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1、2024版高考政治一轮复习第一单元文化与生活练习含解析综合过关规范限时检测(限时50分钟，满分100分)一、选择题(每题4分，共48分)12020年9月，某校开展“社会主义核心价值观进校园争做文明学子”主题班会活动。班主任利用多媒体图片、视频，采取提问、竞赛等方式，带领同学们重温了中国梦、学习共和国功勋人物、创建文明城市的相关内容。开展该项活动有利于(B)发挥优秀文化促进学生的全面发展的作用满足学生日益增长的各种物质文化需求培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人提高学生抵御各种外来文化影响的能力ABCD解析开展该主题班会活动无法满足学生日益增长的各种物质文化需求，主要是满足学生日益增长的精神文
2、化需求，说法错误。外来文化既有精华也有糟粕，要辩证看待，不可一律抵制，说法错误。故选B。2婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩每一个人都有一个关于家的味道、一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。从中我们可以感悟到(B)筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感“南北各异的家的味道”寓于“唯一的家人之爱”中每个人对家的情感源于其长期的生活体验人们对家的感悟取决于他的生活意趣ABCD解析“南北各异的家的味道”属于矛盾的特殊性，“唯一的家人之爱”属于矛盾的普遍性
3、，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，说法错误。人们对家的感悟取决于他的生活经历(体验)而非生活意趣，说法错误。故选B。3习近平总书记指出“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根于中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”下列能体现“文化对人的影响具有潜移默化的特点”的有(A)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来ABCD解析意思是春雨随着春风悄悄在夜里落下，悄无声息的滋润着天地万
4、物。体现了潜移默化的特点，正确。意思是随着时间的推移，习惯了之后就觉察不出味道。体现了潜移默化的特点，正确。意思是：北风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。没有体现文化对人的影响，错误。中“乡音未改”体现了文化对人产生深远持久的影响。错误。故选A。4美食视频主播李子柒在国外视频网站走红，她作品里每一个物件、每道美食、每一个场景，仿佛都在讲述生活的酸甜苦辣，又在不经意间让人们感到勤劳、勇敢、友爱、自强、爱护自然等理念，静水流深、沁人心脾。也正因为这样，不同肤色、不同语言的网民对李子柒所讲述的中国故事产生共情共鸣。这说明(D)人们在网络中创造和
5、发展文化人们的精神活动离不开物质活动文化对人的影响是潜移默化的人们在社会生活中获得和享用文化ABCD解析网络是文化传播的手段，不具有创造文化的功能，说法错误。材料强调李子柴的作品在不经意间让人们受到感染，产生共情共鸣，不体现人们的精神活动离不开物质活动，与题意不符。故选D。5散文家林清玄，评书大师单田芳，相声大师常宝华这些大师们的作品曾陪伴了无数人的成长。他们的离去，是一代人逝去的青春，更是一代人一生的羁绊。这反映了(C)A文化推动人们认识和改造世界B文化对人的成长是有形的、积极的C文化对人的影响是深远持久的D继承传统才能使民族文化焕发生机解析这些大师们的作品曾陪伴了无数人的成长。他们的离去，
6、是一代人逝去的青春，更是一代人一生的羁绊。这反映了文化对人的影响是深远持久的，C正确且符合题意；文化的性质不同，对人的影响不同，文化不一定推动人们认识和改造世界，A错误；文化对人的成长不是有形的、也不一定是积极的，B错误；文化创新才能使民族文化焕发生机，D错误。故选C。6幽静雅致的校园环境、丰富多彩的文化活动、天朗气清的网络空间、周到悉心的人文关怀、正气充盈的家风家教在高明的教育工作者看来，一切场合、一切载体、一切方式，都是隐性教育可以融入、嵌入、渗入的地方，只要用心用力用情，就能收到“不言之教胜于教”的效果。材料强调(D)人们的文化素养是在生活体验中自发形成的良好的环境、文化活动都是教育的宝
7、贵资源只有教育对人的影响才具有持久深远的特点人的教化和培育离不开科学的教育方式ABCD解析每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的，错误。文化对人的影响具有深远持久的特点，不仅仅教育具有此特点，错误。故选D。7近年来，微信朋友圈里开始流行一种“养生文化”，圈粉老年人，许多老人跟着其中提供的方法实践了起来。但这种“养生文化”的出现很多是公众号为了推销产品，或者博取眼球、吸引粉丝和推送广告，是带有商业目的的“伪养生”。这说明(B)文化影响人们的实践和认识活动科技是影响文化发展的重要因素大众传媒是文化传播的主要途径要加强对文化市场
