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1、爱环保爱自然手抄报篇一：三心四爱手抄报图片篇二：“爱护自然,爱我家园”手抄报教学设计 “爱护自然，爱我家园”手抄报教学设计 清油河希望小学 田梽鑫 教学目标： 1、人类生存的自然环境日益恶劣，保持水土已是摆在全人类面前的一个重大课题。 2、通过本次德育实践课增进学生的水土保持意识，让学生相识到保持水土就是爱护我们自己。 教学重点： 增加学生水土保持意识。为了人类能够更好地发展，请大家从现在做起，珍惜每一滴水，爱护每一寸土。教学难点： 通过本次德育实践活动课，使学生清晰地相识到，假如人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。 教学过程： 一、引入课题 二、主持人上场主持班会 甲：小草感谢雨露，
2、因为雨露滋润它成长； 乙：苍鹰感谢长空，因为长空让它翱翔； 甲：高山感谢大地，因为大地让它高耸； 乙：花儿感谢园丁，因为园丁赐予它五色斑斓 乙：我们要感谢大自然，它是一位慈祥的母亲给予了我们人类生存所必需的一切，给了我们全部的才智和幻想。 甲：今日让我们一起走进爱护自然 爱我家园德育活动课的第一篇章 乙:大自然的漂亮无所不在：在你的心中、在你的视线当中、 1 在世界的每个角落中。 下面我们一起来观赏漂亮的大自然图片 1：漂亮的大自然（多媒体） 甲：大自然的美是自然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山？有多少伟人领袖作诗赞美大自然的秀美风景？今日又有很多
3、DV爱好者，用镜头记录下那漂亮的画面，让我们再一次来观赏大自然的美（视频） 乙：听奇妙的旋律，观赏着秀美的风光，我们备感骄傲，骄傲大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受，让我们来感谢大自然吧，下面请观赏诗朗诵感谢大自然朗诵者贺晓静。 诗朗诵：感谢大自然 感谢一朵花，或二朵三朵 不管是名贵的，平凡的，静默无闻的 它们的淡香，芳香，浓香 环围着 我们漂亮的家园 感谢花朵上翩翩的蝴蝶 它小小的翅膀，小小的翩翩 带给我们翱翔的愿望 感谢一棵草，听它努力拔节的声音 合着音乐的节拍，振撼着我们的心灵 2 看它把一点点的绿，放大成我们无限的生命 感谢一棵草上的露珠，晶莹，圆润 放射着圣洁的光，把簇
4、新的早晨 轻轻的放在我们的手上 感谢风，不管是弱的，强的， 或着更强大的，它们温顺的摩挲 或横空一击，都真实的像我们的密切挚友 感谢风之上的云，温柔，飘逸 在我们一生一世的梦里，上下翻飞 纯白的不掺半点杂质 感谢闪电及雷霆，光的精神 雷的现实，穿越天空的伟岸 让灵魂与肉体接受洗礼 感谢一滴雨水，从众多的雨水中 脱颖而出，滑过光滑的额头 透亮的滋润我们的红唇 感谢一场雪，纯净，松软 跨越天堂的栅栏，驾临我们贫困的屋顶 用天使的羽毛，覆盖我们悲伤的麦地 感谢一粒沙，渺小，微乎其微 却以海的胸怀，凝合成塔 屹立在暗礁密布的海上，指引我们的航向 3 感谢一朵暖和的火苗，从远古的森林 赤足而来，热忱，恒
5、久向上 在毁灭里诞生，在毁灭里永生 像我们血管里喷涌的信仰 感谢一只小小的鸟儿，飞越栖在我们的窗前，它奇妙的歌声 清哩，宛转，直入云霄 像我们海誓山盟的绝唱 感谢一条河流，或一条小溪 不管是澄澈，还是浑浊 是汹涌，还是和顺 扬起风帆，便把我们的幻想带向远方 一朵浪花的呼喊，便把远方的游子 召回魂牵梦挂的家乡 感谢一棵树，或多数棵树 在天际，在海角，遇山而挺立 遇水而纤秀，赤子之心紧贴大地 劈开困惑我们已久的恐惊 万水千山 像我们恒久依恋着白发亲娘 感谢太阳，圣殿之神， 永世之光，荣耀冲破天空 赞美，赞美，赞美，赞美 一切事物在赞美声中步入永恒 甲：是啊，我们应当感谢大自然。它是一位奇妙的母亲，
6、将千姿一百零一态的生命孕育而出，把无限的朝气带给人世。假如有一天，你突然发觉我们的母亲病了，你会怎么样？下面请随我一起进入其次篇章呻吟的地球我们先看一组图片，这就是我们现在的生活环境，我们的家园正在遭到破坏，不再漂亮和安祥。 乙：人们为了折服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩处的警钟。于是自然灾难不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭亡、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏 甲：假如我们对爱护地球、爱护环境仍旧不重视，那么，历史将不会宽恕我们，地球将赐予我们更严厉的惩处。请看视频 2水土流失的缘由及带来的危害（视频） 乙：刚才我们在看视频的时候听到了一个多
