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1、机械根底教案机械根底 教案收集于网络，如有侵权请联系治理员删除机械设计根底授课教案电气、机电班课题：绪论第 1 章机械概述一、教学目标及要求：1、本课程的性质、内容、特点及学习方法2、把握机器的概念、术语及组成3、把握摩擦的概念、类型、磨损及磨损规律4、把握力的概念、根本性质、物体的受力分析二、教学重点、难点：1、机器的概念和术语2、力的概念、根本性质、物体的受力分析及计算三、教学方式：教师课堂讲解重点内容，教具演示、师生互动。课型：课堂讲解协作多媒体四、教学过程简要说明;激发兴趣引入主题，综述本门课学习内容及要求，强调学习方法。1、课程的性质：机械专业的综合根底课2、课程内容：包括工程力学、
2、机械工程材料学、机械零件、机械传动与液压传动等方面的根底学问。适当补充机械识图学问。3、学习方法：教师重点讲解与学生自学相结合；理论和实践相结合；预习和复习相结合4、总教学目的及要求：1） 了解和把握工程力学、机械工程材料学、机械零件、机械传动与液压传动等方面的根底学问。2） 能看懂机械原理图和构造图3） 初步具有使用、维护一般机械的力量4） 初步具备分析一般机械的力量收集于网络，如有侵权请联系治理员删除第一局部：入门根本理论学问概述机器的概念及组成一机器的概念1、机械：机器和机构的总称。2、机器：人工物体组合，各局部之间具有确定的相对运动，能够转换或传递能量、物料和信息的机械。3、机构：人工
3、物体组合，各局部之间具有肯定的相对运动的机械。构件：相互之间能作相互运动的机件。零件：机械的构成单元。零件与构件的区分：零件是制造单元，构件是运动单元，零件组成构件，构件是组成机构的各个相对运动的实体。机构与机器的区分：机器能完成有用的机械功或转换机械能，机构只是完成传递运动、力或转变运动形式，同时机构是机器的主要组成局部。二机器的组成一台完整的机器，通常由四局部组成原动机局部动力装置：作用是将其它形式的能量转换为机械能，以驱动机器各局部的运动。执行局部工作机构：机器中直接完成具体工作任务。传动局部传动装置：将原动机的运动和动力传递给工作机构。操纵或掌握局部：显示、反映、掌握机器的运行和工作。
4、(三)、金属材料的性能金属材料的性能一般分为工艺性能和使用性能。工艺性能：金属材料在各种加工条件下所表现出来的性能。使用性能：金属零件在使用条件下材料所表现出来的性能。使用性能包括物理性能、化学性能和力学性能。金属材料的物理性能物理性能：指金属所固有的属性。它包括密度、熔点、导热性、热膨胀和磁性等。1、密度单位体积金属的质量单位：/m3。依据密度，可分为轻金属4.5g/ 3和重金属。2、熔点：金属从固态转变为液态时的温度称为熔点。单位：C。依据熔点，可分为低熔点金属小于 1000 C，中熔点金属10002000C和高熔点金属大于 2000C。3、导热性金属材料传导热量的力量。一般用热导率导热系
5、数表示导热性能的优劣。单位为 WmK4、热膨胀性金属材料的体积随温度上升而增大，随温度的降低而减小的性能。常用线膨胀系数l 表示其膨胀性。导电性金属材料传导电流的性能。磁性金属材料导磁的性能称为磁性。金属材料的化学性能金属材料在化学作用下所表示出来的性能，主要表现在以下三个方面： 耐腐蚀性金属材料在常温下抵抗氧、水蒸气及其它化学介质腐蚀作用的力量。2、抗氧化性金属材料抵抗氧化作用的力量。化学稳定性金属材料耐腐蚀性和抗氧化性的总称。四金属材料的力学性能指金属材料在外力的作用下所表示出来的抵抗性能强度：金属材料在静载荷的作用下，抵抗变形和破坏的力量。强度指标一般用抭拉强度或强度极限b 表示，b 表
