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1、我爱我们班教学设计第1课时一、教学目标1. 体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。2. 通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。3. 感受同学、老师和班集体对自己的帮助，激发热爱班集体的情感二、教学重点及难点重点：体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。难点：增强学生对班集体的安全感、归属感。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【游戏导入】 “猜猜我的好同学游戏”游戏规则：每个人心里想一个爱帮助别人的好同学，不说名字，只说出他的三个特征，请大
2、家猜一猜这位同学是谁。预设：（1）她特别有礼貌，总是笑眯眯的。（2）他爱帮助同学，经常把自己的文具借给别人。（3）他是劳动能手，班里的卫生抢着搞。（4）她是班干部，每天领着我们早读。师：我们的班级里正因为有了这些同学们的互帮互助，才像家一样温暖。你们爱这个家吗 ？（引出课题）设计意图：通过学生感兴趣的游戏方式引出课题，能够激发孩子的学习兴趣。【课堂活动】活动一：班级生活快乐多课件播放开展活动时的照片制成的相册集。师导：孩子们，还记得这些瞬间吗？学生认真观看。教师引导学生回忆难忘又有意义的事情，然后让学生发言。生一：秋游的时候，和大家玩的很开心。生二：体育节的拔河比赛，我们得了冠军！真高兴！生三
3、：师：是啊！集体生活中的快乐时光总是令人难忘的，同学间的友爱情，老师的关爱情，都是我们这个温暖的大家庭的源泉。设计意图：利用学生熟悉的照片，把学生带入本课的学习情境，激发学生的学习兴趣的同时，让孩子们感受班集体生活的温暖。活动二：团结友爱的同学们1.小调查：同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上：不会做题时，得到 的帮助；生病了， 帮助补习功课；忘带学习用具， 借给你用生活中：遇到不高兴的事时， 来安慰；不会系鞋带时， 来帮忙；游戏摔倒时， 来扶起 2.夸夸我的同学：请大家夸夸这些都给予过自己帮助的同学。3.想一想：在这一年中，你结交了几个好朋友？参加了哪些班级或学校活动？你还想再结交几个好朋友？加入什么兴趣小组？4.学生说一说设计意图：让学生会回顾班集体生活中的快乐、幸福时光，感受老师关心，同学的友爱之情，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。【课堂小结】我们每天生活在有老师的关心、同学的友爱这样的一个大家庭中，觉得很快乐，很温暖。