕，而仕者必如学”。“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验。”“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家
2、要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习”。理论学习是党员干部夯实思想根基、筑牢理想信念、提升能力素质的重要途径，是中国共产党永葆生机活力的重要法宝。（二）回顾：回顾党的历史，就是一部不断学习的历史。新民主主义革命时期，党的学习主要以马克思列宁主义理论为主，一步步深入地学习推动了党伟大事业的蓬勃发展；社会主义革命和建设时期，党的学习紧紧围绕着社会主义建设进行。通过学习，广大党员进一步坚定社会主义信念，同时也为社会主义事业提供了有力的理论支持；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的学习随时间的变化不断地发展，获得众多的理论成果。自党的十八大以来，高度重视党的学习，强
3、调要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，加强“四个自信”，做到“两个维护”，党的学习为新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的精神动力。回顾百年历程，瞻望复兴伟业，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习步入未来。（三）实践：百年未有之大变局下的中国，要坚持中国共产党领导，坚持马克思主义，坚持政治立场方向不偏移，党员干部把坚定理想信念作为终身课题常修长练，要信一辈子、守一辈子，把中国特色社会主义道路坚定不移地践行好、守护好。要以坚持不懈、滴水穿石的韧劲砥砺筑基、接力前行。要坚持读原著、学原文，充分利用8种学习材料，发扬“凿深井”的精神，在“原原本本学
4、”和“逐字逐句悟”中厘清理论产生的背景、原因、基本框架及内涵，牢牢掌握贯穿其中的立场观点方法，持续不断为思想“充电蓄能”，学出思想进步，学出坚定信仰，学出使命担当。二、深耕细作，做实“衙斋卧听萧萧竹”的“为民之心”（一）深研：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。这些经典的场景，无一不与深入调查研究密切相关。主题教育开展得好不好，关键要看群众是哭还是笑。群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。我们要明白，田间地头的事情问农民，抓鱼捕虾的事情问渔民，只有了解群众所思所想所盼，忧群众之所忧，急群众之所急，才能更好的解决主题教育过程中的痛点难点堵点。（二）细抓：第二批主题教育面向
5、基层更直接、联系群众更紧密，涉及的矛盾更复杂、亟待解决的问题更具体，便更需要广大党员干部把人民群众满意标准贯穿主题教育始终，以群众脸色为尺，丈量政策得失，既听群众顺耳话，更听群众逆耳言，立足眼前解决群众“急难愁盼”的具体问题，着眼长远完善解决民生问题的体制机制，站在群众立场观察分析问题，增强看群众脸色办事的政治胆识。要去到群众身边细致地开展调查研究，通过接地气的“家长里短”，用刨根问底的劲头把问题挖深挖透挖全，抓住“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”，把握“影响问题的因素”和“问题影响的因素”，通过深入分析典型问题得出普遍性结论，切实把调查研究成果转化为破解难题的实际成效。三、立行立改，锤炼“绝知
6、此事要躬行”的“奋进之心”（一）深思：“君子检身，常若有过”。提出了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，为开展主题教育提供了行动指南。当前，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴正蹄疾步稳，这是我们建功立业的最佳时机。百年风雨兼程，百年大浪淘沙，我们党之所以能够历经岁月洗礼愈发朝气蓬勃、饱经磨难考验依然初心如磐，根本在于党始终以强烈的历史主动推进自我革命，始终坚持真理、修正错误，从不讳疾忌医。前途是光明的，道路是曲折的。建功路上少不了荆棘暗礁与大风大浪，甚至惊涛骇浪的风险挑战，这就需要我们奋力进取、迎难而上、敢打敢拼、勇于斗争。建新功，增强过硬斗争本领是支撑。倘若缺乏斗争本领或斗争意志
