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1、第4课时 100以内数的读写一、创设情境一、创设情境课堂课堂小结小结创设创设情境情境探究探究新知新知巩固巩固练习练习读数、写读数、写读数、写读数、写数数数数1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程一、创设情境一、创设情境二、探究新知二、探究新知探究点探究点 读数、写数读数、写数从右边起：第一位是个位，从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第二位是十位，第三位是百位。第三位是百位。二、探究新知二、探究新知写出计数器表示的数，并读出来。2 45 0读作：二十四读作：五十二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知写出计数器表示的数，并读出来。（）（）（）读作：三十七37 60100读作：六十读
2、作：一百三、巩固三、巩固练习练习1填出计数器上的数位。发现从()边起，第一位是个位，第二位是()位，百位在第()位。个位百位 十位右十三三、巩固三、巩固练习练习2读一读，填一填。(1)十位上是3，读作()，个位上是4，读作()，即34读作()。3十34一434三十四三十四三、巩固三、巩固练习练习(2)百位上是1，读作()，十位和个位上都是0，都不读，即100读作()。1百百1十个0100一百一百三、巩固三、巩固练习练习3读一读，写一写生活中的数。写作：()读作：()读作：()73六十七一百三、巩固三、巩固练习练习4.填空。66百位十位个位(1)十位上的6表示6个（）。(2)个位上的6表示6个（
3、）。2.读出下面各数。28344658 7395100十一二十八三十四四十六五十八七十三九十五一百5.三、巩固三、巩固练习练习3.写出下面各数。九十六 七十九 六十四五十七九十九7.(1)十位上是4,个位上是7,这个数是（），读作()。(2)个位上是2,十位上是6,这个数是（），读作()。967964579947四十七62六十二6.三、巩固三、巩固练习练习8.在计数器上画出珠子表示下面的数。三、巩固三、巩固练习练习9快乐填一填。(1)65里面的“6”在()位上，表示()个()；“5”在()位上，表示()个一。(2)“88”右边的8在()位上，表示()个()；左边的“8”在()位上，表示()个()。十6十个5个8一十8十辨析：填空时，计数单位的写法容易写成阿拉伯数字。三、巩固三、巩固练习练习四、课堂小结四、课堂小结归纳总结：归纳总结：1从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。2读数和写数都从高位起。再见再见