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1、扇形扇形扇形扇形第五单元 圆5 =11 50.25 4=1 =12 33 2探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业欣赏扇子。探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业欣赏扇子。探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业 扇扇 形形欣赏扇子。巩
2、固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知想象一下，如果把折扇继续打开，会得到什么图形？扇扇 形形 圆圆观察辨析，认识特征探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业观察辨析，认识特征你能发现它们有哪些共同的特点？扇形中有两条线段，它们都是圆的半径。都有一条曲线，这条曲线在圆上。rrrrrr探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固
3、练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业你能发现它们有哪些共同的特点？像这样圆上两点（A、B）之间的部分叫做弧。rrAB读作：弧ABOAOB是圆心角这样顶点在圆心的角叫做圆心角。一条弧一条弧和经过这条弧两端的和经过这条弧两端的两条半径两条半径所围成的图形叫做所围成的图形叫做扇形扇形。观察辨析，认识特征探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业请你指一指这两个扇形的圆心角以及所对的弧。rrrrABOABO圆心角:AOB圆心角:AOB弧A
4、B弧AB观察辨析，认识特征巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知强化练习，突显特征1.下面图形中哪些角是圆心角？ABOABOOABOAB（）（）（）（）角的顶点不在圆心上角的顶点不在圆心上巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知2.仔细观察，下面这个图形是扇形吗？ABO这个图形是两条线段和一条弧围成的,肯定是扇形。这个图形中的弧看上去不够弯，不太像扇形。不
5、是扇形强化练习，突显特征巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知动手操作，深化认识。猜一猜，扇形的大小和它的什么有关？半径圆心角小组合作1.制作几个不同的扇形。2.想想怎么制作能验证扇形大小和半径、圆心角有关。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知动手操作，深化认识。验证扇形的大小和它的半径有关。ABOABOABO圆心角相等的扇形，半径越大，扇形越大；半径
6、越小，扇形越小。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知动手操作，深化认识。验证扇形的大小和它的圆心角有关。ABO半径相等的扇形，圆心角越大，扇形越大；圆心角越小，扇形越小。ABOABO巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知生活中的扇形。动手操作，深化认识。扇形的圆心角是（）36012=3030巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小
7、结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知动手操作，深化认识。分针从12走到3，所经过部分扇形的圆心角是（）90生活中的扇形。分针从12走到6，所经过部分扇形的圆心角是（）180分针走35分钟，所经过部分扇形的圆心角是（）210150直角平角课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知1.画一画。画一个半径是2 cm的圆，再在圆中画一个圆心角是120的扇形。r=2 cm120课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布
8、置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知2.求扇形的周长和面积（取3.14）。r=4 cm弧长=圆周长4 243.144 =23.14 =6.28（cm）C扇=弧长+半径26.28+42=14.28（cm）s扇=s圆4 3.14444 =3.144 =12.56（cm2）课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知3.解决实际问题。做一把扇子的扇面，需要用多少布料？（取3.14）40 cm16 cm s大半圆=
9、s大圆2 3.14（402）22 =3.14200 =628（cm2）s小半圆=s小圆2 3.14（162）22 =3.1432 =100.48（cm2）布料面积=628-100.48=527.52（cm2）答：需要用527.52平方厘米的布料。布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结探究新知探究新知探究新知探究新知你有什么收获？扇扇 形形rrABO一条弧一条弧和经过这条弧两端的和经过这条弧两端的两条半径两条半径所围成的图形叫做所围成的图形叫做扇形扇形。扇形各部分名称扇形各部分名称读作：弧ABAOB是圆心角敬请各位老师提出宝贵意见！