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1、五年级下册语文期末模拟卷一、拼音、汉字。（23分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）。（4分）A.稚子（zh） 篝火（gu） 谋略（m） 敞开（chng）B.绷带（png） 手镯（zhu） 露馅（xin） 祷告（do）C.黏稠（nin） 窈窕（yo） 胚胎（pi） 眺望（tio）D.龇牙（c） 铸成（chu） 踌躇（zh） 窍门（qio）2.看拼音，写词语。（8分）（1）在训练场上，小张拍着xing tng（ ）保证说：“sh f（ ），您不用担心，我一定好好dun lin（ ）身体，为国争光。”（2）王老师拉开chung lin（ ），坐在椅子上，c xing（ ）地对我说：“你不要d
2、 j（ ）别人，只要你好好学习，你也能站在领奖台上的。”（3）在草原上骑着jn m（ ）飞奔，真是一种美好的xing shu（ ）啊！3.用“ ”标出多音字的正确读音，再用另一读音组词。（8分）（1）我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕（yn yn） 园圣地。（2）同学们在一起讨论确立了监（jin jin） 督班干部的一系列措施。（3）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（b bo） 的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（4）救护人员赶到,立刻替倒卧在血泊（b p） 中的伤者施行急救。4.先把词语补充完整，再完成练习。（7分）神机（ ）（ ） （ ）（ ）而尽 肃然（ ）（ ）（ ）（ ）
3、自禁 半（ ）半（ ） （ ）（ ）成竹手忙（ ）（ ） （ ）（ ）处优 心（ ）胆（ ）（1）一提到诸葛亮，我就能想到词语 。（2）带反义词的词语是 ，我还能写出一个： 。（3）形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措的词语是 ，它的反义词是 。二、按要求，选择。（12分）1.对句子中“尊”字解释正确的一项是（ ）（4分）尊：地位或辈分高 敬重，尊崇 敬辞，称跟对方有关的人或事物用于神佛塑像（1） 老牛好似牛群的家长，无比尊严。（2） 阁下，请问您尊姓大名？（3） 这位雕塑家工作时真的是运斤成风,不到一个月,一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。（4）妄自尊大,目无尊长是一种不礼貌的行为。A. B
4、. C. D.2.下列各项词语填入句子中，最恰当的一组是（ ）（4分）（1）啪啪声里，一道道浆，（ ）得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（2）秋雨,万寿菊,他舒展着身姿（ ）雨露的洗礼。（3）临近年底,到处都张灯结彩,（ ）新年的到来。（4）这座桥像一座跨越天际的美丽彩虹，（ ）着天与地！A.连接 衔接 迎接 承接 B.承接 迎接 衔接 连接C.衔接 承接 迎接 连接 D.迎接 迎接 承接 衔接3.下列句子使用了比喻修辞手法的一项是（ ）（4分）A.他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。 B.这样立着，
5、他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 C.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 D.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。三、句子练习。（8分）1.我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（用加点字词语仿写句子） 2.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”（改为陈述句） 3.船夫的驾驶技术特别好。 船夫遇到极窄的地方，也能平稳地穿过。（用合适的关联词连成一句话） 4.在自相矛盾一文中，围观的人让卖矛盾的楚人哑口无言的办法是 。（用原文回答）四、阅读理解。（23分）（一）课内阅读。（11分）自此，严监
6、生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的（ ），把头又（ ）的摇了几摇，越发指得（ ）了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不
7、动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，（ ）就没了气。1.选文节选自 的讽刺小说 ，作者在刻画主要人物 时主要从 两个角度进行描写，严监生临死时念念不忘的是 ，这件事充分揭示了他 的本性。（3分）2.请按原文把括号内容补充完整，从所填的词语中，你体会到了什么？（4分） 3.在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子让赵氏来说？（2分） 4. 假如严监生还能说话,他可能会说: 。（
8、2分）（二）课外阅读。（12分）鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅
9、然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着.真是令人感动。1.用“ ”画出文中句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。（4分）第句： 第句： 2.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变
10、化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。（4分）（ ）（ ）（ ）（ ）3.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“ ”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“ 地活着”视为另一种“鸟趣”。（2分）4.仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。（2分） 五、写作。（30分）我们的童年有太多太多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？请你选择一件事生动具体地写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟。参考答案一、1.C2.胸膛 师傅 锻炼 窗帘 慈祥 妒忌 骏马 享受3.（1）
11、yn 燕子 （2）jin 严监生 （3）bo 薄弱 （4）p 停泊 4.妙算 一饮 起敬 情不 信疑 胸有 脚乱 养尊 惊战 （1）神机妙算 （2）半信半疑 七上八下 （3）手忙脚乱 从容不迫二、1.B 2.C三、1.我看到老师手里拿着的粉笔，就想到这不只是一只粉笔，而且是教导孩子们成才的一颗辛劳的心。 2.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天造不成。” 3.因为船夫的驾驶技术特别好，所以遇到极窄的地方，也能平稳地穿过。 4.以子之矛，陷子之盾，何如？ 四、（一）1.吴敬梓 儒林外史 严监生 动作、神态 灯盏里的两茎灯草 吝啬2.滴溜圆 狠狠 紧 登时 这几个动词是对严监生的神态和动作描写，形象地反映出他内心的焦急。 3.前边的人所猜测的内容，为赵氏的话做铺垫，可以起到更好的艺术效果。4.示例：不要点灯，要点最多只能点一茎灯草。（二）1.带、带、啄、喂；表现了母鸟对子女的关爱之情。 支撑、抓住、摇摇晃晃；表现了小鸟的顽强意志。2.担忧 怅然 吃惊 庆幸 3.怯生生 顽强 4.表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。五、略。8