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1、部编版四年级上册语文1. 观 潮课后作业一、 单选题 1. 下列各组词语中没有错别字的一项是( )。 A.昂首东望绿树成阴奇头并进满天卷地B.随通而安归根到底腾云驾雾呼风唤雨C.精疲力竭换弓搭箭刚正不阿不动声色D.气急败坏眉青目秀白发苍苍鸦雀无声2. 下列对“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”理解有误的一项是（） A.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了浪潮的声势特点。B.这句话刻画出钱塘江大潮的特点，开阔，横贯江面；势猛，有进无退；先呈线状，后呈墙状，至此呈万马并进状。C.句中“千万匹”、“浩浩荡荡”写出了大潮的声势大。D.从“浩浩荡荡”一词可以看出作者还
2、运用了拟人的手法来写大潮的声势。3. “午后一点左右，从远处传来的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声。再近些，那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，江面上依旧。” 下列表示浪潮声音变化的词正确的一项是（） A.风号浪吼 山崩地裂 越来越大 隆隆B.隆隆 山崩地裂 越来越大 风号浪吼C.隆隆 越来越大 山崩地裂 风号浪吼D.风号浪吼 隆隆 越来越大 山崩地裂4. 下列词语中,加点字解释全都正确的一项是( ) A.视死如归(归还)暴风骤雨(急速)B.精疲力竭(尽)风号浪吼(鸣叫)C.哄堂大笑(哄骗)赞叹不已(停止)D.田地荒芜(杂乱)人声鼎沸(煮沸) 二、 填空题5. 给下列
3、句子选择正确的修辞手法。A.比喻B.排比 C.设问 D.拟人 E.夸张 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（_） （2）竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来做科学研究的。（_） （3）我的爷爷走起路来，把地皮踏得一颤一颤的。（_） （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（_） （5）关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一句鼓励，给学生身心的舒畅；关爱是一声问候，给学生春天般的温暖。（_）6. 选词填空。平静安静宁静（)房间里非常（_），只听见钟表的嘀哒声。()几只小船飘荡在（_）的湖面上。()夜晚，（_）的乡间小路上连一个人影都没有。 7. 填空(1)再近
4、些，只见_，形成一堵_。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地_；那声音如同_。(2)嫦娥一诗中，体现嫦娥孤单的诗句是：_，_。(3)王戎不取道旁李的原因是：_。 8. 把下列四字词语补充完整。水天（_）（_）昂首（_）（_）人（_）人（_）（_）（_）浪静（_）（_）鼎沸（_）天（_）地齐头（_）（_）漫（_）卷（_） 三、 现代文阅读9. 课内阅读。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）选文从_和_两个角度来想
5、象_的画面。（2）画“_”的句子，第一个分句将“浪潮”比作_，第二个分句运用了_的修辞手法，展现了钱塘江大潮的非凡气势，用四字词语形容钱塘江大潮：_、_。（3）下列诗句与选文内容相符的一项是（）A八月涛声吼地来，头高数丈触山回。B春江潮水连海平，海上明月共潮生。10. 课内阅读。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮（din din）着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白
6、浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bnbng）地裂，好像大地都被震得颤（chn zhn）动起来。 （1）用“”画去文中不正确的音节。（2）短文从_、_两个方面描写潮来之时的景象。 （3）从第一段话中的_、_两词可看出观潮人群的热情之高。 四、 综合读写11. 按要求写句子。(1)面对急需帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？（不改变意思，给句子换个说法）_(2)一枝枝荷花亭亭玉立，像一个个娇羞的少女。（照样子仿写句子）_(3)我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。（用关联词把两句话合成一句话）_ 五、 解答题12.
7、阅读短文，回答问题。 济南的夏天 郭奕明俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热热”；地面上连只蚂蚁也难寻它们也受不了这热魔。就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一
8、个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼！过了半个多小时，雨下小了更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。济南的夏天
9、就是这样多变。 （1）第段在全文中的作用是_。 （2）第段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的？ （3）划分层次，使用符号标明正确的是（ ）A.一一一B.一一一C.一一D.一 （4）我们在本学期的课文学过老舍的济南的冬天，知道可用_这个词不概括济南冬天的特点；那么根据本文的内容我们可_这个词概括济南夏天的突出特点。参考答案一、 单选题1.C2.D3.C4.B二、 填空题 5.ACEDB6.安静,平静,宁静7.白浪翻滚,两丈多高的水墙,齐头并进,飞奔而来,山崩地裂,嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心,树在道旁而多子，此必苦李8.相,接,挺,胸,来,往,风,平,人,声,顶,立,并,进,天,地三、 现代文阅读9.（1）声音形态（变化）潮来时（2）白色战马夸张汹涌澎湃宏伟壮观(3)A10.（1）mndin bn zhn（2）潮来时的声音潮来时的形状（3）人声鼎沸沸腾四、 综合读写11.（1） 面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（2） 一棵棵白杨树挺拔矗立，像一个个士兵。（3） 我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。五、 解答题12.（1）总领全文（2）侧面烘托，以“柳树垂头丧气”“知了热得很难受，拼命喊叫”的描绘，给人以炙热感。（3）D（4）温晴,多变