8、的管理和引导ABCD解析“养生文化”圈粉老年人，使得许多老人跟着其中提供的方法开始“养生”实践，这表明文化影响人们的实践和认识活动，符合题意。材料未能体现文化有所发展，也就未能体现科技是影响文化发展的重要因素，排除。大众传媒是文化传播的主要手段，而不是主要途径，错误。“养生文化”，为了商业目的，欺骗老年人，实则为“伪养生”，因此要加强对文化市场的管理和引导，符合题意。故选B。8有调查显示，许多来华的外国人都喜欢上了中国。当被问及原因时，他们表示，不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”，还在于从中国文化中找到了“归属感”。有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验，创作了歌曲Im going to
9、 China并走红网络。由此可见(A)A文化影响人的认识活动B优秀文化促进人的全面发展C文化增强人的精神力量D优秀文化提高人的审美素养解析许多来华的外国人喜欢上中国，不仅是因为中国“生活便利”和“人民友好”，还因为从中国文化中找到了“归属感”，这表明不同的文化环境会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，A符合题意。“优秀文化促进人的全面发展”“文化增强人的精神力量”属于文化塑造人生，B、C不符合题意。材料未体现优秀文化提高人的审美素养，D不符合题意。故选A。9近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。2020年3月20日，中共中央、国务院印发的关于全面加强新时代
10、大中小学劳动教育的意见，对构建德智体美劳全面培养的教育体系进行系统设计和全面部署，并要求必须把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段。这是基于(D)劳动素养是青少年文化素养的核心和标志 教育是人类特有的传承文化的适应性活动劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视 教育体系的逐步完善能促进人的全面发展ABCD解析世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。错误。教育是人类特有的传承文化的能动性活动，不是适应性活动。错误。通过劳动教育能够培养尊重劳动、热爱劳动、劳动光荣的品质，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，是忽视劳动教育的结果。正确。把劳动教育纳入人才培养全过程，
11、有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。正确。故选D。102020年5月15日，重庆市石柱县召开乡村文化振兴及文化体制改革工作推进会，紧扣乡村文化振兴“百乡千村”示范工程目标任务，着力构建完善的农村文化服务体系，推动农村文化事业繁荣发展。这不仅能改变每一个村，也更能改变村里的人，让农民生活更幸福更有尊严。这说明(D)文化对人的影响是非强制的、有形的 文化事业是一个民族最深层、更持久的力量优秀文化丰富人的精神世界 文化对人的影响具有潜移默化的特点ABCD解析文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，错误。文化自信是一个国家一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，错误。材料说明优秀
12、文化丰富人的精神世界，文化对人的影响具有潜移默化的特点，符合题意。故选D。11一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属于动物，因此分在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，因为牛吃草，所以把牛和草地分在一起。这说明(D)A文化影响人们的交往方式B文化影响人们生活的价值选择C文化的差异带来生活方式的差异D文化的差异带来思维方式的差异解析中美两国人由于受不同文化的影响，对事物的分类标准也不同，说明文化的差异带来思维方式的
13、差异，D符合题意。A、B、C说法均正确但均不符合题意。故选D。12每年的5月8日是世界微笑日，这是唯一一个庆祝人类行为表情的节日。设立“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。这说明(D)文化与经济、政治相互影响，相互交融人们的精神活动离不开物质活动人们在社会实践中创造、发展和享用文化文化影响人们的交往行为和交往方式ABCD解析“世界微笑日”希望通过微笑在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐，促进人类身心健康，强调文化影响人的交往行为和交往方式，不体现文化与经济、政治相互影响，相互交融，与题意不符，正确。设立“世界微笑日”并非物质活动，材料不
14、体现物质活动，与题意不符。故选D。二、非选择题(52分)13阅读材料，完成下列要求。 2020年5月12日，“抗疫第一课”专题报告会在天津市拉开帷幕。特邀中国工程院院士、天津中医药大学校长、中国中医科学院名誉院长张伯礼教授主讲。他指出新冠肺炎防控坚持中西医结合，坚持不断完善诊疗方案，把中医药文化优势与“最美逆行者”的最美的行动有机结合起来。面对疫情，无论是84岁高龄的钟南山院士临危受命、奔赴防疫最前线；73岁高龄的李兰娟院士带领团队紧急驰援；72岁高龄的张伯礼院士带着209名医务人员组成中医医疗团队进驻江夏方舱医院；广大医务人员勇挑重担，逆向而行，千里驰援，以无畏精神与病魔较量，坚守岗位、日夜
