《部编版二年级上册语文期末复习：课内阅读理解专项练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文期末复习：课内阅读理解专项练习.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文二年级上册课内阅读理解专项练习1.重点段落品析。 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他 草鞋， 斗笠， 粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼 ， 就把他那根扁担藏了起来。不料 ， 朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 （1）给加划线的字注音。_打仗心疼不料（2）选词填空。（把词语写到文中横线处） 带着 挑起 穿着他_草鞋，_斗笠，_粮食，跟大家一块儿爬山。 （3） 从短文内容我们了解到，朱德同志是位能与战士们_的人。 2.阅读语段，做习题。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以
2、后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（1）在横线上填上适当的词语。 _的葫芦藤 _的小花 _的小葫芦（2）这一自然段共有_句话。把描写小葫芦的句子画上“_”。 （3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“ ”。 （4）请把小葫芦的生长顺序排一排。 开花 长叶 生根 结果 发芽（生根）_（结果）3.阅读下文，回答问题曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”（1）填量词
3、。一_大象 一_大船 一_石头 一_线（2）“曹操的儿子曹冲才七岁。”这句话中的“才”是_的意思，说明了曹冲的年龄_，突出了曹冲的_。 （3）给句子排序，说说曹冲称象的过程。_在船舷上做记号。_称石头的重量。_赶象上船。_赶象上岸，装石头上船。4.阅读课文片段，回答问题。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？” “是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。 “要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 露
4、西边说边写：“亲爱的爸爸” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。” “还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好啦！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。（1）照样子，写词语。 又蹦又跳 又_又_ 又_又_（2）课文里的主人公是_，他的爸爸_了，要过_才回来。短文主要讲了她给国外的爸爸_的事。 （3）文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容让爸爸_
5、，第二封信内容让爸爸_。 （4）露西给爸爸写的第一封信中写了（ ）这些内容。 “我们”过得挺好 我们很不开心 家里的台灯坏了 小狗希比希又蹦又跳 家里总是很冷清（5）从文中可以看出露西是一个_的人。 5.课内阅读 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 （1）请根据解释在内容中找到合适的词语填在横线上。指看得很清楚，很逼真。_物体的样子模糊，看不清楚。_ （2）照样子写句。周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。_ _ ，就像_ _。 （3）这个自然段分别写了日月潭（ ）和（ ）的景色。6.
6、阅读下面的段落，完成后面的练习。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理_端着盛满清水的银碗，_拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民_欢呼，_向周总理泼水，祝福他健康长寿。（1）用“ ”划出描写周总理样子的句子，并圈出表示颜色的词语。（2）第二自然段共有_句话。主要写_和_互相泼水祝福。（3）选择恰当的词语填在文中的横线上。 一手一手 一边一边周总理_端着盛满清水的银碗，_拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民_欢呼，_向周总理泼
7、水，祝福他健康长寿。 7.阅读文段，完成练习。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，_田地，_机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，_庄稼，_房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。（1）写出文段中的两对反义词。 _ _（2）选择正确答案，将序号填入文段中的横线上。 发动 淹没 冲毁 灌溉我做过许多好事，_田地，_机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，_庄稼，_房屋，给人们带来灾害。（4） “我”是_，除了文中写的，“我”还为人们做过其他好事，比如：_ _。 8.阅读下文，回答问题。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流
8、着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲（jng jn）向风车吹去。风车一下子转（zhun zhun）得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号（ho ho）子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。（1）给文中划线的字选择正确的读音，画“ ”。 使劲（jng jn） 转（zhun zhun）得飞快 号（ho ho）子（2）风娃娃来到_，使劲向_吹气，_转动了起来，抽上来的水流
9、到了田里，_喝足了水。风娃娃来到_，对着_吹气，船飞快地跑了起来，_笑了。 （3）读文中画线的句子，再仿写一个句子。 _ _，一边_ _，一边_ _。9.阅读下文，回答问题。 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见。（1）这段话写雾把_和_藏了起来。 （2）哪些东西看不见了？请用“_”画出来。 （3）这一段让我感受到雾_（填序号） 越来越各稀薄。越来越浓了。（5） 想象一下，雾还把什么藏了起来，藏起来后是怎样的景象？ 雾把（ ）藏了起来，无论（ ），还是（ ）。都看不见了。10.阅读课文选段，
10、回答问题。 “不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。（1）根据选文的内容进行填空。 呛人的_ _ 烫人的_ _ 冒出_ _ _ 蹿出_ _ （2）在第二自然段圈出描写雪孩子动作的字词。 （3）这几段话主要写了（ ） A.小白兔家着火了B.雪孩子救小白兔（4）小白兔得救后，它会跟雪孩子说些什么？ _ _ 11.课内阅读。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”（1）风娃娃去问妈妈的时候，心里很_。 （2）在文中找出写风娃娃心理活动的句子，画“ ”。 （3）对妈妈的话理解正确的是( ) 做事情不仅要有好的愿望，还要考虑是不是真的对别人有用。做事情有好的愿望就行，不必考虑是不是对别人真的有用。