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1、西师大版小学五年级数学上册教学目标教学目标1.能熟练进行小数乘整数的计算2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题3.感受小数乘法与现实生活的密切联系教学重点教学重点教学难点教学难点小数乘整数的计算以及估算方法小数乘整数的计算以及估算方法小数乘整数的计算、估算小数乘整数的计算、估算复习练习：复习练习：0.2181.673.49说说小数乘整数的方法说说小数乘整数的方法每袋糖果重每袋糖果重0.75千克，这箱糖果有千克，这箱糖果有24袋，这箱糖果袋，这箱糖果重多少千克？重多少千克？例例2能用上一节学到的方法解决这个问题吗？能用上一节学到的方法解决这个问题吗？0.7524=18 0.7 5 2 4 3
2、 0 01 5 01 8.0 0在解决这个问题的过程中你认为需要注意什么？在解决这个问题的过程中你认为需要注意什么？这里的小数位数是两位，不能把小数点点错了。这里的小数位数是两位，不能把小数点点错了。把把0.75看成看成75与与24相乘时，不要把后面的相乘时，不要把后面的0忘了。忘了。估一估算一算估一估算一算怎样才能很快估算出怎样才能很快估算出0.09861大约是多少呢？大约是多少呢？如果把0.098看做0.1，0.161=6.1，所以0.098616.1如果把61看做60，0.09860=5.88，所以0.098615.88如果把0.098看做0.1，把61看做60，0.160=6，所以0.
3、098616哪种更好呢？哪种更好呢？在估算时，有的是用一个因数的近似数来乘的，有的是用两个因数的近似数来乘的，所以估算结果不一样。谁的结果更接近准确数呢？为什么？哪一种估算快一些？为什么？小数乘整数的估算与整数乘法的估算有什么相同点相同点和不同点不同点？小数乘整数的估算是把小数看做最接近精确数小数乘整数的估算是把小数看做最接近精确数的整数或比较简单的小数再计算。的整数或比较简单的小数再计算。整数乘法的估算是把整数看做整十、整整数乘法的估算是把整数看做整十、整百百后再计算。后再计算。它们的相同点都是把比较复杂的计算变成它们的相同点都是把比较复杂的计算变成比较简单的口算。比较简单的口算。巩固练习 0.560.5650 0.2450 0.2460 0.3560 0.3540401个日记本个日记本5.8元，丁丁要买元，丁丁要买3个这样的个这样的日记本，需要多少钱呢？日记本，需要多少钱呢？先估后算先估后算先猜一猜积是几位小数？先猜一猜积是几位小数？再用计算器计算下面各题，再用计算器计算下面各题，看看积和因数的小数位数看看积和因数的小数位数有什么联系。有什么联系。2.82.853534.764.7612121031030.2530.253小结小结 这节课中你学到了什么？这节课中你学到了什么？解决了哪些问题？解决了哪些问题？有哪些收获？有哪些收获？敬请各位老师提出宝贵意见！