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1、高考语文名篇名句默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中说“_，_”，这两句以好马为喻，从反面论证了坚持下去才能够获得成功的道理。(2)过秦论和六国论都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。过秦论强调秦朝灭亡的原因是“_ ”六国论论述六国灭亡的原因是“_ 。(3)古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“_，_”两句就描写了这样的胜景。2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁在屈原列传中认为，“_，_”是屈原产生怨愤之情的原因，而这种怨愤之情发而为诗，便是离骚。(2)李密在陈情表中说，因为自己“_，_”，实在是受恩深重，所以不敢犹豫不决
2、、不敢有什么奢望，之所以不能应命前往，是有不得已的苦衷。(3)鹧鸪的叫声十分响亮，而且听起来十分哀婉，给人一种悲戚之感，故而古人常用“鹧鸪”这个意象表达愁绪，如“_，_。3. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原离骚中“_，_”两句，以采集香木香草作比，表达诗人对嘉德懿行的不懈追求。(2)实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，这里我们可以用欧阳修五代史伶官传序中“_，_ ”两句来警醒自己。(3)古人咏“月”，往往置之于江海之上，来表达哲理情思，如“海上生明月，天涯共此时”，类似的唐诗中还有：“_，_。4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语里仁中，强调我们既要向身边优秀的人学习
3、，也要加强自我反省的两句是“_，_。(2)陈情表中李密用“_，_”两句从时间的角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛盾。(3)关山，指关塞山河，也指遥远的地方。该意象在唐宋诗词中经常出现，诗人往往借此抒发愁苦悲凄之情，如“_，_。5. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)魏征在谏太宗十思疏中说历代的帝王“有善始者实繁，能克终者盖寡”，究其原因，欧阳修在五代史伶官传序中所说的“_，_。”这一“自然之理”或许是其中之一。(2)杜牧阿房宫赋中“覆压三百余里，隔离天日”写出阿房宫的壮观，苏轼赤壁赋中以“_,_。”来写曹操军容之盛，与此手法类似。(3)在古诗词中，乐曲名也可成为表情达意的意象
4、，如“_，_。6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)归园田居(其一)中，“_，_。”两句，直接写出诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。(2)五代史伶官传序中，点明庄宗得天下和失天下的原因的句子是“_，_”。(3)古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻等的感慨，_，_就是这样的经典名句。7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)赤壁赋中，“客”感慨曹操“_，_。”，这与永遇乐京口北固亭怀古中“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相似。(2)李白曾写到“青天有月来几时，我今停杯一问之”，苏轼亦吟唱“明月几时有，把酒问青天”。张若虚在春江花月夜中也有相似一问，即“
5、_？_？”(3)古代士大夫有佩戴香草的习俗，文学作品中多以香草比喻君子之德，借香草来赋志抒情。离骚中，屈原“_，_”将香草作为配饰，表示自己时刻注重道德的修养和素质的提升。8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)黄庭坚登快阁中“_，_”两句，既描绘了初登快阁时的所览胜景，也是诗人胸襟怀抱的写照，意境开阔。(2)作为一位忧国忧民的诗人，杜甫的诗句中常写流泪，如登岳阳楼中的“_一句，蜀相中的“_ ”一句。(3)“东风”在古诗中经常用来形容春风，比如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”等，请再举出一例：“_，_。9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登岳阳楼中“_，
6、_”与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意境相近。(2)谏太宗十思疏中“_ ”一句说大凡统治者在忧患中往往治绩显著，而伶官传序中“_”一句揭示了产生这一现象的原因。(3)笛声是中国古典诗词中常见的一种意象。古人常用笛声表达思乡之情，如“_ 又如“_。10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道难中，李白给我们展示了一个山高路险、水流湍急的“蜀道”世界，其中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_，_。”(2)诗人苇岸曾说“观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生”，登泰山记中，姚鼐曾用“_，_。”细致描绘了“英雄诞生”最初的瑰丽画面。(3)师说中，士大夫们择师给孩子传授句读的技巧，但自己有疑惑
