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1、2023学校心理安康工作方案一、开设心理安康教育课程当代心理学的一项重大成果，就是提醒了人心理开展是连续性和阶段性的统一，每个心理开展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理开展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理开展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理安康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此，可以把心理安康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好
2、的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课保证每个学生都能充分及时地承受心理安康教育方面的训练。二、心理安康教育要有机浸透到学科教学学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理安康问题的主要来之一。成绩与期望值之间的差距引起的_感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理安康教育课要从真正意义上进步学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上开展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到安康和谐的开展，必须把心理安康教育与老师的教与学生的学结合，有机地浸透到学科教
3、学中。一开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。大局部学生学_门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少掌握该门知识的才能，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究说明：学生的自我效能感其核心是自信心是影响学生学习的关键因素。老师掌握了学生学习心理开展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。二创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学理论证明，无视学生的需要、兴趣，无视良好课堂心理气氛的营造，
4、仅仅靠老师单向的传授，仅靠学习方法的改善，仍然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习才能较差同学的挫败感。那么比拟、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要到达解决学习过程中的心理障碍，进步学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，老师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。三利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它
5、去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中老师就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格塑造，合作精神的培养等。可见，深化挖掘教材中的心理安康教育因素，把心理安康教育纳入教学机制，对培养学生心理素质有百利而无一害。三、进步老师心理咨询的意识与知识老师的心理安康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的开展与成长，最终影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深化的影响。假如老师的心理不安康，必然污染整个教育环境，对学生的心理安康造成严重损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的根底上的，“只有人
6、格才可以影响人格的开展和形成，只有性格才能形成性格”，老师的心理安康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位老师与1000位学生的互相关系后得出结论：一个情绪不稳定的老师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的老师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于老师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理安康。其次，现代教育改革要求老师具有心理安康知识。现代教育的开展使心理学与教育的联络越来越严密，老师只有掌握学生心理开展的规律，运用适用学生心理安康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发
7、挥学生的主动性、创造性。再次，学校德育需要心理安康教育知识。心理安康教育表达的是一种新型的师生关系。我们通过对老师进展心理安康教育讲座，开展心理安康课题研究、撰写心理安康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让老师阅读，让老师参与心理安康教育，从多渠道、多方面摄取心理安康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师表。四、个别心理咨询是学校心理安康教育的重要组成局部个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进展信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅
8、读学校心理安康工作方案例文一、学校心理安康教育工作面临的挑战1 、学校心理安康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课理论心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师参加到这个队伍中来了。但这些老师大多没有参与学校前几年对班主任进展的系统的心理辅导知识、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理安康教育工作都是很困难的。2 、前几年心理安康教育工作的长足开展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的学校心理安康教育校本课程开发、理论和校本培训的研究课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以
9、次作为学校心理安康教育开展的有效抓手也就成为我们如今面临的挑战。3 、学校在完成静安区中小学心理安康教育三年开展规划( 2023-2023 年)的交流总结已经完毕，如何针对前三年开展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应该考虑的。4 、上海市许多学校开场试点“生命教育”，就心理安康教育和生命教育之间的联络，学校也可以考虑如何在心理安康教育工作中如何有效融入生命教育。5 、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃参加到学校心理安康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。二、新学期学校心理安康教育工作方案1 、对新一届班主任队伍进展心理安康教育的知识、技能的培训。整合各种有效资，比方
10、邀请专家、学校心理老师、以及前几期承受过培训的班主任对未承受过培训的新班主任进展培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理安康建立等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。2 、结合新教材的教学，开展学校“双全互动”形式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能到达“促进全体学生的全面心理安康开展”的要求。学校的每个人都可以成为心理安康教育工作者。心理安康教育的学科浸透可以充分调动课任老师对学生心理安康开展的关注。“双全互动”形式也可以由原来的班主任全员参与心理安康教育开展成为老师全员参与。学校的预备年级和高一正在施行新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个年级局
