《人教版小学数学三年级上册第八单元第3课时《分数的简单计算》示范课教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级上册第八单元第3课时《分数的简单计算》示范课教学课件.pptx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八单元第八单元 分数的初步认识分数的初步认识第第第第3 3 3 3课时课时课时课时 分数的简单计算分数的简单计算分数的简单计算分数的简单计算创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究新知探究新知你想吃这个西瓜的几分之几？你想吃这个西瓜的几分之几？这个这个分数表示什么意思分数表示什么意思？这个分数中有几个几分之一？这个分数中有几个几分之一？巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业创设情境创设情境探究新知探究新知把这个西瓜平均分成8份，哥哥吃了其中的2份，弟弟吃了1份。思考思考巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作
2、业布置作业创设情境创设情境探究新知探究新知你能提出什么数学问题你能提出什么数学问题？还剩下这个西瓜的几分之几？哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？思考思考创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？探究同分母分数加法探究同分母分数加法?28+18=28+18=3828+18=316创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？学习任务单学习任务单 探究同分母分数加法探究同分母分数加
3、法创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业2探究同分母分数加法探究同分母分数加法1328+18=38创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究同分母分数加法探究同分母分数加法28+18=382818创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究同分母分数加法探究同分母分数加法因为西瓜仍然是平均分成8份，没有平均分成16份，所以分母不能加起来，只能分子相加。2132818创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂
4、小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？探究同分母分数减法探究同分母分数减法?2818=利用刚才学习分数加法的过程，想一想减法该怎么做呢？创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业学习任务单学习任务单 哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？探究同分母分数减法探究同分母分数减法创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究同分母分数减法探究同分母分数减法2818=182818探究同分母分数减法探究同分母分数减法创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课
5、堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业21探究同分母分数减法探究同分母分数减法创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业观察观察：观察上面观察上面的算式的算式，你有什么发现？，你有什么发现？分母相同的分数相加减：分母不变，分子相加减2818=1828+18=38创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业还剩下这个西瓜的几分之几？探究探究“1”减几分之几减几分之几?1 38=创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业还剩下这个西
6、瓜的几分之几？学习任务单学习任务单 探究探究“1”减几分之几减几分之几创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究探究“1”减几分之几减几分之几1 38=588588创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业1 38=58138探究探究“1”减几分之几减几分之几创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业算一算：算一算：减数的分母是5，所以1也要转化成分母是5的分数，变成同分母分数，才能计算。1 25=3555探究探究“1”减几分之几
7、减几分之几创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业计算“1”减几分之几：把“1”写成分子、分母和减数的分母相同的分数，再根据同分母分数的减法计算。观察上面观察上面的算式的算式，你有什么发现？，你有什么发现？1 25=35551 38=5888探究探究“1”减几分之几减几分之几创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业1.分母分母不变，不变，分子分子相加减。相加减。2.计算计算“1减几分之减几分之几几”时时，把把“1”写写成成分子、分母和减数的分母相同的分数分子、分母和减数的分母相同的分
8、数，再再根据根据同分母分数的减法计算。同分母分数的减法计算。同分母分数加减法计算时该注意同分母分数加减法计算时该注意什么？什么？小结小结做一做做一做创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业算一算：算一算：28+58=783616=261 58=38581创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业计算小能手计算小能手巩固练习巩固练习探究新知探究新知112+512=6126747=2718+78=881 59=49=1巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸
9、拓展延伸布置作业布置作业公正小裁判公正小裁判（）（）（）你你有有什么要提醒大家注意的吗？什么要提醒大家注意的吗？分母分母不能变，只不能变，只能分子能分子相加减相加减要注意运算符要注意运算符号别弄错号别弄错。13+13=2627+27=477919=89巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业开心做一做开心做一做请你提一个数学问题并解答。请你提一个数学问题并解答。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业开心做一做开心做一做两天一共修了全长的几分之几？19+39=49巩固练习巩固练习探究
10、新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业开心做一做开心做一做第二天比第一天多修了全长的几分之几？3919=29巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业开心做一做开心做一做还剩下全长的几分之几没修？1 49=59课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业巩固练习巩固练习1.分母相同的分数相加或相减时，分母不变，只要分子分母相同的分数相加或相减时，分母不变，只要分子相加或相减。相加或相减。通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？2.计算计算“1减几分之几减几分之几”时，先时，先把把“1”写写成分子、分母成分子、分母和减数的分母相同的分数，再按同分母分数减法计算和减数的分母相同的分数，再按同分母分数减法计算。注意要有序思考注意要有序思考拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境布置作业布置作业巩固练习巩固练习一共有几种填法？1+32+23+17-36-25-1动脑想一想动脑想一想()7+()7=47()7()7=47()()()()=()()敬请各位老师提出宝贵意见！