《《时间表》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级上册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《时间表》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级上册】.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、时间表教学设计教学目标：1. 结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。2. 能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。3. 在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。教学难点：正确推算从一个时刻到另一的时刻所经过的时间。教学过程：一、情境导入师：我们的老朋友小兰是北京的小学生，今天我们来认识一位新朋友，她叫古丽，是新疆的小学生，想不想知道现在他们在做什么？生：想。师：这节课我们就走进小兰和古丽一天的学习生活中。板书：时间表设计意图：通过学生感兴趣的情境入手，激发学生的学习热情，渗透数学与生活
2、的联系。二、探究新知1. 出示作息时间表。师：同学们，观察图片，说一说小兰和古丽正在什么时刻做什么吗？生1：小兰8时在上课。生2：古丽8时刚起床。师：没错，新疆的日出时间比北京晚大约2小时。师：我们接着看，这是小兰和古丽一天的上课时间表。师：从表中你能发现什么信息？生1：小兰和古丽上午都有4节课，两节课后都是眼保健操和大课间，四节课结束后是午休时间。生2：小兰和古丽一节课都是40分钟，课间都是10分钟。生3：小兰8时开始上课。生4：古丽10时开始上课。2. 她们看到的分别是右面哪个时刻？师：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到的分别是右面哪个时刻？生1：第一个表显示的是小兰的时刻。生
3、2：第三个表显示的是古丽的时刻。3. 将时间表补充完整。师：根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。教师出示小兰和古丽的对话，学生根据对话补全上课时间表。设计意图：综合运用所学知识解决有关时间的实际问题。三、巩固练习1. 下面是淘气星期六一天的活动按安排。设计意图：根据淘气的作息表完成问题，巩固本节课所学。2. 笑笑上学路上用多少时间？设计意图：本题计算经过的时间，提醒学生到校的时刻减去从家出发的时刻就是路上经过的时间。3. 星期六的时间你是怎么安排的？请你制作一个时间表。设计意图：本题为开放性题目，是对本节课所学知识的综合运用。四、课堂小结这节课，我们通过了解小兰和古丽的“上课时间表”，知道了不同地区的作息时间，能够提取并分析作息表中的信息，同时还在观察和练习中掌握了制作时间表的方法。设计意图：通过小结，帮助学生构建本节课知识体系。