6、示材料在拉伸条件下所能承受的最大应力，可以通过拉伸试验确定。塑性：金属材料在静载荷作用下产生永久变形而不破坏的力量。塑性指标用伸长率和断面收缩率表示，、的值越大，表示材料的塑性越好。硬度：硬度是指金属材料抵抗其它物体压入其外表的力量。硬度一般承受压入法硬度试验，布氏硬度HB洛氏硬度、HRC、HRB、HRA、维氏硬度HV韧性：金属材料抵抗冲击载荷作用而不破坏的力量。韧性指标用冲击韧度或冲击值k 表示，其单位为 J/ 2。k 值越大，冲击韧度超高。疲乏强度：金属材料在无限屡次交变载荷钢 107 次、有色金属 108 次作用下而不破坏的最大应力称疲乏强度或疲乏极限。施加的交变应力是对称循环力时，所得
7、的疲乏强度用1 表示。金属材料的工艺性能：金属材料的工艺性能是指其在各种加工条件下所表现出来的适应力量。铸造性：金属材料能否用铸造方法制成优良铸件的性能。锻压性：金属材料能否用锻压方法制成优良锻压件的性能。焊接性：金属材料在肯定焊接条件下，是否易于获得优良焊接接头的力量。五、机械零件的强度在外力作用下的零件，要求能够正常的工作，一般应满足以下三个方面的要求： 足够的强度；必要的刚度； 足够的稳定性。一机械零件的强度机械零件的强度是指零件受载后抵抗断裂、塑性变形和外表失效的力量。内力，即是构件内部之间或各质点之间的相互作用力。构件在未受外力作用时，其中即有内力存在；当受到外力作用时，这些构件内力
8、就要发生相应的变化，可以认为，在外力作用下消灭了附加内力，材料力学中，只争论外力与附加内力的关系，故将附加内力简称为内力。应力：依据“平面假设”可知，内力在横截面上是均匀分布的，假设杆轴力为 N，横截面面积为 A，则单位面积上的内力为：N/A式中称为正应力，它反映了内力中横截面上分布的密度，国际单位为帕斯卡Pa。PPPN许用应力强度条件1） 在外力作用下材料不被破坏的条件下，应力能够到达的最大限度，称为该材料的极限应力jx2） 将测定的极限应力jx 作适当降低，规定出杆件能安全工作的应力最大值，这就是许用应力。为保证零件有足够的强度，必需使零件在受载后的工作应力不超过许用应力。即：(六)、摩擦
9、和磨损1、摩擦摩擦是指两物体的接触外表阻碍它们相对运动的机械阻力。摩擦的根本概念、分类、摩擦状态及物理值见教材 P9 面表 11。2、磨损1、磨损的过程机件的磨损过程大致分为三个阶段走合磨损阶段、稳定磨损阶段、猛烈磨损阶段2、磨损的类型依据磨损的机理分可分为以下五种1） 粘着磨损：摩擦外表不平峰尖在相互作用的各点发生“冷焊”粘附后，材料从一个面转移到另一个面形成的磨损。异类材料比同类材料抗粘性好；脆性材料比塑性材料抗粘性好；外表粗糙度愈小，抗粘力量愈强。2） 磨料磨损：由外部进入摩擦外表间的游离颗粒或硬的不平峰尖在较软材料外表划刨出很多沟纹而形成的磨损。材料的硬度超高，耐磨性越好；磨料的平均尺
10、寸越大、硬度越大，磨损越大。3） 疲乏磨损当作滚动或滚滑运动的高副受到反复的接触应力，假设接触应力超过材料的接触疲乏强度，就会在其外表或外表下形成疲乏裂纹，随着裂纹的扩展和相互连接，就会造成很多颗粒从零件工作外表脱落下来，而形成的磨损。钢的心部硬度越高，产生疲乏裂纹的危急性越小；提高外表质量，在肯定范围内能提高抗疲乏磨损力量；高压润滑，能提高抗疲乏磨损力量。4） 冲蚀磨损：含有硬质微粒的流体冲击到固体外表所造成的磨损。其影响因素有：磨粒与固体外表的摩擦因数、磨粒的冲击角度、冲击速度等。5） 腐蚀磨损由空气中的酸性物质水分，或润油料中的无机酸的化学作用在摩擦外表所造成的磨损。影响腐蚀磨损的主要因
11、素是：零件外表的氧化膜性质和环境温度。其次局部：构件的静力分析构件的静力分析是选择构件的材料、确定构件具体外形尺寸的根底。一、工程力学的几个根本概念1、 刚体：指受力时不变形的物体。实际中刚体并不存在，但假设物体的尺寸和运动范围都远大于其变形量，则可不考虑变形的影响，将其视为刚体，因此，刚体只是一个抱负的力学模型。2、 平衡：平衡是指物体相对于地面保持静止或作均速直线运动。3、平衡条件作用在刚体上的力应当满足的必要和充分的条件称为平衡条件。二、力的根本性质一力和力系1、力的定义力是物体间的相互作用，这种作用使物体的运动状态和外形发生转变。力使物体的运动状态发生转变的效应，称为力的外效应；使物体
