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小数乘法3教学设计教学内容教材P1012页。教学目标1、学会计算积的近似值。2、掌握整数乘法的运算规律同样适用于小数乘法的运算规律。3、通过这节课的学习，加深对小数乘法的学习。教学重、难点求积的近似值时，要注意得数保留的问题。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入师：我们都学习过整数乘法的运算规律，有谁能说一说呢？生回答。师：今天我们就来学一学小数乘法的运算律。二、教学新授1、教学例题。师：黄豆的单价是4.82千克，绿豆的单价是黄豆的1.5倍。绿豆的价格是多少？生1：4.821.57.23（元）师：现在我要买2.5千克的绿豆，需要多少钱？生2：列式：7.232.518.075（元）生3：因为通常收钱的时候，价格只算到“分”，所以应该需要18.08元。小结：在计算小数乘法的相关问题时，我们应该根据实际情况来对积进行相应的“四舍五入”，以符合实际情况。2、巩固练习。（1）完成第11页的第2题。找四个同学上黑板写出解题过程，看谁写得又对又快。（2）完成第11页的第6题。学生自己完成，然后找同学回答每小题分别用到了哪个运算规律。（3）完成第12页的练一练。三、课后总结今天你学会了什么？