15、奋战只为守护群众平安健康，成为“最美逆行者”。结合材料，运用文化生活知识，分析致敬“最美逆行者”对于“六亿神州皆舜尧”的文化价值。(16分)答案人的文化素养不是先天就有的，是后天形成的。致敬“最美逆行者”有助于加强思想道德建设，践行社会主义核心价值观，提高人的思想道德修养。(4分)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，致敬“最美逆行者”有助于中国特色社会主义现代化建设。(4分)文化与经济、政治相互交融、相互影响，文化软实力是影响综合国力的重要因素。致敬“最美逆行者”有助于社会经济、政治发展，有助于增强国家的综合国力。(4分)文化塑造人生，致敬“最美逆行者”有
16、助于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，有助于形成良好的文明风尚。(4分)解析本题要求结合材料，运用文化与生活知识，分析致敬“最美逆行者”对于“六亿神州皆舜尧”的文化价值。解答本题可结合材料中广大医务人员勇挑重担，逆向而行，千里驰援，以无畏精神与病魔较量，坚守岗位、日夜奋战只为守护群众平安健康，成为“最美逆行者”，把他们的行为比喻成像舜尧一样的圣人，危难时刻担当民族兴衰的大任，其文化价值可从人的文化素养的培养、文化的作用、文化与经济政治的关系、文化与综合国力的关系、文化塑造人生等角度，说明致敬“最美逆行者”的文化价值表现在人的思想道德修养的提高、社会经济政治的发展、国家综合国
17、力的提升、良好的文明风尚的形成等。14阅读材料，完成下列要求。长期以来，广大民营企业家以敢为人先的创新意识、锲而不舍的奋斗精神，组织带领千百万劳动者奋发努力、艰苦创业、不断创新，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。对此，习近平总书记给予高度肯定：我国经济发展能够创造中国奇迹，民营经济功不可没。当前，中国特色社会主义的航船驶入新时代，我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段，坚守创新者和实干家的角色，拿出更多中国创造，提供世界级品牌，在微观场景中推动质量、效率、动力变革。不管是落实新发展理念，还是化解新矛盾、顺应消费升级，新时代都在呼唤企业家
18、的新探索。结合材料，运用文化生活知识，分析弘扬企业家精神对民营企业发展的意义。(16分)答案文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。弘扬企业家精神有利于激发经营者敢为人先的创新意识，制定正确的经营战略，落实新发展理念，顺应消费升级的时代需求。(4分)文化与经济相互交融，先进文化促进经济发展。弘扬企业家精神有利于营造改革创新的企业文化氛围，推动企业技术创新步伐，提高生产效率，获得更大的竞争优势。(4分)优秀文化丰富人的精神世界，促进人的全面发展。弘扬企业家精神有利于提高企业员工精益求精的敬业精神和综合素质，促进民营企业的持续发展。(4分)正确的价值观指导人们正确认识世界、改造世界。弘扬企业家
19、精神有助于企业在正确价值观的引领下，落实企业社会责任，在重质量、树品牌的发展中，拥有良好的信誉和形象。(4分)解析本题以“民营企业发展”为背景，从文化生活角度设置问题，考查文化的作用的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，解答本题要求学生对教材内容比较熟悉并有一定的综合分析能力，本题难度一般。本题为意义类主观题，回答时，可依据材料从文化对人的影响的表现、文化与经济的关系、优秀文化塑造人生等角度分析。15阅读材料，完成下列要求。澳门濠江中学创建于1932年，是澳门学生人数最多的基础教育学校。濠江中学是一所具有悠久爱国传统的学校，建校以来始终坚持爱国主义教育，培养了大量优秀
20、爱国爱澳人才。1949年10月1日，中华人民共和国成立，濠江中学的老校长杜岚女士凭借勇敢和无畏，冲破澳葡当局的重重阻挠，毅然在澳门天空中升起了五星红旗。从此以后，濠江中学每年校庆和十一国庆日都要举行隆重的升国旗仪式，70年来从未间断。后任校长尤端阳继承了杜岚的教育理念，他从幼稚园开始对学生进行国旗、国徽、国歌教育，将宪法和基本法纳入学校公民教育的课程。担任全国政协委员时，尤端阳提议澳门的语文教材应该使用内地版本的教材，在他的努力下，濠江中学率先使用人民教育出版社的教材。学校推广普通话教学，开设书法课，“讲中国话，写中国字”，增强学生对传统文化的热爱和认同。校园一隅，小桥流水，亭台楼阁，古色古香
21、，聚贤亭的楹联上书“好学精研涉猎古今中外，勤攻善读浸淫春夏秋冬”，透露着这所著名爱国中学的传统文化底蕴。濠江中学被誉为“爱国人才摇篮”，培养的学生都成了澳门社会的中流砥柱，在各行各业、各大爱国团体中发挥作用，杜岚和尤端阳被评为“感动中国2019年度人物”。(1)运用文化对人的影响的知识，分析濠江中学的爱国主义教育对学生成长的意义。(12分)(2)请就学校如何开展爱国主义教育提出四条建议。(8分)答案(1)濠江中学坚持开展升国旗仪式，开设公民教育和传统文化课程，使用普通话教学和选择内地版本教材，有利于引导学生积极参加爱国主义教育活动，营造爱国爱澳的校园文化环境；(6分)有利于增强学生的中华文化底