12、的外形发生转变的效应，称为力的内效应2、力的三要素力的大小、方向和作用点称为力的三要素。力的任一要素的转变，都将转变其作用效果，因此，力是矢量，用黑体字母如 F表示，对应的白体字母表示其大小，力的大小以牛顿N为单位。3、力的图示法力在图中用有向线段 AB 表示： 线段的长度代表其大小；线段所在的直线为力的作用线，箭头代表力的方向；线段的起点表示力的作用点。4、力系力系的概念作用在物体上的一群力称为力系力系的等效力系的等效是指两个力系对同一刚体的作用效果一样。等效的两个力系可以相互代替。合力与分力假设一力与一力系等效，则此力称为该力系的合力，力系中各力称为此力的分力。二力的根本性质性质一二力平衡
13、原理作用在刚体上的两个力，使刚体保持平衡的必要和充分条件是：这两个力大小相等，方向相反，作用在同始终线上即两力等值、反向、共线。只受二个力的作用而保持平衡的刚体称为二力体。F2F1性质二力的平衡四边形法则作用在物体上同一点的两个力，可以按平行四边形法则合成一个合力。此合力也作用在该点，其大小和方向由这两力为边构成的平行四边形的主对角线确定。RF1F221F2FFR收集于网络，如有侵权请联系治理员删除F1性质三作用和反作用定律任意两个相互作用物体之间的作用力和反作用力同时存在。这两个力大小相等，作用线一样而指向相反，分别作用在这两个物体上。留意和二力平衡的区分4性质四力的可传性作用在刚体的力，可
14、沿其作用线任意移动其作用点而保持它原来对刚体的作用效果。FF三、约束和约束力在分析物体的受力状况时，常将力分为给定力力，如重力、磁力、流体压力、弹簧弹力和某些作用在物体上的力和约束力。一约束和约束力1、约束对物体运动起限制作用的其他物体称为约束物，简称约束。2、约束力约束对被约束物的力称为约束力。约束力的方向与该约束所能限制的运动方向相反。约束力的大小需由平衡条件求出。二常见的约束类型1） 光滑接触外表约束两物体的接触外表格外光滑，摩擦可无视不计时，即属于光滑外表约束。约束力作用在接触点，方向沿接触外表的公法线并指向受力物体。NNABA2） 柔性约束由松软的绳索、链条等构成的约束假设其不行伸长
15、称为柔性约束。其约束力为拉力，作用在接触点，方向沿绳索背离物体。SS1S1GG3） 光滑柱鉸约束物与被约束物以光滑圆柱面相联接。其中一个为约束物，另一个为被约束物，约束物不动时，称为固定铰链支座，简称固定支座。收集于网络，如有侵权请联系治理员删除约束力为过接触点 K 沿径向的压力，由于接触点在圆周上的位置不能预先确定，因此，通常用两个相互垂直的分力代替。NYN1NXNNYNX柱铰支座简化画法K固定支座简化画法4） 可动支座可动铰链支座的简称它为一种复合约束，约束力的方向与支承面垂直。NYA可动支座的简图和约束为画法5） 固定端约束PPAAFX6） 二力体FY固定约束简化画法二力体为一种复合约束
16、。工程上常见的二力体是指两端有鉸且自重不计的拉杆或压杆。二力体对被约束物的约束力的作用线与二力体所受两力作用点的連线重合。CNCDND四物体受力分析和受力图受力分析就是争论某个物体受到的力，并分析这些力的三要素。画受力图的一般步骤：1、认定争论对象，并单独画出。2、画给定力3、分析并画约束力五、本次课小结1、金属材料的性能包括使用性能和工艺性能，而使用性能中的力学性能与零件关系最大。2、强度是金属材料在静载荷作用下抵抗变形和破坏的力量。强度越高，抵抗破坏力量越3、4、5、六、布置作业大。常用强度是抗拉强度和强度极限。b常用硬度表示方法有 HB 布氏和 HRC 洛氏硬度，后者用于淬火后材料的硬度
