《第六单元第7课时《归总问题》教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元第7课时《归总问题》教学课件.pptx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六单元第六单元 多位数乘一位数多位数乘一位数第第第第7 7 7 7课时课时课时课时 归总问题归总问题归总问题归总问题创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究新知探究新知写一写、画一画表示出信息和问题。想一想，独立列式解答。妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的元一个的碗碗，可以可以买几个？买几个？创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些
2、钱买9元一个的元一个的碗碗，可以可以买几个？买几个？6元一个元一个6个个9元一个元一个？个？个用线段图或罗列法梳理用线段图或罗列法梳理信息信息6元元9元元？个？个6个个6元元9元元？个？个6个个创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业6元元9元元妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的元一个的碗碗，可以可以买几个？买几个？用线段图或罗列法梳理用线段图或罗列法梳理信息信息？个？个6个个创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置
3、作业买买碗花的总钱数碗花的总钱数妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的元一个的碗碗，可以可以买几个？买几个？6元一个元一个6个个9元一个元一个？个？个用线段图或罗列法梳理用线段图或罗列法梳理信息信息创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业总总钱数：钱数：66=36（元）（元）买几个：买几个：369=4（个）（个）答：可以买答：可以买4个。个。6元一个元一个6个个9元一个元一个？个？个 669=369=4（个）（个）答：可以买答：可以买4个。个。列式解答列式解答6元元9元元
4、？个？个6个个创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业总总钱数：钱数：66=36（元）（元）买几个：买几个：369=4（个）（个）答：可以买答：可以买4个。个。669=369=4（个）（个）答：可以买答：可以买4个。个。49=6649=36（元）（元）366=6（个）（个）4检验检验6元元9元元？个？个6个个6元一个元一个6个个9元一个元一个？个？个巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业1.小华读小华读一本一本书，每天书，每天读读6页，页，4天可以读完天可以读完。(1)如果如果每天
5、读每天读8页，几天可以读完页，几天可以读完？(2)如果他如果他3天读完这本书，平均每天读几页？天读完这本书，平均每天读几页？一共多少页？一共多少页？648=248=3（天）（天）答：答：3天可以读完。天可以读完。3天天检验：检验：83=24（页）（页）64=24（页）（页）6页页8页页？天？天4天天巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业1.小华读小华读一本一本书，每天书，每天读读6页，页，4天可以读完天可以读完。(1)如果如果每天读每天读8页，几天可以读完页，几天可以读完？(2)如果他如果他3天读完这本书，平均每天读几页？天读完这本书，
6、平均每天读几页？6页页4天天？页？页3天天 643=243=8（页）（页）答：平均每天读答：平均每天读8页。页。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业每个碗的每个碗的价钱价钱个数个数6元6个9元？个 669=369=4（个）答：可以买4个。每天看的每天看的页数页数天数天数6页4天8页？天 648=248=3（天）答：3天可以读完。每天看的每天看的页数页数天数天数6页4天？页3天 643=243=8（页）答：平均每天读8页。总钱数不变总钱数不变总页数不变总页数不变巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展
7、延伸布置作业布置作业2.工人师傅准备给动车做电焊，每组工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可人，可以分成以分成6组。如果每组组。如果每组9人，可以分成几组？人，可以分成几组？669=369=4（组）（组）答：可以分成答：可以分成4组。组。课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业巩固练习巩固练习通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？我们可以借助画线段图或者罗列我们可以借助画线段图或者罗列法帮助分析数量法帮助分析数量关系。关系。解决问题时要分析什么变了，什么没变。解决问题时要分析什么变了，什么没变。生活中总数不变的问题还有很多。生活
8、中总数不变的问题还有很多。拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境布置作业布置作业巩固练习巩固练习找一找，生活中哪些情况也找一找，生活中哪些情况也是是“总数不变总数不变”的？的？排队问题排队问题种菜问题种菜问题布置作业布置作业拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境巩固练习巩固练习1.每每盒有盒有6支铅笔，有支铅笔，有4盒。把这些铅笔平均分给盒。把这些铅笔平均分给3个小朋友，个小朋友，每个小朋友可以分到几支铅笔每个小朋友可以分到几支铅笔？2.体育课上分体育课上分3组拍球，每组组拍球，每组14人，如果分成人，如果分成6组，每组有组，每组有多少人？多少人？3.甜蜜蜜甜蜜蜜蛋糕店准备分装蛋糕，如果每蛋糕店准备分装蛋糕，如果每6块装一盒，正好可块装一盒，正好可以装以装12盒。如果每盒多装盒。如果每盒多装2块，可以装几盒块，可以装几盒？敬请各位老师提出宝贵意见！