7、次重复的词语，那就是水土流失，那么什么是水土流失呢？它又给人类带来那些危害呢？我们将如何保持水土呢？今日让我们一起来学习这些学问。 （1）水土流失：在水力、重力、风力等外力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和植被的破坏以及水的损失。水土流失流走的是水，损失的是土，是人类生存最基本的物质基础。 （2）水土流失的类型。 4 水力侵蚀分布最广泛，在山区、丘陵区和一切有坡度的地面，暴雨时都会产生水力侵蚀。它的特点是以地面的水为动力冲走土壤。 重力侵蚀主要分布在山区、丘陵区的沟壑和陡坡上，在陡坡和沟的两岸沟壁，其中一部分下部被水流淘空，由于土壤及其自身的重力作用，不能接着保留在原
8、来的位置，分散地或成片地塌落。 风力侵蚀主要的特点是由于风力扬起沙粒，离开原来的位置，随风飘浮到另外的地方着陆。 （3）危害：破坏土壤肥力。土壤是人类生存所必需的绿色植物生长的基础。肥沃的土壤，能够不断供应和调整植物正常生长所须要的水分、养分（如腐殖质、氮、磷、钾等）、空气和热量。袒露坡地一经暴雨冲刷，就会使含腐殖质多的表层土壤流失，造成土壤肥力下降。 加剧沟壑发展。随着水土流失程度的加深，沟壑发展也日益加剧。这样，就使大面积坡耕地支离破裂，耕种不便，以至弃耕荒废。 淤积水库、堵塞河道、抬高河床。由于上游流域水土流失，汇入河道的泥沙量增大，当挟带泥沙的河水流经中、下游河床、水库、河道，流速降低
9、时，泥沙就渐渐沉降淤积，使得水库淤浅而减小容量，河道堵塞而缩短通航里程，严峻影响水利工程和航运事业。有些河流还因河床不断抬高而成为“地上河”。这些“地上河”全靠人工筑堤束水，每当洪水季节，简单溃堤泛滥，危害人民的生命财产。 水土流失加剧洪涝干旱的灾难 水土流失影响交通 5 篇三：爱校爱班手抄报 和谐美妙的校内吧！ 我爱校内，让我没一同建立一个 个很大的数目。 那我们整个学校十天可以节约多少度电呢！这当燃是一我们可以这样想，假如我们一个班级十天节约一度电，的电灯，电风扇没有关的时候，肯定要主动的去关掉 从我们身边的一点一滴做起假如我们望见教室里 要节约电，我希望我们每 个人都能从自身做起， 着电
10、风扇，是须要用电的，所以我们在燥热的夏季，我们的教室里始终开 我爱校内 1、坡坡：“今日上课玩手机被抓了?” 兵兵：“你旁边的同学没有提示你老师来了吗？” 坡坡：“老师没来，他在办公室” 兵兵：“那他怎么知道的？” 坡坡：“我无意中赞了他的说说?” 2、老师：你说你！啊！这么不争气！你能给你们 家！你爸你妈做什么贡献啊！ 学生：老人不图儿女为家做多大贡献啊！一辈子不简单就图个 平平安安！ 3、校长在台上发言“金钱买不了时间，买不了健康，买不了学问， 所以我们要学会珍惜！” 这时小明噌的一下站了起来， “买不了学问为啥还收学费 啊！” 在我的班级中，有真挚的友情，有真实的关爱，有谆谆的教育我爱我
11、的班，因为那是一个”爱的乐园”! 在这个和谐的大家庭中，有比亲情更浓的感情，有比亲情更多的爱。在这儿，没有孤寂，没有难过，没有自卑，只有兴奋、开心、华蜜?因为人人都在奉献着，都关爱着。 她 让我体会到了友爱 作者 的 甘甜 五（2）班 。 何颖茹 她是我温馨的家园， 我爱我班，因为她给我带来无限的暖和， 她让我有了多数伙伴， 她是我成长的摇篮， 因为我是她其中的一员， 我徘徊在校内的绿荫下，环顾着四周熟识的一切，往事历历在目，眷恋之情难以抑制。啊，母校！学习在此，嬉笑在此，这里的一草一木都是那样的亲切。而想到就要与你分别，叫我怎能不留恋呢？ 学校的大门，你记得吗？五年前，老师用暖和的手把我们这
12、群稚气未脱的儿童领进了校内，从今，我们在这里学习、生活，从一个不懂事的孩子，成长为如今朝气蓬勃的少年，是老师的心血培育了我们。 学校的操场，你不会遗忘，就在这里，老师把用烈士鲜血染成的红领巾系在我的颈上，使我成为一名光荣的少先队员。从今我懂得：酷爱祖国、努力学习、关切集体是我们学生都应遵守的基本准则。 教室的黑板，你告知大家，老师是怎样不遗余力的向我们传授学问，使我们羽翼渐丰。 我的母校，无论时间过去多久，小学生活在我心中恒久不会抹掉，敬爱的母校，我们的心恒久在一起。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页