17、表示。失效的定义和应力的含义及应力的单位关系。区分静应力和交变应力不同状态下产生的失效形式有何不同。练习册对应内容教学反思1、金属材料的物理、化学性能对学生来说比较生疏，初中已多少学过，而力学性能、工艺性 能和强度是学问，可能比较生疏。2、强度的种类较多，应多举例以示区分。失效的含义较难，可能一时难以理解，应多做解释。3、承受多媒体教学。先给出一般特征再用具体例子说明构件、零件、机构、机器及机械的概念。 生疏学习的重要性和必要性，了解怎样学，有什么要求。4、生疏各种典型的运动简图的绘制步骤，反复练习，对后续课的机构运动分析很重要。要多用一些时间练习、稳固。真正的让学生把握这局部学问，提高运动分
18、析力量。章节名称教学目的教学重点教学难点授课班螺纹连接及螺旋传动课形式讲授时3级电气、机电了解螺纹的应用和分类、代号1、了解螺纹及主要参数；2、机械制造常用螺纹及螺纹联接的根本类型3、提高螺栓联接强度的措施4、螺旋传动的类型、特点及应用1、螺纹联接的预紧和防松手段2、螺栓联接的强度计算与校核辅助手段模型或多媒体关心教学过程及说明; 教具演示并导入课：讲解相关理论学问螺纹联接:利用螺纹零件将两个或两个以上的零件相对固定起来的联接。二、螺纹的类型1、按线数分在圆柱体上沿一条螺旋线切制的螺纹， 称为单线螺纹。也可沿二条、三条螺旋线分别切制出双线螺纹和三线螺纹。单线螺纹主要用于联接，多线螺纹主要用于传
19、动。螺旋传动:利用螺纹零件将回转运动变为直线运动，从而传递运动或动力的装置. 一、螺纹的形成2、按螺旋线绕行方向按螺旋线绕行方向的不同，又有右旋螺纹和左旋螺纹之分。通常承受右旋螺纹，左旋螺纹仅用于有特别要求的场合。3、位置分螺纹有外螺纹和内螺纹之分。在圆柱体外外表上形成的螺纹，称为外螺纹，在圆孔的外表上形成的螺纹，称为内螺纹。一般螺纹又有粗牙和细牙两种。公称直径一样时，细牙螺纹的螺距小，升角小，自锁性好，螺杆强度较高，适用于受冲击、振动和变载荷的联接以及薄壁零件的联接。细牙螺纹比粗牙螺纹的耐磨性差，不宜常常拆卸，故生产实践中广泛使用粗牙螺纹。三、螺纹的主要参数螺纹的主要参数：(1) 大径(d、
20、D)螺纹的最大直径。对外螺纹是牙顶圆柱直径 (d)，对内螺纹是牙底圆柱直径(D)。标准规定大径为螺纹的公称直径。(2) 小径(d 、D )螺纹的最小直径。对外螺纹是牙底圆柱直径 (d )，对内螺纹是牙顶圆柱直径111(D )。1收集于网络，如有侵权请联系治理员删除(3) 中径(d 、D )处于大径和小径之间的一个假想圆柱直径，该圆柱的母线位于牙型上凸起(牙)22和沟槽(牙间)宽度相等处。此假想圆柱称为中径圆柱。(4) 螺距(P)在中径线上，相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。(5) 导程S同一螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离。对单线螺纹， S=P；对于线数为 n 的多线螺
21、纹，Snp。(6) 牙形角在轴向截面内螺纹牙形两侧边的夹角。(7) 升角在中径圆柱上螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角。四、螺纹代号与标记1. 一般螺纹螺纹的标记由螺纹代号、螺纹公差代号和螺纹旋合长度代号组成。例M241.5 左5g6gL其中 M24代表公称直径为 24mm 的螺纹15表示螺纹的螺距为 1.5mm左代表螺纹为左旋螺纹5g螺纹中径公差代号6g螺纹顶径公差代号L代表螺纹旋合长度注：(1)粗牙一般螺纹不标螺距(2)中径与顶径公差代号一样只须标一个。(3)右旋螺纹旋向不标(4)中等旋合长度时可不标代号。短旋合长度时标 S，长旋合长度时标 L，特别时也可标出旋合长度数值，2. 管
22、螺纹非螺纹密封用的管螺纹由螺纹特征代号(G)、尺寸代号和公差等级代号(A、 B)组成。例：G 1 1/2A 表示公称直径为 1 1/2 英寸公差等级为 A 级外螺纹。G1 12 表示公称直径为 11/2英寸的内螺纹注：(1)内螺纹不标公差等级代号。(2) 左旋螺纹可附加代号 LH。例 G1 12LH。(3)管螺纹的公称直径指管子的内径。五、螺纹联接的根本类型和螺纹联接件一、螺纹联接件螺纹联接件有螺栓、双头螺柱、螺钉、紧定螺钉、螺母、垫圈、防松零件等，它们多为标准件，其构造、尺寸在国家标准中都有规定。它们的公称尺寸均为螺纹大径 d，设计时应依据标准选用。1. 螺栓螺栓的一局部为制有螺纹的螺杆，另
