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1、我家的好邻居教学设计第一课时一、 教学目标1.掌握必要的社会交往技能，学会认识邻居小伙伴的方式方法。2.与邻里友好相处，体会邻里间互帮互助的温暖。3.注意和邻里相处时的言行礼仪。二、教学重点及难点重点：掌握认识邻里小伙伴的方法。难点：注意邻里相处时的言行礼仪，培养热爱邻里的品质。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】我们国家自古以来就是礼仪之邦，也素有“远亲不如近邻”之说，邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。我们这节课的主题，就是围绕好邻居来展开。设计意图：开篇介绍知识点，让学生对“远亲不如近邻”有初步的认知。一、一起认识新伙伴活动一：我有一个新朋友导语：同学们都有自己的
2、好朋友，好伙伴，那么你认识邻居家的小伙伴吗？你们是怎么认识的，又是怎么成为好朋友的，能和大家分享下吗？出示任务1：分享成为朋友的经验。反馈指导：学生积极分享。教师总结：看来很多同学们都认识自己邻居家的小伙伴，有的通过主动打招呼认识的，有的是通过一起分享玩具认识的，有的是通过和家长一起去串门认识的。这给了我们其他不认识邻居小伙伴的同学很多启发，可以通过这么多好办法去认识新朋友呢！出示任务2：刚才有同学说经常去邻居家串门，那么大家知道串门的时候，需要注意哪些礼仪礼节吗？我们可以根据课本中的提示，找出不适当的行为，看看如何帮助他们改正，然后规范自己的行为。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。预设1：串
3、门时，要主动打招呼，说明来意。预设2：吃饭时间找邻居玩是一种不礼貌的行为。预设3：一起玩耍也要一起收拾，不然是一种不负责任的行为。预设4：在别人家玩耍，要设身处地的为别人考虑。 教师总结：同学们的分享太精彩了，想想看，如果小伙伴到你家里来玩，你是小主人，应该怎么做呢？我们请两位同学来表演下吧。出示任务3：情景表演我是小主人反馈指导：学生进行情境表演。教师总结：邻里是我们人际交往的重要对象，我们许多人都是和邻居相伴玩耍、快乐成长的，许多的邻居，最后都会成为我们的好朋友。所以，我们要主动建立良好、和睦的邻里关系，和邻居友好相处。设计意图：本环节有分享讨论和模拟表演的环节，旨在让学生从认知到践行两个
4、方面巩固和邻里小伙伴相处的方式方法。二、 互帮互助有温暖活动二：邻里互助，我可以。导语：现在很多家庭只有老人在家，或者大人上班没时间，家里发生事情也没办法及时处理，这时候就体现出邻里互助的重要性。出示任务1：让我们看看课本中的例子，他们都为邻里做了哪些事情，想一想，你能为自己的邻里做哪些事情呢？出示课本范例。反馈指导：认真阅读课文，仔细思考。教师总结：好的邻居就像是我们的亲人，在我们需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援助之手。我们都感受过邻里给我们带来的温暖，那么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？出示任务2：大家看看垃圾不见了，你能想象一下，接下来会发生什么事情吗？反馈指导：全班分享交流。教师总结：互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小的力量，推动邻里关系的良性发展吧！设计意图：通过题目引导，让学生尝试寻找解决问题的办法，教师需要进行引导，并根据学生居住地的实际情况加以说明。 【课堂小结】社会是个大家庭，每个小家庭都是其中的一员，邻里关系像是维系这个大家庭的纽带，我们每个人都要去维系它，与邻里之间互帮互助，和睦相处，这样我们整个社会才会安定和谐。