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1、部编版四年级下册语文27. 巨人的花园课时练一、看拼音写词语。巨人回来后不yn x（ ）孩子们进入花园，在花园四周 q q（ ）围墙，并立了一个“jn zh（ ）入内”的o sh pi（ ）。不久，花园里北风h xio（ ），雪花飞舞。后来巨人主动chi ch （ ）了围墙，迎来了孩子和春天。二、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“”，错误的在括号里改正。 脸颊(xi) ( ) 覆盖(f)( ) 砌墙(qi) ( ) 硕大(su) ( ) 允许(yn)( ) 呼啸(xio)( )三、选择恰当的字词填空。沏 砌 切 拆 折 缕 搂他( )了一杯茶，又( )了一块蛋糕递给小男孩，出神地看着花园
2、外( )好不久的那堵高墙。过了一会儿，他抱起小男孩，沿着曲( ）的小径走出花园，( )下“禁止入内”的告示牌。一( ）阳光洒在他的脸上，小男孩兴奋地( )住了他的脖子。鲜艳 动人 丰硕 尽情 热闹 凄凉原本( )的花园变得( )起来。桃树在春天开出( ）的花朵，在秋天结出( )的果子，小鸟在树上唱着( )的歌，孩子们（ )地奔跑、玩耍。四、 词语搭配。( )的花园 ( )的青草 ( )的果子( )的音乐 ( )的角落 ( )的景象五、 根据词语的意思连一连。丰硕 寂寞冷落凄凉 果实又大又多举动 用严厉的言语指出别人的错误叱责 动作，行动六、 按要求完成句子练习。 1、浓浓的绿茵遮蔽了村里的渡口
3、。（缩句） 2、春天把这个花园忘记了。(改为“被”字句) 3、这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。(仿写拟人句) 4、 他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”（改为转述句） 七、 根据课文内容完成练习。1、课文的作者是 ，译者是 ，体裁是 。 2、本文讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。3、巨人拆掉围墙，是因为明白了 。的道理。八、课内阅读理解。春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的
4、花丛莫丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。1、给加点字注音。砌墙 (
5、 ) 呼啸 ( ) 覆( )盖2、 画横线的两句话运用了 的手法， 与 形成鲜明的对比，这是以花园 截然不同的景象暗示： 。 3、画波浪线的句子运用了 的修辞手法，赋予 、 、 以人格化的形象，间接说明了春天不愿意来到巨人的花园的原因 。 4、童话的想象很丰富。请你仿照画“ ”的部分，发挥想象描写“树叶飘落”。 5、小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 参考答案一、允许 气息 禁止 告示牌 呼啸 拆除二、脸颊(xi) ( ji ) 覆盖(f)( ) 砌墙(qi) ( q ) 硕大(su) ( shu ) 允许(yn)( yn ) 呼啸(xio)( ) 三、 沏 切 砌
6、 折 拆 缕 搂 凄凉 热闹 鲜艳 丰硕 动人 尽情 四、可爱 柔嫩 丰硕 动听 最远 奇特五、丰硕 果实又大又多 凄凉 寂寞冷落举动 动作，行动叱责 用严厉的言语指出别人的错误 六、1、绿茵遮蔽了渡口。2、这个花园被春天忘记了。3、春天到了，柳枝在想我们招手。4、他们嚷道，春天把这个花园忘记了，他们一年到头都可以住在这儿啦！七、1、王尔德 巴金 童话2、漂亮而快乐 驱赶孩童 冬天般的寒冷 欢迎 快乐 3、不能自私，要学会分享。八、1、砌墙 (q ) 呼啸 (xio ) 覆(f)盖2、对比 “乡下到处开着小花”“到处有小鸟歌唱”与“巨人的花园里，仍旧是冬天的景象” 内外 自私、冷漠换来的只有寒冷和孤独。 3、拟人 小鸟、桃树、花 巨人的花园没有孩子们的踪迹。 4、这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花为什么不开放，并想象了一个合理的理由。仿写时可以把树叶拟人化，试着想象树叶飘落时的样子，叙迷完整、合理即可5、略