23、一局部为螺栓头。螺栓头部外形很多，如六角头、方头、圆柱头和 T 形头等，应用最多的是六角头。2. 双头螺栓3. 螺钉4. 紧定螺钉5. 螺母收集于网络，如有侵权请联系治理员删除6. 垫片二、螺纹联接的根本类型螺纹联接的根本类型有螺栓联接、双头螺柱联接、螺钉联接、紧定螺钉联接。1. 螺栓联接螺栓联接是将螺栓穿过被联接件的孔，然后拧紧螺母，将被联接件联接起来。螺栓联接分为一般螺栓联接和协作螺栓联接。前者螺栓杆与孔壁之间留有间隙，后者螺栓杆与孔壁之间没有间隙，常承受基孔制过渡协作。螺栓联接无须在被联接件上切制螺纹孔，所以构造简洁，装拆便利，应用广泛。这种联接通用于被联接件不太厚并能从被联接件两边进展
24、装配的场合。2. 双头螺柱联接双头螺柱联接是将双头螺柱的一端旋紧在被联接件之一的螺纹孔中，另一端则穿过其余被联接件的通孔，然后拧紧螺母，将被联接件联接起来。这种联接通用于被联接件之一太厚，不能承受螺栓联接或期望联接构造较紧凑，且需常常装拆的场合。3. 螺钉联接螺钉联接是将螺钉穿过一被联接件的通孔，然后旋入另一被联接件的螺纹孔中。这种联接不用螺母，有光整的外露外表。它适用于被联接件之一太厚且不常常装拆的场合。4. 紧定螺钉联接紧定螺钉联接是将紧定螺钉旋入被联接件之一的螺纹孔中，并以其末端顶住另一被联接件的外表或顶入相应的凹坑中，以固定两个零件的相互位置。这种联接多用于轴与轴上零件的联接，并可传递
25、不大的载荷。六、螺纹传动类型和应用螺纹传动是用内、外螺纹组成的螺旋副来传递运动和动力的传动装置。螺旋传动主要用来把主动件的回转运动转变为从动件的直线往复运动。低。一、一般螺旋传动1. 一般螺旋传动：指由螺杆和螺母组成的简洁螺旋副。2. 运动方向的判定螺杆、螺母的运动方向可依据左右手螺旋法则来判定：左旋螺杆(螺母)伸左手，右旋螺杆 (螺母)伸螺纹传动特点：构造简洁，传动连续、平稳、承载力量大、传动精度高。但在传动中磨损较大效率右手。半握拳，四指顺着螺杆 (或螺母)的旋转方向， 大母指的指向，即为螺杆(螺母)的移动方向。假设当螺杆(螺母)原地旋转，螺母(螺杆)移动时，螺母(螺杆)移动方向与大拇指指
26、向相反。3移动距离L=Ph/2二、其它螺旋传动1差动螺旋传动收集于网络，如有侵权请联系治理员删除差动螺旋传动是指活动螺母与螺杆产生差动的螺旋传动机构。差动螺旋传动机构可以产生微小的位移，而其螺纹的导程并不需要很小，加工比较简洁所以差动螺旋机构常用于测微器，计算机，分度机，以及很多精亲热削机床仪器和工具中。2滚动螺旋传动为了提高螺旋传动的效率，螺纹面之间承受滚动摩擦代替滑动摩擦，这种技术就是滚动螺旋传动。滚珠螺旋传动，传动效率高，传动时运动平稳，动作灵敏。但构造简单，制造技术要求高，外形尺寸较大，本钱 高。目前主要应用在周密传动的数控机床上，以及自动掌握装置、升降机构和周密测量仪器中。七、本次课
27、小结本次课重点把握螺纹联接的根本类型及螺纹紧固件的主要组成；螺纹联接的常用预紧和防松方法；提高螺栓联接强度的常用措施等内容。八、布置作业练习册对应内容九、教学反思1、本课程将多门先修课程的根本理论应用到实际中去，解决有关实际问题。先修课程的把握程度直接影响到本课程的学习。2、学生在接触本课程时会产生“没有系统性”、“规律性差”等错觉，这是由于本课程中不同研究对象所涉及到的理论根底不一样，且相互之间无多大关系造成的。但只有把握这些零散的争论对象，最终肯定会对机器、机构、零件的设计及应用奠定根底。授课班章节名称键联接课形式讲授时2级电气、机电教学目的了解键的分类及特点，学会选择平键及校核强度和选用