7、不够坚定，极易在建功路上败下阵来。（二）笃行：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。“检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位”。“蜻蜓点水”激不起波澜，“隔靴搔痒”化不了顽疾。我们要坚持以党性立身做事，强化纪律观念和规矩意识，确保权力行使的公正性、合法性、民生性和廉洁性，弘扬实事求是、团结协作的时代精神。 要拿出刀刃向内、刮骨疗毒的决心勇气，跳出自我的“牢笼”，带头向自己“开刀”。要敞开胸怀、畅通渠道，多方位、多角度倾听逆耳忠言，对标对表理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题查不足、找差距、补短板。要针对问题制定整改措施，列出整
8、改清单，当下能改的问题立马改，一时解决不了的则紧盯不放、限期整改，通过“当下改”和“长久立”相结合，确保“腐肉”逐一剜除、问题见底清零、整改落实落地。同志们，伟大思想引领伟大复兴。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。新时代中国特色社会主义思想指导地位的确立，为增进中华儿女团结统一提供了坚实思想基础，让伟大民族复兴有了思想旗帜和锐利武器。思想就是力量。我们要以新时代中国特色社会主义思想为指引，顺应发展趋势、把握发展规律，坚持运用科学的世界观和方法论谋划事业发展、应对风险挑战；回应时代之问、人民之需，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，凝聚起磅礴的奋斗伟力，不断开辟
9、中华民族伟大复兴的光明前景。我就讲这么多，谢谢大家！在中青年干部专题培训班上的专题党课讲稿同志们：当前，我国正处于社会主义现代化建设进程中，领导干部作为党员“先锋队”应当以身作则，主动积极发挥模范领导带头作用，坚定为实现社会主义现代化目标而奋斗的理想信念，发动群众、领导群众、指导实践，形成党员干部和人民群众同心协力共同建设现代化强国的良好局面，高效开展各项工作。然而，党员领导干部中仍然存在“为官不为”的现象，影响党内政治生态良好运转。2023年1月，对整治不担当、不用力、不作为等作风问题作出部署，要求深挖源头、找准关键，准确纠治、加强实效。再次强调干部队伍中不愿担当、不敢担当、不善担当的问题还
10、比较突出，必须认真加以解决。由此可见，“为官不为”仍旧是目前需要大力整治的问题，鉴于此，党和政府应当继续坚定推进全面从严治党，加快建设高素质、高水平的领导干部队伍，为全面深化改革提供有效的政治保障。全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，也是推动国家治理能力现代化的迫切要求。借此机会，我围绕如何进一步治理领导干部“为官不为”，加强党风廉政建设，给大家作一堂党课辅导报告，与同志们共同交流。一、深刻把握领导干部“为官不为”的重要内涵公权力源自广大人民群众的公共利益，其应然承担公共责任并为社会大众服务。“为官不为”是对公权力的异化和扭曲，是公权力的私有化和官僚化，是怠于行使公权力的变相行为，意指领导
11、干部在公权力行使的过程中，其自身担负着积极履行职务的职责，并且客观上具有能够作为的条件，但是没有按照公职的职责和权力主动、及时、有效地履行，在行动上表现出不作为或没有尽职尽责作为的现象。这导致公权力的行使失去约束，损害大众的公共利益。“为官不为”包括懒政、怠政、庸政等消极性行为，理想信念滑坡，角色意识没有到位，责任意识淡薄，使得不作为反倒成为一种习惯，呈现出虚置公权力的一种不作为状态。“能为不为”是最为直观的“为官不为”现象，这也是通常情况下大众对于“为官不为”的常识性理解。然而随着制度约束权力不断显性化，党和政府管理逐步实现制度化、精细化、公开化、具体化，挤压权力寻租空间，切断权钱交易链条，
12、使得部分党员干部因为过错而受惩罚的风险概率显著增加，他们从内心感觉到“为官不易”，其行为也开始倾向于不想作为或者不完全作为，即“难为不为”，党员干部采取选择性作为、低效作为等方式，将不完全作为当作其博弈算计之后的策略选择，使得“作为”与“不作为”的效果相同，甚至大打折扣。当前“为官不为”呈现“新旧并存”的特点，并向由表及里、由公开向隐蔽、由显性向隐性、由积极主动向消极被动的方向发展，“为官不为”成为实现国家治理能力现代化的顽疾。从“为官不为”的构成要素来看，具体如下。（一）行为主体。“为官不为”的行为主体主要指在党政机关任职、行使公权力的公职人员。他们掌握着党和国家赋予的公权力，代表的是人民意
