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1、西师大版小学五年级数学下册1掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。2培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。长方体上平平的部分是长方体的面。长方体上平平的部分是长方体的面。两个面相交的边叫长方体的棱。两个面相交的边叫长方体的棱。面面棱棱长方体上平平的部分是长方体的面长方体上平平的部分是长方体的面。两个面相交的边叫长方体的两个面相交的边叫长方体的棱棱。三条棱相交的点叫长方体的顶点。三条棱相交的点叫长方体的顶点。面面顶点顶点 长方体上平平的部分是长方体的面长方体上平平的部分是长方体的面。两个面相交的边叫长方体的两个面相交的
2、边叫长方体的棱棱。三条棱相交的点叫长方体的顶点。三条棱相交的点叫长方体的顶点。面面顶点顶点 我们认真观察：我们认真观察：有有六六个面。个面。（1 1）长方体有几个）长方体有几个？面面哪些面完全相同？哪些面完全相同？相对相对的两个面相同。的两个面相同。(2)(2)两个面相交的边叫做两个面相交的边叫做棱棱。长方体有多少条长方体有多少条棱棱？哪些棱的哪些棱的长度长度相等相等？长方体有长方体有十二十二条条棱棱。互相平行互相平行的的4条棱长度条棱长度相等相等。三条棱的交点叫做三条棱的交点叫做顶点顶点。长方体有多少个顶点？长方体有多少个顶点？长方体有长方体有八八个顶点。个顶点。正方体它又有何正方体它又有何
3、特点？你想研究特点？你想研究它的什么？它的什么？长方体长方体正方体正方体根据你的观察和研究，根据你的观察和研究，长方体和正方体之间长方体和正方体之间有何关系？有何关系？1.根据图中的数据填空。（口答）根据图中的数据填空。（口答）（1）如图1，这是_体，它的长是_厘米，宽是_厘米，高是_厘米。12条棱长的和是_厘米。(10+4+7)4=84（厘米）10厘米厘米厘米图1（3）如图3，这是_体，它的棱长是_厘米。12条棱长的和是_厘米。图34厘米4厘米4厘米（2）图2是一个长方体，长、宽、高分别是9厘米，3厘米，4.5厘米。它上面的面长是_厘米，宽_厘米，右面的长_厘米，宽_厘米，相交于一个顶点的三
4、条棱长和是_厘米。图2厘米2.判断。（对的在括号里打判断。（对的在括号里打“”，错误的打，错误的打“”）（1）长方体的六个面一定是长方形。（2）个面都是长方形围成的图形一定是长方体。（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（5）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（4）由个正方形组成的图形一定是正方体。（6）有个面、条棱、个顶点的物体不是长方体就是正方体。（）正方体是一种特殊的长方体。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）3.3.将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体,粘合成的粘合成的长方体比原来两个正方体少掉几个面长方体比原来两个正方体少掉几个面?4.4.想一想想一想,将一根长方体木料锯成两段将一根长方体木料锯成两段,锯成两锯成两段的木料比原来一根长方体木料多出几个面段的木料比原来一根长方体木料多出几个面?少了两个面多了两个面