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条形统计图1教学设计教学目标知道怎么看条形统计图，它的横轴和纵轴代表的是什么，知道一格代表多少，了解怎么绘制条形统计图。过程与方法目标：使学生经历观察统计图、用直条表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式。情感态度与价值观让学生进一步增强用统计的方法解决问题的意识，发展学生的统计意识和能力，增强学生数学学习与实际生活间的联系。教学过程出示课件。（全班同学的校服尺码是多少？）师：同学们，要做新校服了。如何来表示我们的校服尺码分别是多少呢？生：我们来统计一下。生：我来你收集数据。生：我来画表格整理数据。师：根据统计表，我们可以画出条形统计图。这就是我们今天要讲的内容。（画好条形统计图）师：大家看看条形统计图，这些数据是不是一目了然了。师：那么大家都来说说条形统计图的纵轴和横轴都分别代表什么吗？同学们纷纷做答。四、课后小结，体验收获师：条形统计图在生活中的应用是非常广泛的，通过今天的学习，你了解它了吗？学会了什么？生：学会了制作条形统计图。生：知道了用1格表示多个单位。我们学会了制作条形统计图，但更重要的是能通过制作统计图获得更多的知识。正如一位有名的数学家泰利斯所说：“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道”。同学们，运用我们的智慧去感受，去发现，去探索，你就能从数学中得到无穷的知识，无穷的乐趣。