13、志，以人民群众的根本利益为出发点，根本职责是将公权力的最大效用反馈于广大人民群众，在政策的上传下达、政策落实、为民服务等方面承担着举足轻重的作用。而“为官不为”是他们背离公共职责产生的权力变异现象，实质上是履行职责的主体性缺位。（二）主观动机。故意不作为是领导干部主观上明知其不作为的行为必然违反法定职责甚至可能会承担一定的法律责任，客观上有意识地放弃履行或者不完全履行职责，而在过失不作为的情况下，领导干部基于本职工作应当预见不作为可能发生的损害后果，由于疏忽大意并没有预见或者已经预见然而自信能够侥幸逃脱而不作为。故意不作为和过失不作为突显领导干部懒散怠惰的主观态度，本质上都是对公职的亵渎。对比
14、传统的渎职行为，解读“为官不为”应当更为偏重对主观动机的剖析，思想层面懈怠疏懒，即使客观上没有造成损失，亦应当严格追究责任，彰显党和政府严厉整治党员作风问题、提高政府执行效能的鲜明立场和态度。（三）行为表现。党面临的执政考验还将长期存在，必须坚定不移全面从严治党，这要求广大党员领导干部必须坚持“三个务必”这一新要求和新部署，以更加昂扬的奋斗精神带领人民建设社会主义现代化强国。当前在领导干部中，不作为的问题仍然比较突出，而且这种不作为的行为表现也日趋繁复。一是不愿担当。在实际工作中党员干部存在惧怕失误、畏惧风险等多种顾虑，容易导致遇事不想负责、怕担责任，抓而不紧、执行不力。二是不敢担当。由于缺乏
15、自信、恐惧失败或自身能力不足，党员干部不愿意承担起应尽的责任。三是不善担当。虽然党员干部主观上愿意承担责任，但由于个人能力、经验、态度等方面的原因，导致其无法胜任所承担的职责。（四）行为目的。随着经济社会发展、科层体制流弊与风险社会的来临，我国的公共管理体制改革还有待加强，权力、责任与利益三者之间未能实现有效平衡，在这个大背景下，领导干部的行为特点也在发生变化，政府内部的消极不作为逐渐取代了以往强有力的创新行为。“为官不为”成为有些领导干部的策略性选择，其行为趋于保守，身在其位，不谋其政，为保其位，廉而不勤、严而不为。混日子成为“为官不为”者的生存常态。行为主体、主观动机、行为表现和行为目的等
16、共同构成“为官不为”的内在逻辑，是全面认知“为官不为”的四个构成要素。综上所述，“为官不为”现象揭示权力与职责的关联断裂状态，作为一种隐性形态，其危害是慢性的、隐形的，而且后果是不可逆的。这种“不为”的不良现象传递着一种信息，推动“为官不为”现象呈现由内而外的波纹状扩散，由表及里的渗透性异变，从个体向组织、从基层向高层蔓延，长此下去，必然形成“不为”的普遍趋势，那时，则可能生成一种现象，即公职人员作为理性经济人在利益的驱使下会进行权衡选择，当他们察觉“积极有为”无法改变“消极无为”的共性时，为了避免“劣币驱逐良币”，他们更易于选择效仿和趋同，倾向于成为“为官不为”的共谋，如任其弥散，则容易从整
17、体上营造一种“不为”型的腐败文化，影响党内的政治生态，因此需要深刻剖析并从根源上有效规制“为官不为”的思想和行为。二、准确分析领导干部“为官不为”的原因领导干部“为官不为”，实质上由多重因素所致，概括起来主要分为内源性原因和外源性原因，即个体主观因素和客观制度因素。主要包括党性意识弱化、担当能力薄弱、权责关系不明、法律制度不完备、考核机制偏于形式和正向激励不充足等。（一）党性意识弱化。在现实中，部分党员领导干部逐渐迷失初心，忘记使命，全心全意为人民服务的宗旨意识淡化，没有牢固树立群众观点和群众立场，也没有真正认识到自身行使的公权力来自人民，必须用之于民，从而导致革命意志衰退，出现思想停滞不前、
18、观念守旧、心理逃避以及“不求有功，但求无过”的懒惰意识，究其原因在于领导干部的党性淡薄、全心全意为人民服务的宗旨意识不强。他们逐渐放弃了价值观、使命感与责任心，迷失在权力中，形成庸政、懒政、怠政，导致“在位不谋事”等问题。部分领导干部在履行职责的工作实践中，对群众路线认识不到位，并未真正在观念上、行动上树立起公仆意识，群众意识有所淡化，不能站在群众立场思考问题、分析问题、解决问题，思想深处不同程度地隐藏着个人主义和官本位主义。（二）担当能力薄弱。随着传统社会结构的日益崩解与社会利益分配格局的重大调整，经济高速增长与社会发展不平衡、不协调的矛盾逐渐激化，各种现实问题加剧社会治理难度，为了解决这些
