《《长方形和正方形整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长方形和正方形整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长方形和正方形教学设计整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，认识长方形、正方形的特征，会利用周长公式解决简单问题，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 四边形的初步认识师：我们一起认识了四边形，你对它有哪些了解呢？生：它是由四条线段围成的图形。2. 长方形、正方形的特征师：我们还一起认识了长方形和正方形，它们有什么特征呢？生：长方形的长边叫长，短边叫宽，正方形的
2、每个边都叫边长；还知道了长方形和正方形都有四条边，四个角而且每个角都是直角。3. 周长的含义师：你是记得什么是周长吗？生：只有封闭图形有周长，封闭图形一周的长度就是它的周长。4. 长方形、正方形的周长计算师：我们还一起探索了长方形和正方形的周长，你还记得是什么吗？生：长方形的周长=（长+宽）2；正方形的周长=边长4。5. 解决问题师：我们还一起用周长公式解决一些实际问题，你学会了什么解题策略呢？生：运用画图来解决问题的策略。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结长方形和正方形的特征以及周长公式，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 填一填。2. 小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才
3、能吃到鱼，请你帮助小猫画出路线。3. 下面的图形都是由边长1厘米的小正方形拼成的。求出每个图形的周长。设计意图：在基础练习中回忆起长方形和正方形的周长的计算方法。三、 易错练习1. 下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米。2. 一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米。3. 一块正方形桌布（如下图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？设计意图：通过练习，帮助学生梳理如何运用公式分析解决问题，减少出错率。四、 拓展练习1. 下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米?2. 下图是由 6 个边长 2 厘米的正方形拼成的，这个图形的周长是多少厘米？3. 人民路小学轮滑场是一个长方形，长 15 米，宽 8 米。小明沿着轮滑场的边跑了三圈，他跑了多少米？设计意图：通过不同的练习，培养学生利用学过的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。