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1、长方体(一)教学设计整理和复习教学目标：1.通过复习回忆本单元内容，巩固长方体和正方体的特点,帮助学生建立本单元的知识结构。2.通过练习让学生牢固掌握长方体、正方体的特点，会计算长方体和正方体的表面积。3.能够根据生活中的实际情况计算立体图形的表面积，提高学生解决问题的能力，感受数学与生活的联系。教学重点：牢固掌握长方体、正方体的特点，会计算长方体和正方体的表面积。教学难点：能够根据生活中的实际情况计算立体图形的表面积。教学过程：一、复习回顾师：我们学习了长方体和正方体，想一想它们有什么相同点和不同点呢？学生回答，教师出示课件。师：怎样计算长方体和正方体的棱长和表面积呢？根据学生回答，教师出示
2、课件。师：什么是长方体、正方体的表面积？求表面积时需要注意什么？ 生1：长方体6个面的面积总和叫做长方体的表面积； 正方体6个面的面积总和叫做正方体的表面积。生2：长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2 正方体的表面积=棱长棱长6生3：在求物体表面积的时候，要根据具体的情况决定求几个面的面积之和。设计意图：通过复习回忆本单元内容，巩固长方体和正方体的特点,帮助学生建立本单元的知识结构。二、基础练习1.填空 长方体有(6 )个面，每个面都是(长方 )形，特殊的情况有两个相对的面是（ 正方 ）形。 正方体有( 6 )个面，每个面都是( 正方)形，长方体和正方体都有（ 8 ）个顶点，都有（ 12 ）
3、条棱 长方体一共有( 12 ）条棱，这些棱可以分成（ 3 ）组，每组的（ 4 ）条棱的长度相等。 正方体是由( 6)个完全相同的正方形组成的立体图形，有( 12 )条棱，他们的长度都（ 相等 ），正方体是（ 特殊 ）的长方体2.判断对错（1）长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。（）（2）一长方体长、宽、高分别是3厘米、2厘米、1厘米，它的棱长和为12厘米。 （）（3）正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大6倍。（） 设计意图：通过练习让学生牢固掌握长方体、正方体的特点。3.如图，有5个正方体箱子放在墙角，每个正方体箱子的棱长是50厘米，露在外面的面积是多少？5050（3+5+2）=2
4、5000（平方厘米）三、易错练习1.下面的图形中，可以做成一个无盖的正方体的是（ ）2.用一根24厘米长的铁丝围成一个正方体（接头处不计），这个正方体的表面积是多少平方厘米?（2412）（2412）6 =226=24（平方厘米）设计意图：通过练习让学生牢固掌握长方体、正方体的特点，会计算长方体和正方体的表面积。3.用3个棱长都是1厘米的正方体，拼成一个长方体，这个拼成的长方体表面积是多少？ 314+112=12+2=14（平方厘米）四、拓展练习把这个长方体平均分成三个相等的小长方体，表面积增加了多少平方厘米？（1）634 =184 =72（平方厘米）（2）934 =274 =108（平方厘米）（3）964 =544 =216（平方厘米）设计意图：能够根据生活中的实际情况计算立体图形的表面积，提高学生解决问题的能力，感受数学与生活的联系。