7、却不跟从老师学习，对于这样的做法，韩愈的评价是“_，_。11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”苏轼赤壁赋亦云：“_，_。”两者都借流水表达了对时间流逝、人世变迁的感慨。(2)杜甫登高中“_，_。”两句，既表现了诗人沦落他乡、年老多病的艰难处境，也暗含了诗人对故乡、故国的思念以及与命运的抗争。(3)扬州，古称广陵、维扬，历史悠久。姜夔扬州慢中“_ ”句化用杜牧诗句盛赞扬州昔日繁华的景象，而辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中以“_”句突出战争的残酷。12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原列传中司马迁列举经典高度评价离骚兼有国风和小雅的共同特点即：“_，_。”(
8、2)答司马谏议书中王安石面对司马光的诘难，坚定地回答“_，_”，绝非制造事端。(3)“落花”是古典诗词常用意象，李煜就有“流水落花春去也，天上人间”。这一意象常被古代诗人用在作品中以抒发美好事物逝去的伤感。如“_，_。”13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)归去来兮辞并序中，陶渊明用“_，_”两句对自己迷失官场的经历进行了明确否定，对当前的选择进行了肯定。(2)离骚中，屈原因光阴似箭，唯恐抓不住这飞逝的时光而产生联想的两句是“_，_。”(3)文人常借“秋”来丰富深化某种特定的情绪，从而阐释“言外之意”的深层内涵。如“_，_”。14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)得民心者得天下，这道理千年
9、不变，正如阿房宫赋中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“_，_。”(2)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“_，_。”(3)“烟”在古诗词中意蕴丰富。既有充满乡村气息的炊烟，如陶渊明的“_ ”；又有预示战争的烽烟，如高适的“_”。15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中“_，_。”两句，诗人通过六种典型的夔州秋天景物，勾勒出一幅肃杀、凄凉的秋景图。(2)五代史伶官传序中，表示忧虑辛劳和安闲享乐导致的结果完全不同的两句是“_，_。”(3)“管弦”本是中国传统乐器中的管
10、乐和弦乐的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐来抒发情感，例如“_，_。”16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈师说中，“士大夫之族”轻视师道，以地位、官职为理由拒绝从师学习的两句是“_，_”。(2)杜牧阿房宫赋中运用比喻的修辞手法描写阿房宫纷繁曲折的走廊和屋檐高耸的两句是“_，_”。(3)李白善于描写想象世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句分别是“_ ”和 “_”。17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在归去来兮辞中，当我们读到“_，_”，能够感受到陶渊明“无官一身轻”的轻松。（2）将进酒中“ _，_。”两句，诗人用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我，于
11、貌似消极的表象中透露出渴望入世的积极的愿望。(3)赤壁赋中，客人把自己和曹操进行了对比：操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是”_”；曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”，而你我只是“_”。18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼赤壁赋中，以曹孟德的故事衬托自己当时的身事，用“_，_”两句表现了驾一条小舟、用葫芦做成的酒杯而相互敬酒的情景，感叹自身的渺小。(2)杜牧阿房宫赋中，运用通感修辞，描写宫中音乐表演的两句是“_，_。”(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中运用了刘裕父子的典故，父亲是“ _”的气概，儿子却是“_”的狼狈结局。19.补写出下列句子中的空缺部分。(1)如果要告诫人们注重细
12、节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修五代史伶官传序中“_，_ ”这两句话。(2)历史启示我们，要想使国家安定，江山永固，就必须对百姓积聚道德和仁义，正如谏太宗十思疏中所说“_，_。”(3)杜甫蜀相中“_，_”两句表达了对诸葛亮事业未竟的痛惜之情，道出了千古失意英雄的同感。20.补写出下列句子中的空缺部分。(1)春江花月夜中写清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是：“_，_？”(2)白居易在琵琶行并序中“_一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，而”_一句写出了乡村乐声的难以入耳，从而表现自己的贬谪之苦。(3)苏轼在赤壁赋开头以
13、“_”一句表现了月出后升于天际的景象，最后又以”_”一句写出了早晨到来天光照耀的情景，做到了首尾呼应。附：参考答案1.解析易错字：骥骥、施、弊、赂。(1)骥骥一跃 不能十步(2)仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦(3)(示例一)白露横江 水光接天(示例二)君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回(示例三)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色2.解析 易错字：疑、谤、拔擢、渥。(1)信而见疑 忠而被谤(2)过蒙拔擢 宠命优渥(3)(示例一)江晚正愁予 山深闻鹧鸪 （示例二)鹧鸪声里夕阳西 陌上征人首尽低 （示例三)宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞3.解析易错字：搴、阰、揽、逸、舫、沧。(1)朝搴阰之木兰兮 夕
