《《自行车局部写生》示范课教学设计【小学美术四年级上册】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《自行车局部写生》示范课教学设计【小学美术四年级上册】.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自行车局部写生教学设计教材解析本课属于线描造型表现系列的内容，是建立在前一课的学习基础上的。本课旨在引导学生继续深入学习正确的观察方法，通过精细的观察和分析，掌握线描写生的基本方法，用多种线条表现出自行车局部的结构和细部特征，提高学生的线条造型能力，体验造型表现的乐趣。教学目标了解自行车的主要组成部分，运用各种线条对其进行粗细的描绘。教学重点学习运用线描写生的基本方法，创作出一幅富于线条形式美感的自行车局部写生作品。教学难点进行细致的观察与表现，并用丰富的线条表达。课前准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、图片引入师：你知道图片上是什么吗？生：自行车。你觉得这辆自行车怎么样？今天呢，我们
2、就来学习表现自行车，来发现自行车的美。【设计意图】通过图片导入，吸引学生注意力，激发学生浓厚的学习兴趣和探索欲。二、新课讲授师：你会骑自行车吗？自行车给我们带来哪些好处？生：会；骑自行车方便、快捷，可以锻炼身体。师：现在我们生活中有许许多多的共享单车，为我们的生活带来了很多帮助，那你有没有仔细观察过自行车都有哪些零件？生：车条、车把、车座、脚蹬、链条师：这辆拥有小小身躯的自行车也是由许多零件组成的，也有许多的功能。生：车轮，车轴等。教师展示自行车绘画作品。师：这是用什么形式表现的作品？作品给你什么感受？生：线描写生。线描写生就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。教师用线演示自行车局部写生方
3、法。师：用什么样的线条可以表现出来自行车上细节的特点和质感？生：生活中自行车轮胎是圆的，但是线描写生中的不一定是圆的，线描写生的作品更具有趣味性，用交叉线表现出车筐密密麻麻的编织感，用流畅的线条表现出车条的顺畅感，用细小曲线表现车把上的花纹师：美术作品中的线不完全是生活中的线，它的曲直顿挫、繁简疏密都源于生活而高于生活的，表现画家的真实感受。【设计意图】学生在观察中探究自行车的基本结构和局部特征，在观察中探究线条疏密、交错、穿插化，明了本节课的重点。三、艺术实践请你选一辆自行车，认真观察它的某一局部，用线条表现它的美感。谈谈精细的观察对你的绘画有什么帮助。四、评一评我们知道了用线条表现自行车局部的美感。看谁刻画的自行车局部精细又有美感？五、总结拓展课下可以尝试自行车的整体写生，与同学们交流讨论。【设计意图】培养和发展学生的个性，理论与实践相结合，体验绘画的乐趣。 2 / 2