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1、漂亮的花边教学设计教学目标了解花边的排列规律和花边的美丽。尝试制作自己的花边。小小花边的美丽。教学准备课件、视频、纸张、剪刀、花边实物等。教学过程一、激发兴趣展示花边。请同学讨论花边的美丽，最喜欢的花边。二、理解概念老师：刚才同学们看到了那么多的花边,那么，谁能用自己的话说说花边有什么特点？ 生：一模一样的图形重复排列。 师：他说的真好，鼓励一下。（鼓掌）对，一模一样的图形重复排列，就形成了花边。（出示动画：一个图形向两边重复延伸，花边）。师：而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样”。 “单独纹样”包括很多，如人物，动物，植物及简单的几何图形等等，你可以选择自己喜欢的图形。师：（出示：上下延
2、伸的花边） 大家看这个与刚才的花边在排列上有什么不同？生：刚才是左右延伸，现在是上下延伸。师：用课件演示花边的一个单独纹样和按两个不同方向重复排列的过程（出示花边），像这样的将一个单独纹样向左右或上下两个方面重复排列而成的纹样叫做二方连续纹样。（学生齐读二方连续纹样）三、认识规律1.师设问：二方连续纹样中的“一个单独纹样”又是按照怎样的规律重复排列呢？下面老师给大家介绍一下： 师：二方连续纹样的“一个单独纹样”主要有这些规律：（师进行说明并板书）（1）散点式： 像这种单独纹样完整、独立，不连接地排列，具有散点特征。（2）直立式： 单独纹样直立，直立式具有稳定、庄重、和谐的艺术效果。（3）水平式
3、： 单独纹样呈水平排列，可以是同向，也可以是反向排列。水平式具有平稳、宁静的艺术效果。（4）斜线式：/ 单位纹样可各种角度倾斜，向左右均可倾斜，斜线式向于活泼，变化富于动感。（5）波浪线式：是以波状曲线为骨式，既可以在波线内配单独纹样，也可以利用波线作波状纹样，它具有优美、柔和、流畅、欢快的运动美感。2.小结花边的这些规律：师：以一个单独纹样作上下或左右重复排列，就能组成千变万化的花边。3.检测：师出示活动花边的一个单位纹样散放在黑板上（可在投影仪上操作），分别让学生摆出不同骨式规律的花边，并说明采用了哪些骨式规律。四、讲授方法并演示制作花边的过程 1.师：从刚才学习当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。首先，我们要设计一个单独纹样，你想设计一个什么样的单独纹样呢？生1：小鱼。生2：蜻蜓。生3：花朵。师：好，我们就用这个单独纹样。师：有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。哪位同学来说一说你想用什么方法来制作花边呢？生：画、剪、印、电脑粘贴 五、学生实践