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1、折线统计图折线统计图一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 同学们你们了解机器人吗？听说过青少年机同学们你们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？器人大赛吗？青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛作品一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课2006年参赛队伍有年参赛队伍有426支。支。2007年参赛队伍有年参赛队伍有394支。支。2008年参赛队伍有年参赛队伍有468支。支。2009年参赛队伍有年参赛队伍有454支。支。2010年参赛队伍有年参赛队伍有489支。
2、支。2011年参赛队伍有年参赛队伍有499支。支。2012年参赛队伍有年参赛队伍有519支。支。一、一、一、一、创设情境，引入新课创设情境，引入新课中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表年份年份20062006 20072007 20082008 20092009 20102010 20112011 20122012参赛队伍参赛队伍 /支支426426394394468468454454489489499499519519一、一、一、一、创设情境，引入新课创设情境，引入新课中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006201220
3、062012年）年）0 0390390参赛队伍参赛队伍/支支42042046046044044050050040040043043041041045045048048049049047047051051052052020062006200720072008200820102010年份年份200920092011201120122012426426394394468468454454489489499499519519二、点燃思想，探索新知二、点燃思想，探索新知二、点燃思想，探索新知二、点燃思想，探索新知中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006201220
4、062012年）年）0 0390390参赛队伍参赛队伍/支支420420460460440440500500400400430430410410450450480480490490470470510510520520426426394394468468454454489489499499519519横轴横轴纵轴纵轴左边纵轴最左边纵轴最下面的折线下面的折线什么意思？什么意思？20062006200720072008200820102010年份年份200920092011201120122012这两幅统计图有什么相同点？这两幅统计图有什么相同点？条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。条形统计图
5、和折线统计图都能表示数量的多少。这两幅统计图有什么不同点？这两幅统计图有什么不同点？折线统计图不但可以清楚地看出数量的多少，而且能折线统计图不但可以清楚地看出数量的多少，而且能够清楚地看出数量的增减变化情况。够清楚地看出数量的增减变化情况。二、点燃思想，探索新知二、点燃思想，探索新知二、点燃思想，探索新知二、点燃思想，探索新知说说生活中，你发现哪些折线统计图？病人心电图的变化病人心电图的变化生活中的折线统计图天天气气变变化化情情况况股股票票走走势势图图生活中的折线统计图三、动手操作，实践运用三、动手操作，实践运用妈妈记录了陈东妈妈记录了陈东010岁的身高，岁的身高，你能根据统计你能根据统计表画
6、出折线统计图吗？表画出折线统计图吗？0 0陈东陈东0-100-10岁身高情况统计图岁身高情况统计图身高身高/cm505060607070808090901001001101101201201301301401401501500123 4年龄年龄5678 9 1050748593101108115120130135141省略省略省略省略三、动手操作，实践运用三、动手操作，实践运用1 1、陈陈东东从从（）岁岁到到（）岁岁时时长长得得最最快快，长长了（了（）厘米。）厘米。2 2、陈东身高、陈东身高120120厘米时是（厘米时是（）岁。）岁。3 3、陈陈东东1010岁岁时时的的身身高高是是（）厘厘米米
7、，请请你你猜猜想一下陈东想一下陈东1212岁时的身高是多少？你怎么想的？岁时的身高是多少？你怎么想的？0 01 124247 7141141三、动手操作，实践运用三、动手操作，实践运用三、巩固练习，延伸拓展三、巩固练习，延伸拓展1、如果想分析学校每个年级、如果想分析学校每个年级人数的多少人数的多少，选择（，选择（）统计图？统计图？A、条形统计图、条形统计图 B、折线统计图、折线统计图2、想了解学校近几年的招生、想了解学校近几年的招生人数的增减变化人数的增减变化，应选择，应选择（）统图？）统图？A、折线统计图、折线统计图 B、条形统计图、条形统计图 AA三、巩固练习，延伸拓展三、巩固练习，延伸拓展l（1 1）你能从图中读懂什么？）你能从图中读懂什么？l（2 2）这里的横虚线表示什么？）这里的横虚线表示什么？l（3 3）如果你是医生，看到这份体温报告你会说什）如果你是医生，看到这份体温报告你会说什么？怎么看出来的？么？怎么看出来的？39.539.53838393939.339.3383837.537.5373736.836.8373737.237.237.237.2主菜单主菜单三、巩固练习，延伸拓展三、巩固练习，延伸拓展 本课小结本课小结 同学们，这节课你们有同学们，这节课你们有什么收获呢？什么收获呢？