19、难题，必须有一支适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍，这对领导干部的担当能力提出了严峻挑战。部分领导干部的能力水平难以适应新时代要求，大局意识不强，能力与素养有限，难以准确把握自身定位，决策能力、应对突发事件能力、化解冲突能力不足，面对矛盾冲突畏畏缩缩，不敢迎难而上。在突发状况中，他们难以预估未知风险，畏惧担责而不作为，瞻前顾后、优柔寡断，或是缺乏创新能力，一味照搬老经验和老思路，采用老办法敷衍了事，一旦出现失误则弄虚作假，逃避责任。领导干部缺乏实干担当能力容易造成工作绩效不佳、资源浪费，影响政策执行效果，甚至出现价值观异化等问题，如部分领导干部的价值观扭曲，没有把人民的根本利益作
20、为自己本职工作的基础，反而利用代表人民的公权力凌驾于人民利益之上，把公权力的归属权本末倒置，把升官发财作为价值取向。（三）权责关系不明。在条块化的中央地方关系背景下，存在政府部门交叉重叠、岗位职能重复和机构臃肿等现象，而相关领导干部职责不够明确，容易产生责任漏洞。一方面，政策和资金出自政府多个部门，各部门更偏重于考虑自身利益而缺乏配合协调机制，容易造成部门分割、职责交叉现象，条块分割、权责不清为相关政府部门、领导干部懒于政事、相互之间扯皮推诿提供了托词。另一方面，在全面深化改革的新局面下，部分领导干部长期处在基层工作最前线，工作强度大并承担严峻的工作绩效考核压力，权责不够对等使其易于选择逃避责
21、任，“为官不为”是此类领导干部对风险与收益的比例关系进行计算之后的一种选择。（四）法律制度不完备。“为官不为”并没有触及法律底线，责任认定难以进行衡量，也没有建立起与权力运行相适应的法律责任追究机制。一方面，部分领导干部在其弹性职责范围内选择一定程度上的不作为，具有隐蔽性、长期性等特点，在没有造成严重后果的前提下，难以取证，惩治难度大如何认定不作为、如何追究法律责任成为难题。另一方面，行政问责方面，关于不作为的相关规定主要体现在党员条例中，而相关法律条文有所欠缺，对于党员在职责范围内不履行或者不充分履行职责，一般仅给予警告、撤销党内职务、开除党籍等处罚，并不具备法律效力，处罚较轻，惩罚力度不足
22、，使得不作为的成本较低。（五）考核机制偏于形式。从任务分配角度看，在政绩考核和晋升竞争的驱动下，上级政府在向下级政府分配任务时，工作指标层层递增。重大项目开发的绩效考核主要是在总量基础上进行一定考量评定，方式上往往以静态考核、关门考核、专项考核为主：指标相对较空洞，共性指标偏多、个性指标偏少，正向指标偏多、反向指标偏少。就监督效果来说，由于欠缺明确的追责依据和可操作办法，对不易察觉、未造成严重后果的隐性过错问责监管没有到位，而且行政责任监督主体多元无序，特别是监察部门和社会大众等对领导干部的监督不足，反馈机制不完备，使得现行监督体制难以高效运转。（六）正向激励不充足。领导干部作为公共政策工具的
23、使用者和执行者，其福利待遇及晋升机制等直接影响到公共政策的执行效果和效率。在科层制的政府组织形式下，公务员职务职级体系呈现金字塔结构，层级高的职位比层级低的职位更难晋升，越往上晋升难度越大，尤其在跨越层级时，升迁难度更大。而且晋升竞争激烈，晋升岗位往往较少，名额有一定的限制，这都影响着职业晋升的难度。据统计，绝大部分县域公务员在晋升过程中存在“科级天花板”，提升到县处级概率小。并且工作年限越长越容易产生消极情绪，长期以来，一些乡镇干部，虽在基层工作多年，但工资待遇增幅小，升职空间有限，奖惩激励机制不健全，从而产生“为官不为”等问题。三、切实强化对领导干部“为官不为”的治理“为官不为”包含领导干
24、部在党性修养、担当能力、信念和行为等方面存在的问题。这些问题常常导致他们把个人利益放在首位，影响社会稳定和发展。治理“为官不为”需要构建多方面、立体化的长效治理体系，增强正当性和问责性，提高领导干部的整体素质。（一）强化党性观念，加强自我修养。从思想上武装党员干部，坚持学思用贯通。领导干部要保持初心，不断强化党性修养，增强紧迫感、责任感和使命感，担当起推动经济社会发展的重任，筑牢“为官有为”的思想基础。首先，加强思想观念教育，端正思想认识。把思想建设放在首位，强化党性观念，树立以人民为中心的价值观，增强在重大政治考验面前的政治定力，提高领导干部工作的积极性、主动性和自觉性，宣传先进典型，营造良
