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第第 5 单元单元 倍的认识倍的认识求一个数是另一个数的几倍一、复习导入一、复习导入1填空。6 里面有（）个 3。32 里面有（）个 8。2圈一圈，填一填。有（）只，是 的（）倍。2453二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知擦桌椅的：扫地的：12 4=3我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个 4，用除法计算。二、探究新知二、探究新知扫地的 4 人，4的 3 倍是 12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题。同学们根据自己的想法解出了这道题目，你知道今天我们要学习的“已知两项求倍数”的一般思路是什么吗？第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可以直接用除法计算出结果。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。三、巩固练习三、巩固练习1.填空。18 6=18 是 6 的()倍。20 4=20 是 4 的()倍。30 5=30 是 5 的()倍。3 3 5 5 6 6三、巩固练习三、巩固练习2.小云今年 5 岁，妈妈 35 岁，妈妈年龄是小云的几倍？明年妈妈的岁数是小云的几倍？三、探究新知三、探究新知3.（1）小鹿的只数是小猴的几倍？（2）你能提出其他数学问题并解答吗？四、课堂小结四、课堂小结 再见再见