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1、角的度量角的度量角的度量角的度量第三单元 角的度量探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业12下面两个角哪个大？下面两个角哪个大？要要知知道道大大多多少少就就得得准准确确测测量量。而而要要准准确确测测量量一一个个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。大多少？大多少？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知认识角的计量
2、单位。人人们们将将圆圆平平均均分分成成360份份，将将其其中中1份份所所对对的的角角作作为度量角的单位。它的大小就是为度量角的单位。它的大小就是1度度，记作，记作1。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知认识角的计量单位。角的计量单位是角的计量单位是“度度”,用符号用符号“”表示表示。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知认识量角器。根据这一原理，人们制
3、作了根据这一原理，人们制作了度量角的工具度量角的工具量角器量角器。把半圆分成把半圆分成180等份等份,每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是1度度,记作记作1。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知认识量角器。内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线外圈刻度内内圈刻度：圈刻度：逆逆时针方向；时针方向；外外圈刻度：圈刻度：顺顺时针方向。时针方向。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探
4、究新知探究新知探究新知探究新知认识量角器。60巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知认识量角器。同同一一度度数数的的角角既既可可以以在在内内圈圈刻刻度度中中找找到到，又又可可以以在在外外圈圈刻刻度度中中找到，只是角的找到，只是角的开口方向不同开口方向不同。60巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知在量角器上找指定度数的角。请找出请找出120角。角。120
5、巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知在量角器上找指定度数的角。请找出请找出120角。角。120巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知如何用量角器量角。1.点重合点重合2.边重合边重合3.读度数读度数30用量角时，既可以用它的用量角时，既可以用它的内内圈刻度，也可以用圈刻度，也可以用它的它的外外圈刻度。圈刻度。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂
6、小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知如何用量角器量角。1.点重合点重合2.边重合边重合3.读度数读度数两重合两重合缺一不可；缺一不可；读度数读度数时时内、外内、外圈刻度一定要看清！圈刻度一定要看清！30巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知用量角器量角。120请用量角器试着量角。请用量角器试着量角。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创
7、设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知用量角器量角。（）（）5055看量角器上的刻度，填出每个角的度数。看量角器上的刻度，填出每个角的度数。读读度度数数时时，注注意意与与角角的的一一边边重重合合的的0刻刻度度线线是是内内圈圈的的还还是是外圈外圈的。的。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。4545你发现了什么？角的大小角的大小只和只和度数有关度数有关，和，和边的长短无关边的长短无关。用量角器量角。因此，如果角的
8、两边不够长，则要因此，如果角的两边不够长，则要适当延长适当延长，便于准确读数。，便于准确读数。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知练习1.量一量下面的角各是多少度。451=_2=_3=_13255551104=_5=_36108课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知练习13241=3，2=4；1+2=180，3+4=1802.量出下面各角的度数。你能发现什么？1=_ 3=_ 2=_ 4=_ 1503015030布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结探究新知探究新知探究新知探究新知你有什么收获？1.点重合点重合2.边重合边重合3.读度数读度数30创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知教材P45第10题，第13题。敬请各位老师提出宝贵意见！