25、好的舆论氛围。其次，强化为人民服务的宗旨意识，坚持人民利益至上的价值取向。始终坚守“一切为了群众，一切依靠群众”的基本路线，引导鼓励党员领导干部深入基层，准确掌握民意，提高宣传、组织、引导群众的水平，切实做到立党为公，执政为民。最后，提升政治理论修养。各级党员培训机构要突出新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要地位，激发和调动党员干部的学习热情和主动性，使党员干部能够真正深入精准地领会国家政策，内化于心、外化于行，解决“当官应当做什么、怎么做”的问题，打牢执政为民的思想根基。（二）提升担当能力，坚定理想信念。领导干部肩负着维护社会稳定、为广大人民群众服务的历史重任，在国家治理体系和治理能力建
26、设中发挥着不可替代的作用。勇于作为、积极担当是其必备的素质，也是党员的政治品格和本分。首先，树立正确理想信念，涵养忠诚根基。理想信念是党员干部的“政治灵魂”，必须把深入学习新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，从中汲取强大的真理力量、思想力量、实践力量。其次，提高专业能力水平。当今处于知识更新迅速的知识经济时代，知识更新周期大大缩短，这对领导干部的专业能力提出了更高要求。应当通过定期培训、考核等方式提高个人素质，不断更新知识结构，增加知识储备，确保其专业素养和业务能力跟上时代节奏，更好地应对各种工作任务和挑战。最后，加强作风建设。切实把为人民服务作为头等大事，严查自身是否存在懒政等作风问
27、题，强化责任意识，勇于担责，不断提升工作能力，善于利用新思维、新方式开展工作，真正为人民掌握好权力，用好权力，积极勤政，推动发展。（三）明晰职责界限，确定权力清单。厘清政府各个部门之间的相互关系，对政府部门职能进行系统整合，梳理部门职权，确定权力清单，切实做到责任明确、权责清晰、全面覆盖、上下联动、无缝对接。首先，注重构建统一化、标准化和通用化的权力清单结构体系，权力清单内容要全面化、具体化。全面化是指权力清单应当全覆盖各层级、各部门、各领域的公权力，实现横向到边、纵向到顶到底。具体化是指权力清单的内容应当具体而准确。在此基础上创建层级分明、详细量化的岗位责任制，厘清责任界限，明确责任内容，完
28、善责任链条，保证领导干部知责思为、履责尽为、尽责有为。其次，优化权力运行机制，合理确权勘界，依法厘清权责，给权力划定边界。依法理清楚各地区、各部门、各岗位之间的不同权责，使得各权力主体的职权界限分明。按照权责对等的原则科学配置权力，使权力和责任处于平衡统一的状态。建立权责清晰、程序严谨、监督管理有效的权力运行机制，有利于解决领导干部怠惰、懒散、松懈等突出问题。最后，严格执行“法定职责必须为”，根据领导干部的本职责任，督促其合法行使权力并依法严格追责，推进职能、权限、程序、责任法定化。（四）完善法律法规，健全容错问责制度。完善法律规定，从法律层面进行明确界定，确保法定职责必须为，落实有权必有责，
29、有效问责并允许适度容错。首先，制定惩罚措施，提供法律依据。加大追责力度，增强可操作性，保障政策法规真正落实到位。其次，建立责任清单制度，实施问责追责等约束机制，通过首问负责制、责任追究制等制度的严格执行，明晰责任清单，建立有效的问责机制。明确在行政管理实践中领导干部应完成的任务和担负的责任，使追责内容具体化，问责范围清晰化，清除模糊地带。加大督促检查力度，有责要担当、失责必问、问责必严。对于违反工作纪律、拖延待办、不认真履行职责的领导干部进行追责，并把责任追究结果向社会公开，把未完成的责任清单记入懒政者档案，倒逼领导干部既勤又廉，以确保公共权益得到平等维护。最后，正确运用容错机制，鼓励担当，容
30、忍失误。明确行政机关的职责范围和任务，在政绩考核中加大对“为官不为”的打击力度，合理采用制度调配进行惩戒，科学界定容错的明确界限，把改善容错机制与纠错机制有机地结合起来，宽容干部在改革创新中的失误错误，切实鼓励勇于创新者，为敢于担当的干部撑腰鼓劲，鼓励他们探寻工作新思路，创新发展新模式，营造鼓励创新的良好工作氛围。（五）构建科学考核体系，强化监督管理科学的考核体系有助于规范领导干部的行为，不仅能强化其责任意识，也有利于培养其政治素养和行政管理水平。健全考核评价体系，选贤任能，择优录取，真正意义上实现让能者上、让平者让、让庸者下、让劣者淘汰。首先，建立多维考核体系，完善考核评价、选拔任用机制，实
31、现考评结果与培养教育和评先树优紧密结合。其次，创新考核方式，采取重点考核与一般考核、定性考核与定量考核相结合的方式，实现入户调查、群众评价、线上评价等多种方式有机结合，形成多元化、全方位、多层次的考核体系。最后，强化监督管理，实行责任追究制，以立法机关、司法机关为主，并辅助以必要的媒体监督，把政府监督和广大群众的监督有机结合起来，形成内外部相结合的监督体系。提高监督系统的完整性和系统性，完善问责机制，利用“民评官”的考核方式，将群众的满意度作为衡量领导干部履职情况的关键指标。（六）优化激励机制，完善晋升制度。建立完善的组织激励和管理机制是发挥领导干部积极性的关键所在。健全正向激励机制，拓展晋升
