《《商的近似值 》示范公开课教学PPT课件1【西师大版五年级数学上册】.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《商的近似值 》示范公开课教学PPT课件1【西师大版五年级数学上册】.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、西师大版小学五年级数学上册学习目标学习目标知识目标知识目标：理解求商的近似值的意义。理解求商的近似值的意义。能力目标能力目标：学会并掌握用学会并掌握用“四舍五入四舍五入”法法求商的近似值。求商的近似值。情感目标情感目标：通过学习获得求商的近似值的通过学习获得求商的近似值的过程体验，激发学习数学的兴趣。过程体验，激发学习数学的兴趣。自自 学学 提提 纲纲自学课本P55-56的例1、例21.例1中“要求平均每步长大约是多少米？”怎样求？为什么保留到厘米就行了？2.用自己的话说说什么是“四舍“，什么是“五入”？3.例2中要保留一位小数，要除到哪一位？怎样保留？4.自学检测：187 （保留一位小数）（
2、保留一位小数）63.888 （保留两位小数）保留两位小数）下面结果按下面结果按“四舍五入法四舍五入法”保留两位小数是保留两位小数是156035=44.571（）（）A.44.58.44.57.44.6044.57合作探究合作探究在这里在这里,44.57就叫做商就叫做商（44.571）的近似值的近似值,与原来结果相比与原来结果相比,它只是一个它只是一个大概数。大概数。平均每步长平均每步长 是多少米是多少米?大约大约 我我8 8步步共走了共走了2.972.97米米2.978 新授新授2.978）82.9702 45 7.5 6371251 0 8 20164040 0注意：注意：1、要考虑保留几位
3、、要考虑保留几位小数。小数。2、用四舍五入法求、用四舍五入法求商的近似值。商的近似值。例2、平均每箱饮料大约重多少千克？（得数保留一位小数）7箱饮料箱饮料重重53千克。千克。新授新授537 （）（）5377494.5355074917.6保留一位小数，保留一位小数，要除到哪一位要除到哪一位？答：平均每箱饮料大约重（答：平均每箱饮料大约重（）。）。7.600例例2中，一般商要求保留一位小数，我们要多除一位才能进行“四舍五入”取近似值。如果只除到要求被保留的位数，行吗？说一说为什么？计算下面各题。计算下面各题。4.83.2（保留两位小数）（保留两位小数）1.553.9（保留两位小数）（保留两位小数
4、）14.63.4（保留整数）（保留整数）4.83.213.21 6 0.51 6 00=1.501.5 53.90.31.1 73 8 093 5 12 9 072 7 31 7 0.401 4 63441 3 61 0 0.26 83 2 4巩固练习巩固练习例例3、评选、评选“节油标兵节油标兵”新授新授要评选“节油标兵”，还需算出王师傅好张师傅每天各节油多少升？）3411333 1022.3）732113.1760 0.3434111122.322.37 7答：节油标兵是王师傅。答：节油标兵是王师傅。856 43.183.183.163.163.03.03.03.0（升（升）3.183.18
5、（升（升）说一说生活中哪些哪些地方要用到商的近似值。说一说生活中哪些哪些地方要用到商的近似值。在计算商品的单在计算商品的单价时，一般都保价时，一般都保留到留到“分分”或或“元元”。在计算汽车速度在计算汽车速度时，一般以时，一般以“千千米米/小时小时”作单位，作单位，保留一位小数。保留一位小数。课堂活动课堂活动堂堂 清清 检检 测测1、计算下面各题。（得数保留一位小数）4823 52.7182、计算下面各题。（得数保留两位小数）7.832.3 6.773.5 3、小红4步共走路1.37米，小红平均每步长大约是多少米？1.3740.34（米）（米）答：小红平均每步长大约是答：小红平均每步长大约是0
6、.34米。米。4 4、小刚、小刚8 8步共走路步共走路3.53.5米，小刚平均每米，小刚平均每步长大约是多少米？步长大约是多少米？5 5、小亮、小亮8 8步共走路步共走路3.33.3米，小亮平均每步米，小亮平均每步长大约是多少米长大约是多少米？3.580.44（米）（米）答：小刚平均每步长大约是答：小刚平均每步长大约是0.44米。米。3.380.41（米）（米）答：小亮平均每步长大约是答：小亮平均每步长大约是0.41米。米。保留一位小保留一位小数数保留两位小保留两位小数数保留三位小保留三位小数数301345.5371、请按要求填写合适结果、请按要求填写合适结果3013=2.307645.537
7、=1.22972.32.312.3081.2301.231.22、学校科技小组去日本参加活动，老师到银行学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把把5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？你能说清楚你能说清楚每一步的意每一步的意思吗？思吗？7.89100=0.078950000.0789963371.36（日元）（日元）用计算器计算，并说说你发现了什么？（结果保用计算器计算，并说说你发现了什么？（结果保留两位小数）留两位小数）4吨吨=.（辆）（辆）4辆辆3、每辆车最多能装、每辆车最多能装12吨货物吨货物.现在有现在有40吨货物吨货物,至少需要几辆车呢至少需要几辆车呢?(保留整数保留整数)一般情况下采用一般情况下采用“四舍五入四舍五入”法取商的近似值。但在解法取商的近似值。但在解决实际问题时，要根据实际决实际问题时，要根据实际情况，用情况，用“进一法进一法”和和“去去尾法尾法”取商的近似数。取商的近似数。通过这节课的学习，通过这节课的学习，你对商的近似值又有哪些新的认识？你对商的近似值又有哪些新的认识？拓展应用李师傅有一段米长的铁丝，准备做下面这种铁环，每个铁环要用铁丝.米，这段铁丝可以做多少个铁环呢？敬请各位老师提出宝贵意见！