11、部学科的老师就本学科中心理安康教育浸透进展讨论提供有利契机。从寻找学科教学目的中的关于心理的局部、实现这些心理目的的教学方法和教学组织等方面进展积极探究。3 、发挥班主任力量，干预学生家庭教育。学生的心理安康的开展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课老师的努力，还需要家庭教育的积极配合。但许多家长对如何关注孩子的心理安康开展还不是很理解，这样就容易采取一些不正确的教育方法，不仅不能作为我们学校老师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的亲密联络关系，让承受过心理安康教育培训的班主任对学生家长进展有效指导。当然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个年级进展
12、试点，讨论其可行性及操作方法。学校心理安康教育工作方案2023学校心理安康教育工作方案(一)学校教育要树立安康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生安康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动才能、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原那么,制定本方案。一、 指导思想学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,进步卫生科学知识程度,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病
13、,尽可能防止意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的安康奠定根底。二、学校安康教育的任务:1、进步学生卫生知识程度;2、降低学校常见病的发病率;3、进步生长发育程度;4、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健才能。三、学校安康教育的目的:1、促进学生身心安康开展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,到达教材要求,进
14、步安康教育课的效果。四、学校安康教育的内容:一年级1、 通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理才能、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、 培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉承受预防接种。二年级1、 让学生观察自己身高、体重的变化,理解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、 认识到阳光、空气、水与身体安康的关系;3、 理解平衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。
15、三年级1、 培养学生独立生活的才能,学会自己的事情自己做,懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;2、 教育学生交通平安知识,防止发生意外事故;3、 理解自身的发育及运动对身体的好处,教诲学生平安用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、 使同学们熟记急救、火警、盗警 号码,在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,懂得如何打 ;2、 培养学生独立思维的才能,知道人体需要的营养素,知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与安康常识:运动前后的考前须知;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的情绪。五年级1、 使学生理解安康的概念,培养安康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法;2、 让
16、学生理解适时、适体的穿着有益安康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;3、 使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。六年级1、让学生理解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应才能。正确对待自己身上的生理和心理变化,培养独立考虑才能,擅长听取别人的意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培养良好的兴趣,并懂得如何自我保护;2、 让学生理解学校安康促进的内容,并在行动上支持和参与学校安康促进活动。总之,加强学生的安康教育,培养学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神,是学校老师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生
17、不仅能学到知识,而且身心安康,体格强健,使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。2023学校心理安康教育工作方案(二)为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和
18、方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详细做法：(一)健全组织机构1.心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校开展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处管理，由
19、专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联络班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理平安工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。心理安康工作方案新的学年又开场了，我也继续担任班主任工作.初，对学生来说，获得好成绩就是最重要的事情。如今的班风比拟不稳定，学习根底在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的根底上继续抓好学风建立，争取成绩能有一个打破，到达理想的成绩。为了能把本班建立成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、
20、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会建立者和接班人。特制定班级工作方案：一、本学期根本工作要点1、确立班级体的奋斗目的班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、近期目的的结台，逐步实现目的的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员
21、共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格；1，通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。2经常与各门学科的任课老师进展沟通，理解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。3、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，但也不可忘记九年级的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点代面，用面促点；4、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面向