32、通道，调动领导干部工作的主动性。首先，建立奖勤罚懒的机制，实现政绩升迁与工作绩效挂钩，并将其作为职务晋升的重要依据。其次，完善职务与职级的并行制度，实现职级与工资待遇挂钩，把有限资源向长期在基层一线艰辛工作而且业绩突出的领导干部倾斜，在工资补贴、待遇奖励、抚恤救助等方面给予充分保障，形成良好的选人用人导向。最后，合理提高领导干部的薪酬待遇，在与地区经济发展水平相适应的情况下，适当提高工资，缩小收入差距，加强生活保障，落实津贴补助、住房等政策，特别是对有突出贡献的领导干部应给予记功颁奖等奖励，通过比照发放特殊岗位津贴等方式提高其经济待遇，鼓励领导干部发挥示范引领作用，激励其勇于担当作为。同志们，
33、当前，国家的廉政体系建设逐渐进入新局面，全面深化改革也逐渐向纵深发展，要紧扣党的二十大报告对于全面从严治党的战略部署，从严治吏、依法依规治吏。根治“为官不为”，要从全面、从严、治理等三点上持续用力，标本兼治，建立全面长效的治理体系，推进新时代党的全面建设，使党政工作成效真正惠及民生福祉。我就讲这么多，谢谢大家！专题党课讲稿加强班子建设，提高领导水平，实现更好发展同志们:根据计划安排，我围绕“加强班子建设 提高领导水平 实现更好发展”给大家上一次党课。俗话说“火车快不快，全靠车头带”。一级党组织班子就是“火车头”，所以加强班子建设，提高领导水平，才能更有力团结带领本单位实现高质量发展。总的来说就
34、是要：在政治上讲大局，在工作上谋开拓，在作风上求务,在廉政上重自律，为推动高质量发展作出积极的努力和贡献。一、领导干部要有干事创业的“一股劲”今年是是全面贯彻党的二十大精神和“十四五”规划的关键之年，要实现“四个确保”,各行各业、各项工作都面临着严峻挑战，压力很大、任务很重。能否在严峻挑战之时，抓住机遇,激发动力,化解危机,实现在困难中崛起，在逆势中飞扬，特别需要各级领导干部发挥引领作用，需要我们各级领导干部具有特殊的胆识，特殊的远见和特殊的能力，需要我们有干事创业的“一股劲”。尤其是面对新形势新要求,立足新阶段新起点,对于广大党员干部来说，想不想率先、敢不敢率先、能不能率先是尤为重要的。我们
35、的工作能不能上一个新的台阶，能不能走在前列 ,我觉得我们领导干部至关重要。我们要有干事创业，敢为人先，勇于争先，于先的“一股劲”。我们还要从以下三个方面作出努力:一是要追求卓越，坚持在干在实处上下功夫，为走在前列作贡献。我们的队伍包括领导班子总体能力较强，素质较高，应该说，具备追求卓越的较好基础和条件。要追求卓越,我们的领导干部既要具有追求卓越的精神状态和思想品质,更要“在干在实处上下功夫，为走在前列作贡献”。干在实处，首先是要想干事、能干事，干成事。要“干”字当头，有干事创业的激情和不松懈的干劲。要“实处”着力，有求真务实的作风，察实情、做实事、出实招、求实效，紧紧围绕服务党和国家大局，抓好
36、中心工作，不断在破解制约和影响率先发展的突出问题和瓶颈问题上有新的作为。比如，去年我们在全市的努力下，出台了服务经济发展的X项举措，为适应“四个中心”建设，推进“四个率先”，我们提出了X条意见，都得到了市委主要领导的充分肯定和行业的良好反馈。有没有作为，很大程度上取决于我们班子和领导干部想不想作为，特别是主要领导想不想开拓尤为重要。只要一把手不断地开拓创新，就会带动班子的成员干事、干成事。如果我们主要领导不想开拓创新，就往往会抑制班子其他成员开拓创新的积极性，一把手缺乏激情，班子中就往往难以形成干事创业的一股劲。作为年纪偏大的同志要防止暮气染身、激情消减、求稳“守摊”，而相对年轻的同志要切忌心
37、浮气躁、急功近利、华而不实。走在前列，就要敢为人先，争先创优。就是我们工作要有目标、有向、创特色、谋率先。去年我们全市热气腾腾，工作有声有色。经验告诉我们。有些工作开始时可能会有一些困难和顾虑，但我们一旦看准了，勇敢地迈出了一步，就会发现别有天地、风景独好。去年各个都有自己的亮点和特色工作，从全市来说，工作规范化建设、XX常态化、社会基层治理XX试点的全面推行等等，都受到了各级领导的充分肯定和人民群众的普遍欢迎，也可以说，是我们工作的亮点和特色。我们说，不唯指标，但要有明确的目标，没有目标就没有方向，如果达不到，就愧对经济社会的发展，愧对自身地位和作用。二是在名利上要有满足感，能力上要有危机感
