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1、安全地玩教学设计一、教材分析本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条 “使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”、第9条 “认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”和第10条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。本课通过“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块的教学内容和绘本故事她会去玩吗，旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。本课课时安排为2课时。本教学设计为本课的第1课时，主要学习第一栏目的内容。二、教学目
2、标1.识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。2.培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。三、教学重难点提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。四、教学过程课程导入：活动一：给玩具看看病此环节需要结合资源“【活动设计】给玩具看看病”进行，建议打印出来，让学生课上完成。导语：小朋友们，请把你们需要分享给大家的玩具进行交换，然后给玩具看看病。活动流程：1.请同学们当回小医生，帮同学的玩具看看病。2.提前把玩具带到班级，相互交换。3.分别检查玩具的安全隐患，并记录下来。4.分享什么样的玩具才安全。反馈指导：引导学生分辨不安全的玩具，学会选择安全的玩具。过渡：我们一起看看有哪些不安全的玩具
3、吧！（出示不安全的玩具图片）总结：那大家知道如何选择安全的玩具吗？学生讨论，老师总结得出结论：1.必须要有安全使用说明。2.包装上有3C或 CE安全认证。活动二：快乐游戏不去危险场所导语：怎样才能安全地玩呢？你们想知道吗？我们一起来看一看吧！出示任务：观看图画，思考并回答问题。反馈指导：1.看一看：（PPT出示图片：放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋）学生观察思考。2.说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？3.辨一辨：他们的游戏有危险吗？危险在哪里？预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中，如果不会游泳，还有溺水的危险；在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰
4、上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。4.想一想：小朋友们发现了这些地方可能存在的危险，你们平时在这些地方玩过吗？你们都在哪儿玩的？你玩的地方有危险吗？5.说一说：学生观看视频故事捉迷藏，视频中的小男孩为什么会晕倒？6.议一议：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？小结：我们要远离危险游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、捉迷藏，避免意外的发生。活动三：实践活动 安全游戏我来评此环节需要结合资源“【活动设计】安全游戏我来评”进行，建议打印出来，让学生课上完成。结束语：小朋友们，安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患，不去危险场所，不做危险动作，不玩危险玩具，时刻敲响安全的警钟，这样我们才能开心又安全地玩。实践活动：现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成安全游戏我来评的表格，看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。 4 / 4