22、全体用其促后进生特别是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实；5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促与鞭策，使他们不断获得进步；6、力争做好每位学生的思想疏导工作，使他们进步认识，加强德修与自律，从而不断有所上进。7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。8、健全班委会，明确分工，进步学生的管理才能。二、详细措施1、充分利用班会向学生进展思想教育。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目的。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各
23、项工作。3、充分利用课堂40分钟向学生进展教育。4、抓住时机，及时进展总结，指导，鼓励。三. 认真抓好活动课程建立(主题班会，团队活动，活动课)，注重培养学生良好的心理素质。平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的平安事故防范措施，经常性地深化学生间理解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不平安因素。四、班级主要活动内容：1、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。2、及时进展班风校纪教育，以常规管理为载体，标准学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。3、开展诚信
24、教育和人文素质教育和平安教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。4、开展学雷锋活动。5、进展爱国教育，出期黑板报，召开爱国主题班会。6、组织古诗背诵，开展古诗比赛活动。7、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。8、加强阅读指导，开展阅读比赛。9、开展语文理论活动，定期出版语文小报。10、抓好学生的写字，组织班级写字比赛。11、开展心理安康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试完毕要求每一位学生写出考试的得与失，查找经历与缺乏，并列出整改方案和下次考试的目的。13、做好
25、“双差生”的工作和重点学生的家访工作。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力，我拼搏。2023心理工作方案：心理安康工作目的范文一、指导思想：认真贯彻1+1行动的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，
26、做好学生的个体和团体辅导2.重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度4.认真开展各班心理安康教育的课程活动。5.做好家长辅导学校的心理安康知识讲座。6.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。7争取获得绵竹市心理安康教育示范学校称号。三、心理安康教育详细工作方案一心理安康教育详细途径：1、学生板块1课程设置：班级心理安康活动课每周一次，参考课题一年级：1、我是小学生学生角色意识培养2、集体生活真快乐学校环境、学校生活的适应二年级：1、自己的事情自己做自立意识培养2、兴趣是的老师学习兴趣的培
27、养三年级：1、与好习惯交朋友良好学习习惯培养2、定好学习时间表四年级：1、人际交往中的第一印象交往礼仪技巧2、学会合作3、学会感恩4、让自己更快乐情绪调节五年级：1、我的注意我做主注意力培养2、我是最棒的自信心培养3、认识自己的优缺点4、亲吻考试焦虑考试技巧培养六年级：1、我也曾失败过应对挫折才能培养2、什么是竞争3、如何与别人沟通4、爸爸妈妈和我2心理讲座a、翻开心灵的快乐频道b、对六年级学生开展青春期心理安康教育讲座2、老师板块1开展心理安康教育座谈会2对老师进展情绪与压力团体培训，遵循老师自愿报名参加原那么，情绪团体培训每周一次，持续五周；压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室
28、进展。3开展心理安康教育示范课活动，老师互相观摩学习。3咨询室面向老师开放，让每位老师在其中得到身心放松。3、家长板块通过家长学校和家长会的形式，向家长传授心理安康知识和亲子教育方法二心理咨询室工作方案1、进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。2、心理咨询室开放时间：周一到周五中午12：301：20，下午16：3017：30。心理咨询室面向全校师生开放。三建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度1、建立心理档案制度，拟订心理档案守那么和借阅规定。配合心灵守望方案，做好学生的心理测试。2、搜集个案记载和分析p 。3、搜集学生日记或优秀作品。四做好心
29、联小屋和网站以及市心理安康教育示范学校评比各项工作。“学校心理安康教育方案”学校工作方案一、指导思想：认真贯彻市、区关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育
30、等工作。做好班级保健的培训工作。不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度重视心理辅导试点班的理论研究工作，以“对独生子女进展心理安康教育”为切入口进展以点带面开展研究活动。认真开展心理安康教育试点班的课程活动。做好家长辅导学校的心理安康知识讲座。8组织心理安康区域老师学习、交流，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。三、主要工作加强队伍建立，进步自身素质参加有关心理安康教育的学习，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。继续通过家委会、家长会组组学习学校心理安康教育
31、的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性，不地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询团体咨询为主班主任老师推荐辅导老师访谈设立“倾心链接”心理_，做好学生的心理咨询和心理训练工作。建立心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。5积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。三、详细工作
32、三月份：制订并讨论学期心理辅导工作方案。做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。3做好班级心理咨询员的培训工作。4召开五年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理咨询。5举办青春期心理卫生讲座四、五年级局部女生。6组织心理安康区域老师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。四月份：组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理安康教育专题黑板报。召开特殊学生会议，并进展个别心理咨询。4与全区的心理安康教育老师交流评课的方案。五月份：继续指导心理安康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3进展心理安康测试六月份：做好学期总结及资料积累和
33、个案分析p 、心理档案建立工作。2分析p 心理问题3参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我相信，只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！学校心理安康教育工作方案格式【篇一】一、指导思想我校的心理安康教育教研工作，将以教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以教育局制定的中小学德育工作要点为根据，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育研究工作，努力进步学校心理安康教育的质量和程度。二、总体目的指导老师树立自我保健