38、。人的一生中，谁也回避不了“名利”。对于领导干部来说,对名利要谋之有道、求之有度，看得透，拿得起，放得下，不为名缰利锁所羁绊。比如我们各领导都很重视自己负责领域工作的排序，努力追求排位靠前是正常的，但是排位靠前不是靠数字本身，而是靠实在的工作，靠管理的科学，靠能力的提高。我们不能为了排位靠前而人为将评估体系异化。特别是不能因一味追求数字好看，而使工作监督关系异化，领导干部在名利上要有满足感，对生活要知足、对知识要不知足、对工作要知不足，要多考虑奉献，少考虑索取:多琢磨如何干好工作，少琢磨何时“加官进爵”，不因“结构封顶而消沉懈怠，不因他人进步而妒忌生怨，树立正确的名利观和政绩观。另一方面,领导
39、干部在能力上又要有危机感。而对当前困扰工作的突出问题,领导干部更要多想一想，自己的能力是否能适应新变化,自己的认识是否能达到新高度，自己的水平是否能符合新要求，自己的素质是否能应对新情况。毛主席在建国初期就说过，要注意我们的干部队伍中，实际存在的“知识恐慨”“本领恐慌”的问题，我觉得我们现在也一样,对于层出不穷的新情况、新问题,老知识不管用、新知识不够用，所以，我们要加强学习，特别是针对自身知识结构、能力结构的缺陷,加强学习,做注重自我完善的学习型干部。三是既要各负其击,又要互相协同，形成干事创业的合力。在班子内部，每个班子成员都有分工,但分工不是分家，不能“各拿各的号，各吹各的调”。对自己分
40、管的工作既要敢于负责，克服依赖性,独当一面开展工作，又不能只考虑自己分管部门的工作。要树立“一盘棋”思想，既要避免遇事推诿，也要避免自行其是。班子成员由于分工的不同，看问题的角度和对工作的了解程度不同，可能会产生认识上的不一致，这就需要及时沟通,做到协商共事。尤其在班子成员遇到困难时，更要从“旁观者清”的角度，善意提醒，互相补台，共同提高。对一些职责交叉的工作，要顾全大局，做到联动互补,无缝对接，避免出现责任真空。构建团结协作、和谐共事的班子内部关系是干事创业的重要前提。每个班子成员既要立足本职，尽心尽力做好自己分管的工作，也要胸怀全局，处理好局部与全局的关系、个体与整体的关系,把自己融于班子
41、整体之中，全力支持主要领导的工作，紧紧围绕中心任务积极开展工作。对于一把手来说，要正确估计个人的能力和作用，注意发挥班子成员的聪明才智，做“大合唱”的指挥家，协奏曲的领奏者。作为一把手要成为班子高效运转的“润滑剂”、班子亲密团结的“黏合剂”、班子潜能发挥的“催化剂”。对副职的问题要学会包容，对副职的优点要注重发扬,善于调动保护副职的积极性和创造性，形成干事创业的整体合力。主要领导还要学会内外有别，对外要维护班子的形象，维护的形象，对内开展批评要注意方法。二、要努力形成整体推进工作的“共振”效应领导班子每一个人都要有大气的胸襟，开阔的眼光。“风物长宜放眼量”,工作要想走在前列，就要在高起点上实现
42、互相学习，整体推进，努力形成“共振”效应。一要虚心学习他人之长。“逆水行舟，不进则退”。兄弟单位都在加快发展，稍有懈怠我们就会落后。在第一批主题教育中，市委对照检查查找的问题之一，就是虚心学习兄弟省市他人之长的精神还不够足，对兄弟省市的先进经验关注不够，借鉴不多，我们一些同志包括一些领导干部存在自我感觉良好的白满情绪，即使是在本市兄弟之间，有些同志对他人之长也未必服气，不去认真研究学习别人的长处，看不到自己的不足。去年到XX、XX学习考察，包括对照XX市的经验，就感到有些方面我们是有差距的，我们观察、分析、判断自己的发展形势，不仅要看到已经取得的成绩和发生的变化，更要看到发展中存在的、尚未解决
43、的深层次矛盾和问题:不仅要看到自己在发展，更要看到别人前进的步伐。要养成把自己放到全省乃至全国的大舞台上去比一比、看一看的习惯,只有通过自找差距，自加压力，虚心学习，才能真正实现自身的发展。二要积极寻找和克服“短板”现象。“木桶原理”告诉我们,一个由参差不齐的木板组合成的木桶，其装水容量的多少不是取决于最长的木板,而是由最短的木板决定的，影响整体工作水平的。往往也不是工作中最强的、优势的环节和要素，而是最弱的环节和要素，就象人的五个手指，不会一样长，每个的工作都会存在薄弱环节,作为领导干部,一定要清醒地看到差距，积极寻找自己的“短板”。据我了解，在社会治理方面，在政策统筹方面等等，我们还有很多
