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1、1234567891411 12 131015 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 2627 28 29 30超级超级“猜！猜！猜！猜！猜！猜！”教学目标教学目标1.初步理解余数的概念及有余数除法的意义；初步理解余数的概念及有余数除法的意义；继续培养解决问题的能力。继续培养解决问题的能力。2.结合具体活动引出结合具体活动引出“余数余数”，让学生理解，让学生理解有余数除法的意义。有余数除法的意义。3.让学生对除法的运算灵活运用。让学生对除法的运算灵活运用。分苹果。分苹果。12个苹果，每个苹果，每4个放一个放一盘盘。正好放正好放3盘盘。每每5个苹果放个苹果放一一盘盘。放放2
2、盘还盘还剩剩2个。个。生活中生活中这样这样的事真多啦！的事真多啦！你能你能举举出一件出一件吗吗？3个人分个人分10支支铅铅笔，每笔，每人人3支，支，还还剩剩1支。支。15个桃，每个桃，每6个放一个放一盘盘，放，放2盘还盘还剩剩3个。个。分画片。分画片。215=4（个）（个）1张张读读作：作：21除以除以5商商4余余1有有21张张画片，画片，分分给给每个小朋每个小朋友友5张张。只只够够分分给给4个个小朋友，小朋友，还还剩剩1张张。余数余数215=4119块月饼，每块月饼，每8块装一盒，够装（块装一盒，够装（）盒，）盒，还剩（还剩（）个。）个。19 8 =2（个）（个）3（个）（个）23练一练练一
3、练分小棒。分小棒。把把17根小棒按要求根小棒按要求分一分，并写出算分一分，并写出算式。式。（1）平均分成）平均分成3份，每份几根，份，每份几根，还还剩几根？剩几根？（根）（根）（根）（根）=17352（2）平均分成）平均分成4份，每份几根，份，每份几根，还还剩几根？剩几根？（根）（根）（根）（根）=（3）平均分成）平均分成5份呢？份呢？（根）（根）（根）（根）=（4）平均分成）平均分成6份呢？份呢？（根）（根）（根）（根）=1744117 53217625比比较较上面除数和余上面除数和余数的大小，你数的大小，你发现发现了什么？了什么？还还可以怎可以怎样样分分？在有余数的除法中，余数都比除数小。
4、在有余数的除法中，余数都比除数小。算一算算一算66=（）12 6=（）76=（）（）136=（）（）86=（）（）146=（）（）一个数除以一个数除以6，她的余数可能是哪些数？最，她的余数可能是哪些数？最小的余数是几，最大的余数是几？小的余数是几，最大的余数是几？议一议议一议穿纸鹤穿纸鹤306=5（串）（串）307=4（串）（串）2（只）（只）3 02 8247被除数被除数余数余数除数除数商商商要对着被商要对着被除数的个位除数的个位除法竖式除法竖式307=4（串）（串）2（只）（只）307可列除可列除法竖式法竖式 （1）43只兔子，如果平均住在下面只兔子，如果平均住在下面的兔的兔笼笼里，每个兔
5、里，每个兔笼笼住（住（）只，）只，还还剩（剩（）只。）只。（只）（只）（只）（只）=4358383练一练练一练（2）43只兔子，如果每只兔子，如果每7只住一个兔只住一个兔笼笼，能，能住住满满（）个兔）个兔笼笼，还还剩（剩（）只兔子。）只兔子。（个）（个）（只）（只）=4376161用自己喜用自己喜欢欢的方的方式式计计算，要口答。算，要口答。郁金香郁金香每枝每枝9元元用用30元元买鲜买鲜花。花。马马蹄蹄莲莲每枝每枝7元元康乃馨康乃馨每枝每枝4元元（1）30元元钱钱能能买买几枝郁金香，几枝郁金香，还还剩多少元？剩多少元？309=3（枝）（枝）3（元）（元）30元钱买元钱买3枝郁金枝郁金香，还剩香，
6、还剩3元。元。93=27（元）（元）3027=3（元）（元）还可以这样算，买还可以这样算，买3枝枝郁金香，还剩郁金香，还剩3元。元。（2）30元钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？元钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？（3）30元钱能买几枝康乃馨，还剩多少元？元钱能买几枝康乃馨，还剩多少元？307=4（枝）（枝）2（元）（元）304=7（枝）（枝）2（元）（元）20元钱能买几个花皮球，还元钱能买几个花皮球，还剩多少元？剩多少元？63元元口答：能买（口答：能买（）个花皮球，）个花皮球，还剩（还剩（）元。）元。270元钱能买几条方毛巾，还剩多少元？元钱能买几条方毛巾，还剩多少元？79元元口答：能买（口答：能买
7、（）条毛巾，还）条毛巾，还剩（剩（）元。）元。7练一练练一练摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。8个个 ，每，每3个个一份，分了（一份，分了（）份，）份，还还剩（剩（）个。）个。83=135=把把13个个 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（）个，）个，还还剩（剩（）个。）个。22222323想一想想一想一堆苹果一堆苹果2个个2个地分剩个地分剩1个，个，3个个3个地个地分剩分剩1个。这堆苹果可能有多少个？个。这堆苹果可能有多少个？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20想一想这节想一想这节课你有什么课你有什么收获？收获？一个整数除以另一个不为一个整数除以另一个不为0的整的整数，得到整数的商以后还有余数，得到整数的商以后还有余数，这样的除法叫做有余数的数，这样的除法叫做有余数的除法。除法。被除数商被除数商除数余数除数余数余数和除数余数和除数余数余数除数除数进行有余数的除法计进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定算时，结果中的余数一定要比除数小。要比除数小。课后作业课后作业1教材第教材第15页的练一练的页的练一练的1、2题。题。2教材第教材第17页的练一练的页的练一练的2、3题题。3教材第教材第19页的练一练的页的练一练的3、4、5题题。