28、教学重点了解键的分类及特点，学会选择平键及校核强度教学难点关心手段平键及校核强度多媒体协作教具教学过程及说明;收集于网络，如有侵权请联系治理员删除 教具演示并导入课：讲解相关理论学问联接的形式按能否拆卸可分为两大类：不行拆联接和可拆联接。常见的不行拆联接有：铆接、焊接、粘接等。可拆联接有键联接、花键联接、销联接和螺纹联接。一键联接的种类在各种机器上有很多转动零件，如飞轮、带轮、凸轮等，这些零件和轴大多数承受键联接或花键联接。键联接是由轮毂、轴和键组成.键联接的功用是联接转动零件与轴，以传递运动和动力。键依据构造和承受载荷的不同可分为松键联接和紧键联接两大类。一松键联接1. 平键联接平键分为一般
29、平键和导向平键二种。（1） 一般平键：一般平键的上、下平面和两个侧面相互平行。A 一般圆头平键：键在键槽中的固定较好，但键槽端部的应力集中较大。B 一般平头平键：键在键槽端部的应力集中较小，但键在键槽中的轴向固定不好。C 单圆头平键： 常用在轴端的联接中。平键联接装配时先将键放入轴上键槽中，然后推上轮毂，构成平键联接。平键联接时，键的上顶面与轮毂键槽的底面之间留有间隙，而键的两侧面与轴、轮毂键槽的侧面协作严密，工作时依靠键和键槽侧面的挤压来传递运动和转矩，因此平键的侧面为工作面。平键联接由于构造简洁、装拆便利和对中性好，因此获得广泛应用。（2） 导向平键和滑键导向平键是加长的一般平键，承受导向
30、平键时转动零件的轮毂可在轴上沿轴向滑动，适用于轴上零件的轴向移动量不大的场合，如变速箱中的滑移齿轮。当轴上零件的轴向移动量很大时，可承受滑键。滑键联接是将滑键固定在轮毂上，并与轮毂一起在轴上的键槽中滑动。2. 半圆键联接半圆键的上外表为平面，下外表为半圆形弧面，两侧面相互平行。半圆键联接也是靠两侧工作面传递转矩的。它的优点是：能自动适应轮毂槽底的倾斜，使键受力均匀不偏。但它对轴的减弱大，宜用于轴端传递转矩不大的场合。二紧键联接紧键联接分为楔键联接和切向键联接。1. 楔键楔键的顶面有 1：100 的斜度，两侧面相互平行。工作时依靠键的顶面和底面与轮毂键槽和轴槽的底面间所产生挤压力和摩擦力来传递动
31、力和转矩。适用于对中性要求不高、转速较低的场合。收集于网络，如有侵权请联系治理员删除2. 切向键切向键是由两个具有 1：100 单面斜度的一般楔键沿斜面贴合在一起组成的，只能用于传递单方向的转矩。当传递两个方向转矩时，应装两副切向键。适用于对中性和运动精度要求不高、低速、重载、轴径大于 100mm 的场合。二平键联接的选择和计算1. 选择平键的类型和尺寸依据联接的要求，按轴径确定类型和键的宽度 b、高度 h，键的长度 L 应依据轮毂长度 L1 而定，比轮毂略短，一般取 L=L1510。2. 平键联接的强度计算一般平键联接的失效形式是材料中强度较弱的工作外表被挤压破坏和平键的剪切破坏。七、本次课
32、小结本次课重点把握各类键连接的类型及应用场合；学会平键选用步骤及校核强度学问。八、布置作业练习册对应内容九、教学反思1） 讲授时应强调螺纹及螺纹联接件大都已标准化，设计时一般只须依据不同状况进展选用。2） 要了解预紧和防松的目的，理解防松的目的和防松的原理，娴熟把握各种防松装置及其应用。3） 键联接的设计计算主要按轴的直径查取键的标准尺寸。键是标准件。授课班章节名称花键联接课形式讲授时1级电气、机电收集于网络，如有侵权请联系治理员删除教学目的教学重点教学难点关心手段了解花键的工作特点，类型和用途。了解花键的工作特点花键的工作特点模型与多媒体协作教学过程及说明; 教具演示并导入课：讲解相关理论学
33、问花键联接是由在轴上加工出的外花键齿和在轮毂孔壁上加工出的内花键齿所构成的联接。花键联接键齿的侧面是工作面，工作时靠齿的侧面挤压传递转矩。一、花键联接的特点花键联接具有以下特点：(l)由于多个键齿同时参与工作，受挤压的面积大，所以承载力量高； (2)轴上零件与轴的对中性好，沿轴向移动时导向性好；(3) 键齿槽浅，对轴的强度减弱较小；(4) 花键加工简单，需专用设备故对大批生产是适用的，但单件、小批量生产的本钱较高。花键联接广泛用于载荷较大、定心精度要求较高的各种机械设备中，如汽车、飞机、拖拉机、机床等。二、花键联接的类型花键联接按齿形的不同可分为矩形花键、渐开线花键和三角形花键三类。1. 矩形