44、差距。分析深层次的原因主要是思想解放的深度和广度不够，突破性不强，还存在着因循守旧、墨守成规、不善进取等与高质量发展要求相悖的观念，还不能自觉地跳出看，跳出看，缺乏与时俱进、开拓创新、迎难而上、锐意进取的信心和勇气。希望我们的领导班子、领导干部要会“识短”，会“补短”，把的工作做得更好。三要加强面上工作的指导。工作努力走在前列，除了要克服“短板”的制约外，还要用足优势，形成“共振”效应，实现整体推进，各级领导班子要高度重视对工作的指导，不断提高整体水平，确保全市的各项工作再上一个台阶。重视和搞好面上工作指导。是对领导班子和领导干部提出的基本要求，是领导干部工作作风、能力水平的重要体现。开展面上
45、工作指导要讲求主动性、有效性和时效性,就是要善于发现问题,主动协调,努力把问题解决在萌芽状态。领导干部要主动到基层一线、到问题前沿、到群众中去调查研究，特别是要到问题多且工作靠后，或承担重点工作任务的单位和部门加强面对面的工作指导。要把解决“短板”现象作为领导的工作重点,就是要通过工作指导善于破解难题,把求实效作为工作的出发点、着眼点和落脚点:就是要指导及时，不要等到问题积聚，出了乱子,才仓促应对,造成工作上的被动。三、要坚持抓班子、带队伍、促工作加强领导班子建设，是一项长期艰巨的任务。各级领导班子尤其是党组的主要领导在抓市判执行工作的同时，绝不能放松对班子成员、干部队伍的教育和管理。要切实担
46、负起抓班子、带队伍的责任。一是要充分发挥领导班子的核心作用。一个是否风正气清，奋发有为，领导班子的核心作用至为关键。领导班子的核心作用是多方面的，其中有四点是基本的。一是要抓思想共识，要使党组提出的目标要求落实到全体党员的行动上,就要抓认识提高、思想统一,这就是思想发动。特别是一把手，要把自己的想法、意图贯彻下去，更多的是通过阐明道理的方式首先统一班子的思想，形成集体意志，二是要抓组织实施，落实领导责任,按照职责分工，班子成员各司其职，同时又协同支持。三是要抓工作指导，前面已经说过了。四是要抓督促检查、就是要狠抓落实，这几点也是领导活动的基本规律，基本动作做好了，领导班子的核心作用就能得到有效
47、发挥。二是要充分发挥领导干部的表率作用。领导班子核心作用发挥得好不好，领导干部个人特别是一把手的表率作用至为关键。要在政治品格、思想境界、道德修养、工作作风上讲党性、重品行、作表率，领导干部讲党性、重品行、作表率，一是思想敏锐度要高，要具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，在大是大非面前保持头脑清醒，在关键时刻不迷失方向，在原则问题上不动据立场:二是工作激情度要高。要有工作第一、事业第一的境界,忠诚敬业、无私献的精神，开拓创、追求卓越的魄力，不甘落后，赶超他人的勇气，不畏艰难、愈挫愈勇的意志;三是察人准确度要高，善于用辨证全面的观点、发展的眼光，公道正派地发现人、考察人、使用人，坚持科学的制度和严
48、格的程序，把那些政治过硬、品德高尚、业绩突出、群众公认的优秀干部和人才选拔出来;四是处事公正度要高。在原则问题上,对与自己关系亲与疏的人要一样对待，在组织纪律上，要求别人与要求自己要一样严格，五是心态平和度要高。要自觉做到大事讲原则、小事讲风格，遇到困难不避不让，日常工作不倦不烦，形成谦虚谨慎的涵养，海纳百川的胸怀、可亲可敬的魅力、容人容事容言的雅量,六是自身廉洁度要高。在工作和生活中，管得住小节，守得住寂寞，耐得住清苦，不为名利所惑，不为物欲所诱，不为私情所扰，努力做政治上的明白人、经济上的清白人、作风上的正派人。三是要坚持“两手抓，两手都要硬”，把队伍建设好。目前，我们有些领导干部在队伍管
49、理上，一定程度存在着埋头抓业务，忽视抓队伍的倾向，往往抓业务是一把好手,抓队伍管理是外行生手。个别和部门不同程度存在的思想松散，纪律涣散，作风懒散的问题，不是一朝一夕形成的，这里面必然有失之于宽、失之于软的问题,往往是和我们有的领导干部教育不力，管理不严，遇事习惯于大事化小，小事化了，对“严是爱、松是害”的认识不到位有关，没有做到两手抓,两手硬。有些领导干部把从严治院与关爱对立起来，认为现在干部都很辛苦，对一些工作细节问题眼开眼闭，视而不见。应该说，我们在队伍管理上，已经制定了不少制度规范，但是离真正落实还有距离，对领导干部来说，一定要落实好“一岗双责”，切实担负起抓队伍的领导责任。新时代，党员队伍建设已经处在发展的关键时期。各级领导干部一定要时刻清醒，更要带头做好，严格执行廉洁纪律，做廉洁自律的表率，进一步抓好党风廉政建设。最后，我还想再提一下领导干部如何正确认识自己的问题。古人云“知人者智，自知者明”，人贵有自知之明，领导干部更要学会客观地评价自己。对自己的优缺