《《用数对表示物体的位置》示范公开课教学课件【青岛版小学五年级数学下册】.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《用数对表示物体的位置》示范公开课教学课件【青岛版小学五年级数学下册】.pptx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、走进军营走进军营 方向与位置方向与位置用数对表示物体的位置一、情境导入一、情境导入你能提出哪些问题？小强在什么位置？二、合作探索二、合作探索小强在什么位置？请你用自己的方式表示出小强所在的位置。二、合作探索二、合作探索小强在什么位置？竖排叫作“列”横排叫作“行”第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列二、合作探索二、合作探索小强在什么位置？第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小强在第3列，第2行的位置。二、合作探索二、合作探索小强在什么位置？小强在第3列，第2行的位置。你能既准确又简明地表示出小强的位置吗？小强站在第3列第2行的位置，可以
2、用数对（3，2）表示。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。列3行23L 2H3、23.2二、合作探索二、合作探索想一想，怎样用数对表示其他同学的位置？小青（1，5）小刚（2，4）小亮（4，3）小芳（5，1）小明（5，5）小华（6，4）二、合作探索二、合作探索（1，5）和（5，1）表示的是同一个位置吗？小青（1，5）不是同一个位置，一个是第1列第5行，一个是第5列第1行。小芳（5，1）二、合作探索二、合作探索小强的位置用数对表示是（3，2），你能在图上标出他的位置吗？543210 1 2 3 4 5 6小强（3，2）二、合作探索二、合作探索543210 1 2 3 4 5
3、6小力（5，4）小军和小力的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？小军（1，1）1.用数对表示下面拼图中每个小动物的位置。三、巩固练习三、巩固练习（3，2）（3，3）（2，2）（4，2）2.右面是某幢楼报箱平面图。（1）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？（2）陈军家报箱的位置是（4，2）你能在图中标出来吗？（3）你还能知道什么？三、巩固练习三、巩固练习(1，2)(5，1)陈军答：马军（1，5）、张义（2，3）、李明（4，4）、王卫（5，3）、秦浩（5，5）3.三、巩固练习三、巩固练习中医是我国的四大国粹之一。这是一个中医药橱。（1）如果当归的位置用数对（8，5）表示，那么菊花的位置呢？菊花（6，6）（2）一味中药的位置是（4，4），它是什么药？大枣（1，5）丹皮（2，3）麦冬（3，1）山药（6，3）当归（8，5）金花（8，3）（3）你还能提出什么问题？黄连（9，4）通过这节课的学习，请你说一说你对数对有哪些认识？四、课堂小结四、课堂小结 可以用数对表示物体的位置。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。