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1、做个乘法表教学设计 教材分析学生在前面学习的口诀都是零散的，在他们的知识结构中是以“点”的形式呈现的，本节课的目的就是将学生知识结构中以“点”呈现的知识连成“线”、结成“网”，进而优化学生的认知结构。使学生的知识结构变得清晰，便于学生根据需要及时有效地检索、提取有关知识。乘法表是对全部乘法口诀的系统整理，为学生系统掌握这部分知识提供了很好的素材，使学生在头脑中获得较系统的有关乘法口诀的知识结构。教科书提出了4个问题，让学生经历制作乘法表的过程，整理并熟记19的乘法口诀，发现口诀的内在规律，熟练运用口诀进行乘法计算。 教学目标1. 能对乘法算式进行整理。2. 学会整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2、3. 让学生在合作中感受数学的乐趣。 教学重难点【教学重点】掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。【教学难点】能够熟练地用口诀进行计算。 课前准备 相应课件、教具。 教学过程一、情境导入1. “这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。 2. 你们对19的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。 二、探索新知1. 整理乘法口算卡片。 （1）先让学生在小组内整理。整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？（2）教师巡视，个别指导。（3）汇报交流。 A找出乘数中有3的乘法算式。 B. 找出算式中积是18的乘法算式。 2. 制作乘法表。（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。（2）展示学生制作的乘法表。 （3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。 （4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。 （5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。 三、巩固练习1. 教材85页练一练第1题：看图列式计算。 2. 教材85页练一练第2题：写乘法算式和除法算式。3. 教材85页练一练第3题：解决问题。 4. 教材85页练一练第4题：计算。 5. 教材85页练一练第5题：想一想，算一算。 四、小结这节课的学习，你有什么收获呢？ 教学反思略。