14、揽洲之宿莽 (2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身(3)(示例一)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(示例二）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟(示例三)醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月(示例四）春江潮水连海平 海上明月共潮生4.解析 易错字：焉、陛、戎。(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （2)是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 (3)(示例一)借问梅花何处落 风吹一夜满关山 (示例二)关山难越 谁悲失路之人 (示例三)万里赴戎机 关山度若飞5.解析 易错字：豫、舳舻、旌、蔽、酌。（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 (2)舳舻千里 旌旗蔽空(3)(示例一)酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 (示例二)时时犹唱 后庭
15、遗曲 (示例三)羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关（示例四）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 (示例五)更吹羌笛关山月 无那金闺万里愁 （示例六)泛菊杯深 吹梅角远（示例七）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花6.解析 易错字：韵、丘、逸豫。(1)少无适俗韵 性本爱丘山(2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（3)不知江月待何人 但见长江送流水7.解析 易错字：哉、畔、鸥。(1)固一世之雄也 而今安在哉 （2)江畔何人初见月 江月何年初照人 （3)扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩8.(1)落木千山天远大 澄江一道月分明 （2）凭轩涕泗流 长使英雄泪满襟(3)(示例一)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（示例二）相见时
16、难别亦难 东风无力百花残 (示例三)儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢（示例四）东风袅袅泛崇光 香雾空蒙月转廊9.解析 易错字：坼、乾坤、殷、忧。(1)吴楚东南坼 乾坤日夜浮 (2)莫不殷忧而道著 忧劳可以兴国 （3）（示例一）万里归船弄长笛(示例二)羌笛何须怨杨柳 （示例三）谁家玉笛暗飞声 (示例四)长笛一声人倚楼(示例五)更吹羌笛关山月10.解析易错字：喧逐、冰、壑、臾、遗。(1)飞湍瀑流争喧逐 咏崖转石万壑雷 (2)极天云一线异色 须臾成五采 (3)小学而大遗 吾未见其明也11.解析 易错字：逝、尝、作、烽。(1)逝者如斯 而未尝往也 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）过春风十里
17、烽火扬州路12.解析 易错字：淫、怨诽、政弊、潭。(1)国风好色而不淫小雅怨诽而不乱(2)举先王之政 以兴利除弊 （3）（示例一）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家 （示例二）洛阳女儿惜颜色 坐见落花长叹息 (示例三)风定落花深 帘外拥红堆雪13.解析 易错字：惟、兮、暮。(1)实迷途其未远 觉今是而昨非 （2)惟草木之零落兮 恐美人之迟暮(3)(示例一)空山新雨后 天气晚来秋（示例二）万里悲秋常作客 百年多病独登台 (示例三)正故国晚秋 天气初肃14.解析 易错字：作、墟、汉。(1)使六国各爱其人 则足以拒秦 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）依依墟里烟 汉家烟尘在东北15.解析 易错
18、字：渚、逸豫。(1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）（示例）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦16.(1)位卑则足羞 官盛则近谀 (2)廊腰缦回 檐牙高啄(3)霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车17.(1)舟遥遥以轻飚 风飘飘而吹衣 （2）天生我材必有用 千金散尽还复来 (3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属18.(1)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 (2)歌台暖响 春光融融（3）气吞万里如虎 赢得仓皇北顾19.（1）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 (2)思国之安者 必积其德义 （3）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟20.(1)江畔何人初见月 江月何年初照人 (2)杜鹃啼血猿哀鸣 呕哑嘲哳难为听 （3）徘徊于斗牛之间 不知东方之既白6