34、花键矩形花键键齿的端面为矩形。按键的齿数和齿形尺寸的不同，矩形花键有轻、中、重三种系列。它们分别适用于轻、中、重三种不同的载荷状况。此外，还有补充系列，适用于汽车、拖拉机和机床等制造业。2. 渐开线花键渐开线花键内、外键齿的齿廓曲线是压力角为 30的渐开线。它可用加工齿轮的方法加工，故工艺性较好。与矩形花键相比，渐开线花键键齿的根部较厚，齿根圆角也较大，所以承载力量大；工作时键齿上有径向分力，宜于对中，使各齿承载均匀。适用于载荷较大、定心精度要求较高、尺寸较大的联接。3. 三角形花键这种花键的内键齿端面齿形为等腰三角形，外键齿齿廓曲线为压力角等于 45 的渐开线。三角形花健键齿细小，齿数多，对
35、轴的强度减弱较小，多用于轻载和薄壁零件的静联接。三、本次课小结本次课重点把握螺纹联接的根本类型及螺纹紧固件的主要组成；螺纹联接的常用预紧和防松方法；提高螺栓联接强度的常用措施等内容。四、布置作业练习册对应内容五、教学反思课堂上多举实际的例子，不仅可以有效的促进教学效果，加深学生的生疏，还会活泼课堂气氛。教学中结合实物和构造图进展，留意引导学生观看日常生活中螺纹联接的应用，增加对螺纹及螺纹联接的类型、特性、标准、构造、应用场合及有关的防松方法等的感性生疏，以便在设计时能够正确地选用它们。键是标准件，键联接的设计计算主要按轴的直径查取键的尺寸。教学手段使用多媒体课 件，并用图说明。章节名称销联接授
36、课课讲授时1形式班级电气、机电教学目的教学重点教学难点关心手段了解销的常见类型和用途。了解销连接的常见类型和用途。销连接的常见类型多媒体与模型协作教学过程及说明; 教具演示并导入课：讲解相关理论学问1、销联接用来固定零件间的相互位置，构成可拆联接；也可用于轴和轮毂或其它零件的联接以传递较 小的载荷；有时还用作安全装置中的过载剪切元件。销的分类2、销是标准件，其根本型式有圆柱销和圆锥销两种。圆柱销联接不宜常常装拆，否则会降低定位精度或联接的紧固性。圆锥销有 1：50 的锥度，小头直径为标准值。圆锥销易于安装，定位精度高于圆柱销。圆柱销和圆锥销孔均需铰制。铰制的圆柱校销孔直径有四种不同协作精度，可
37、依据使用要求选择。3、销的类型按工作要求选择。用于联接的销，可依据联接的构造特点按阅历确定直径，必要时再作强 度校核；定位销一般不受载荷或受很小载荷，其直径按构造确定，数目不得少于两个；安全销直径按销的剪切强度进展计算。4、销的材料一般承受 35 或 45 钢，许用剪应力取为 80 MPa。七、本次课小结本次课重点把握销联接的根本功能及分类等内容。五、布置作业练习册对应内容九、教学反思在分析讲解销联接的根本功能时，学生们缺乏对四周生活的观看力，因此有一局部人理解不够深入，我会在他们实训时再次指导观摩，让他们最终把握学问。教学中结合实物和构造图进展，留意引导学生观看日常生活中销联接的应用，增加对
38、销联接的类型、特性、标准、构造、应用场合等的感性生疏，以便在设计时能够正确地选用它们。销是标准件，销联接的设计计算主要按轴的直径查取销的尺寸。教学手段使用多媒体课件，并用图说明。章节联轴器和离合器一学问目标1. 了解联轴器离合器和制动器的功用、分类及特点。 2生疏联轴器与离合器的区分，把握几种常用的联轴器，离合器和制动器的构造及使用场合。教学目的和要二力量目标1. 依据工作条件能选择最适宜的联轴器、离合器或制动器。2. 初步了解常用联轴器、离合器和制动器的构造。求三素养目标1. 了解联轴器，离合器和制动器在机器中的功用及各自工作特点。2了解常用的联轴器、离合器和制动器的构造特征。四教学要求1.