34、意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系。进步学生对校园生活的适应才能，关心保护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。三、工作要求(一)以人为本、关注差异，促进老师的心理安康和学生的人格健全。社会的开展与变革以及根底教育的改革与开展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了宏大的影响。如何帮助老师应对社会和教育的改革与开展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，进步心理承受才能，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要进步认识、更新观念，加强对老师的人文关心，定期组织老师学习心理安康常识，指导老师树立自我保健意识与学会
35、调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取实在有力的措施，把心理安康教育作为施行素质教育的着力点和进步德育工作实效的打破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的安康成长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素质与学生健全人格培养”的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经历交流会、典型案例剖析等活动。(二)、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理安康教育工作。虽然我校资条件差，但我们充分认识开展好学校心理安康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校
36、实际，注意贴近学生生活，盘活教育资，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理安康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力进步学校心理安康教育的科学性、标准性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进展心理安康教育的浸透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理安康教育的开展提供了更加广阔的时空，开拓了一条全新的心理安康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理安康教育效劳。(三)、加强探究
37、、不断理论，努力促进心理安康教育与思想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理开展程度亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。理论证明：开展心理安康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，进步思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理安康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的打破口。同时，逐步完善心理辅导室建立，充分发挥参加各级心理安康教育师资培训的专兼职老师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生
38、进展心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理安康档案的建立与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和进步是以个体安康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于进步心理安康程度，我校将组织老师围绕开展“心理安康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进展研讨。(四)、加强学习、借鉴经历，大力开展心理安康教育实验研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经历交流等活动，不断进步学校心理安康教育工作程度。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理安康教育的
39、理论探究为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探究切合学校实际和学生特点的心理安康教育形式，努力构建良好的学校心理安康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会理论活动等等。我校将逐渐创造条件把心理安康教育作为校本课程，开设心理安康教育课。【篇二】一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好
40、学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能开展指导。(1)帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特
41、殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同
42、异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、学校心理安康教育的途径：(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任老师利用班会课根据本班详细情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进展个别咨询。(4)以“点”带“
43、面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进展心理安康教育。小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。(6)指导小学生进展自我心理
44、安康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机
45、密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。【篇三】一、指导思想：面对高速开展的21世纪，人类将面临剧烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财富、智慧、成就和幸福都来于人的心理安康。心理素质将是21世纪人类生存和开展的重要素质。*中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境
46、的才能”。二、现状：我校心理安康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，获得了较大的开展，学校心理安康教育在规模和普及率上都到达了一定层次，为心理工作的开展奠定了根底。根据目前的详细情况，我们下一步的方案是围绕着完善学校心理安康教育效劳设施，提供老师素质，增强学校心理安康教育效劳功能，促进学生人格安康开展的中心，努力完成建立适应学生开展需要的多层次学校心理安康教育效劳体系的任务进展的。三、工作打算：根据这一任务，本学期学校心理安康教育工作方案完成以下详细工作：(一)促进学校心理辅导室标准化建立建议学校划拨局部资金用于完善学校心理辅导室设施用处，增强辅导室的效劳功能：根本完善中心的硬件设施，使之具
47、备心理教育指导、咨询、辅导效劳以及相关功能，并建立心理安康辅导_、网络辅导_，定期针对学生、家长、老师开设个别辅导和心理教育活动。1、设学校心理辅导_：利用此项资金购置录音 ，安装直线 ，建立定期对外开放的心理辅导_，为学生、家长和社区效劳。2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论坛、开设_，定期回复心理咨询邮件。3、制作学校心理安康教育网页，并且使之与学校网站联网，及时发布学校心理教育信息。4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。(二)加强队伍建立，进步心理老师素质1、参加每年的“安康杯”心理安康教育征文活动。2、做好老师的心理安康教育培训工作。3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣传栏进展心理安康教育的学习与宣传，