《《用字母表示数第2课时》教学设计【人教版五年级数学上册】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《用字母表示数第2课时》教学设计【人教版五年级数学上册】.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、用字母表示数教学设计 第2课时教学目标：1. 理解用字母表示数的意义和作用。2. 在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。3. 在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学过程：一、 新课导入师：我们昨天一起学习了用字母表示数，你能用带有字母的式子表示这个关系吗？（小明原来有a元钱，妈妈给了他三元，现在他有多少钱呢？）生：a+3。设计意图：通过回忆用字母表示数，一方面加深学生对字母表示数的认识，一方面进一步学习用字母表示相乘的数量关系做知识基础。二
2、、 探究新知师：同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。师：在地球上能举起1千克的物体，那么在月球上能举起多少千克？生：6千克。师：你能用算式表示吗？生：16=6师：在地球上能举起2千克的物体、3千克的物体，在月球上能举起多少千克呢？你能用算式表示把表格补充完整吗？出示表格。在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg116=623师：通过刚才的列式，我们把人在地球上能举起的质量用字母x表示。你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？学生自主思考，集体交流。生：人在月球上能举起的质量就是x6千克。师：x6，
3、数字和字母中间的乘号省略不用写，在省略乘号时，一般要把数字写在字母的前面。所以可以写成6x。师：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？生：6x=615=90（千克）师：但是我们也要注意，人能举起的质量是有限的，因此字母表示的数也是有一定范围的，不能过大。设计意图：进一步理解用字母表示数的意义，会用字母表示相乘的数量关系，体验用字母表示数的简明性。三、 巩固练习1. 小红买了9本笔记本，每本a元，共需要多少元？（用含有字母的式子表示）设计意图：通过练习，学会用字母表示相乘的数，解决简单实际问题。2. 客车的速度是a千米/时，货车的速度是65千米/时，两车同时从甲、乙两地相对开出，3小时后相遇。相
4、遇时客车走了多少千米？设计意图：通过练习，学会用字母表示相乘的数，解决简单实际问题。3. 省略乘号写出下面各式。mn=（ ） y16=（ ）al=（ ） 35a=（ ）设计意图：通过练习省略乘号，帮助学生记忆数字在前，字母在后。4. 用字母表示数量关系。每袋有a条鱼，现在有（ ）条 设计意图：通过练习，学会用字母表示相乘的数，解决简单实际问题。四、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了还可以用字母表示相乘的数量关系，并且在表示相乘的数量关系时，数字和字母中间的乘号省略不用写，在省略乘号时，一般要把数字写在字母的前面。设计意图：通过回忆本节课知识，帮助学生理解用字母表示相乘关系时容易忽略的问题，建立本节课的知识体系。