39、 能够生疏联轴器、离合器和制动器的功用与工作特点。2. 生疏常用的几种联轴器、离合器和制动器的构造。能够区分联轴器和离合器。【教学重点】1. 生疏联轴器、离合器和制动器的功用及特点。2. 能看懂联轴器、离合器和制动器的内部构造，找出它们之间的区分。【难点分析】1. 联轴器与离合器之间的区分。2. 如何依据工作条件选用适宜的联轴器、离合器或制动器。【教学方法】教学重点与难点结合立体图或课件讲授内部构造，或请同学分析立体构造图，教师与学生互动。最终归纳。【学生分析】1. 立体图形的视觉效果比较好，简洁看得懂，学生可能兴趣好些，假设能让学生自己来分析，效果可能更好。2. 对于联轴器和离合器的应用场合
40、理解不深，应多举例说明。【教学安排】2 学时90 分钟【教学过程】一检查螺纹联接内容的学习状况，讲评作业及存在共同问题，有些内容可以提问解答。二导入课汽车，火车起动之后，内燃机不停的转动，但在行驶的过程中速度要不断地变化，有时候还要停下来，而又要求不要熄火，这就要求内燃机与变速器之间有一种离与合的装置来掌握汽车或火车的运动，这种在运动中可以随时离与合的装置称之为离合器，它在交通机械中尤其重要。而有些轴的长度比较长，需要用二段或三段轴联接起来， 这个联接装置称之为联轴器。联轴器、离合器以及制动器即是本次课的讲授内容。三课讲授教学进1. 联轴器将两根轴联接固定起来的装置称之为联轴器，这种联轴器固定
41、后，在运动中不能随便装卸。依据联接特点总体可分成四大类，即刚性、挠性、安全和齿轮联轴器。依据构造不同，可以细分成八种以上。讲授时按立体图简述构造特征，把主要特点讲清楚即可，留意强调不同联轴器的特点及应用场合。程2.离合器与联轴器一样之处是都是起到将两轴联接起来传递运动和扭矩，不同之处是在运动中，组成离合器的两半部份可以随时分开或随时合上，就如汽车司机变速时要先踩离合器，将发动机的转轴与变速箱轴脱开，然后再转变啮合的齿轮到达变速的作用。这一点是联轴器所没有的功能。常用的离合器如书中所讲的四种，在汽车上应用有单盘或多盘离合器，在一般机械中，由于牙嵌式离合器传递扭矩稳定，构造简洁牢靠，应用比较多。讲
42、课留意构造上的区分及应用特点，在 CA6140 的车床主轴箱的一轴上也应用了多片式离合器。3制动器制动器是保证机器安全运转的重要组成部份，尤其是交通机械更显得特别重要。常用的制动器有书中四种。共同特点是靠摩擦力来实现制动的。 带状制动器：应用在 CA6140 的主轴箱，自行车，电动车的刹车带。电磁制动器：吊车的制动。盘式制动器：汽车的前后轮制动。四作业布置练习册1. 联轴器、离合器和制动器是机器的一个重要组成部份，要区分联轴器和离合器的功本次课小用。关键在于在运转中能否随时脱离开来作为推断的依据。2. 在构造上各有不同，但功能是一样的，要依据工作场合选择最简洁经济而寿命又长的结装置。3. 制动器肯定要安全牢靠，切实到达使用要求。通过本次课学习，引导学生在选用联轴器时，应考虑哪些主要因素，选择的原则。以教材教学反相关内容为例，鼓舞他们试表达比较固定式联轴器和无弹性元件联轴器的特点，这个环节思很有意义。授课班收集于网络，如有侵权请联系治理员删除章节名称带传动概述课讲授时1级形式电气、机电教学目的教学重点教学难点关心手段1、生疏带传动的特点及类型；安装和维护。2、把握三角带的构造、标准。带传动的特点、与应用。1、了解带传动的受力分析方法，生疏带传动的应力分布规律。2、理解弹性滑动、打滑的概念及区分。多媒体及教具教学进程及说明 教具演示并导入课：讲解相关理论学问带传动是由主动轮