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1、我们的校园教学设计第1课时一、教学目标1熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。2.通过观察等方式熟悉校园环境。3.了解校园，认识校园的设施、场馆以及要注意的事项等。二、教学重点及难点重点：全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。难点：能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】问题导入导语：同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间。出示任务：同桌之间互相讨论下：你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？反馈指
2、导：引导学生讨论。教师总结：今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）。设计意图：通过这些设问激发学生了解自己学校的兴趣。一、校园探秘活动一：认识我们的活动空间导语：虽然我们每天都在校园里学习、生活，但是还有很多地方，我们并不熟悉，让我们开始精彩的校园探秘活动吧！出示任务1：看图片，说说新伙伴分别在哪里？参加什么活动？反馈指导：1.引导学生观看教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片， 2.提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一些场所的图片。（一些常见的，如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室，还有一些不常见到的，如少先队活动室、食堂、教师
3、办公室等）教师过渡：请开启我们发现的小马达，看一看我们校园还有哪些地方你不是很熟悉？猜一猜、想一想这是什么地方？出示任务2：根据图片猜测这是学校的什么地方。反馈指导：引导学生根据图片回答。教师过渡：看看这座教学楼，以及这里的教师，想一想，我们在这学习什么课程？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？反馈指导：引导学生根据图片内容回答。教师总结：同学们用充满好奇的眼睛，大胆地去探秘我们的校园吧，为未来的学习生活做出好的铺垫。设计意图：初步认识校园及里面的设施场馆，识别一些专业教室。二：我知道怎么做活动二：这些要注意导语：刚才经过大家一番有趣的探秘，我们已经知道了校
4、园里的很多地方与场所。出示任务：我们已经知道校园的场所，那么进入这些地方，我们需要注意什么？ 反馈指导：学生分组：专业教室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。2.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。如：教室组：不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。教学楼外公共区域，如操场。楼道公共区域，如厕所，厕所注意事项下课的时候上厕所、上厕所要排队上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗手。教师总结：我们再一次认识了学校的这些场所，熟悉了校园设施及使用情景，希望同学们能记住这些学校场所及设施，并和他们成为共同学习的好朋友！设计意图：认识与校园生活息息相关其他设施，了解出入这些地方需注意的事项。【课堂小结】通过今天的学习活动，我们知道校园里的设施及功能，相信大家会逐步熟悉校园，也会越来越喜欢我们的校园！