22、蕴，丰富学生的精神世界，增强学生爱国情感和报效祖国的精神力量，促进学生全面发展，培养优秀的爱国爱澳人才。(6分)(2)示例：把爱国主义教育贯穿渗透到课堂教学之中；开设爱国爱校教育的校本课程；开展爱国主义教育的主题班会、主题实践活动；开展爱国主义教育的社团活动，如演讲比赛、朗读比赛、书法大赛等；利用网络阵地，开设爱国主义宣传教育的网站、微信公众号。(每条2分，只要答出四条，言之有理即可得8分)解析本题以爱国为话题设置试题情境，以澳门濠江中学的爱国传统为材料，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。第(1)问知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“文化对人的影响”的相
23、关知识，主要四个层次：来源、表现、特点、优秀文化的作用，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。第(2)问要求考生就学校如何开展爱国主义教育提出两条建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合考生身份，可从课程浸润上提出建议，比如开设校本课程、开展实践活动、开展社团活动、开设主题宣传等。第一单元整合提升体系构建要点整合一、文化对个人的作用二、从各种具体文化角度看文化的作用(1)民族文化：在一个民族的历史与现实中，民族文化都起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基
24、。(2)传统文化：是一个民族在长期的共同生活中创造的，是维系民族生存与发展的精神纽带。(3)中华文化：中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。(4)中华民族精神：是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。三、文化作用示意图答题模板有关“文化的作用”的命题设问模式(1)结合所学的文化生活知识说明如何更好地发挥文化的作用。(2)运用文化对人的影响的知识，
25、说明创建良好文化环境的意义。(3)分析我国深化文化体制改革，建设文化强国的原因。答题要素文化对人的影响。提示：来源表现特点塑造人生文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。优秀文化能促进个人成长。丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。解题指导意义类非选择题解题方法题型特点意义类非选择题是高考文综或政治试卷的常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，让学生分析材料中呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义，常以“运用知识说明事情的意义(包括经济意
26、义、政治意义、文化意义)、作用、重要性、积极影响”为设问形式。此类试题虽然容易判断，审题难度相对较小，但要求学生具有较高的提取材料信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，因而答题的难度还是比较大的。解题方法(1)认真审题，明确答题的知识范围。解答意义类非选择题，首先要认真审读设问，明确答题的知识范围，即运用什么知识分析问题，这是正确答题的前提。题目要求用文化生活知识说明意义，若用经济生活、政治生活、生活与哲学知识说明意义肯定不能得分。有的题目还规定了答题的具体知识，那就更应该围绕限定的知识组织答案。(2)读懂题意，找出意义的主体。意义的主体是指意义作用的对象或措施
27、实施的对象，即对谁的意义。解答意义类非选择题，明确意义的主体非常重要，它直接决定了答题的具体知识和答题的要点。(3)研读背景材料，联系课本知识，梳理答题要点。有的试题背景材料分几个层次，对背景材料的归纳总结，再融入课本知识可能就是这道意义类非选择题的答案要点；有的背景材料是围绕一个主题、一个中心进行阐述，答题时就要围绕材料主题，运用发散思维从多个方面、多个层次组织答案。例如，结合材料说明文化创新的意义，就要结合课本知识从文化创新可以推动社会实践的发展、文化创新能够促进民族文化的繁荣角度组织答案；结合材料，运用文化生活知识说明优先发展教育的意义，就要梳理文化生活中与教育有关的知识，从教育(文化)
28、与经济、政治的关系，教育(文化)与综合国力的关系，教育(文化)对人的影响，教育是文化传播的重要途径，教育在文化传承中的作用，教育在现代化建设中的作用等方面综合分析。(4)层次清晰、逻辑严密地组织答案，恰当使用政治术语。组织答案时，要层次清晰：第一，由小到大，先答对个人的意义，再答对企业、集体的意义，最后答对国家、社会的意义，当然也可以从大到小。第二，由近及远，先答对当前的意义，再答对长远的意义，当然也可以由远到近。第三，由直接到间接，先答直接的、现实的意义，再答间接的、引申的意义。有人将意义类非选择题的解题思路和方法概括为：通读材料抓主题，细读材料划层次，研究设问定方向，根据设问找原理，材料知
29、识相统一，层次清晰阐意义。例阅读材料，完成下列要求。1978年，当改革开放的春风吹遍神州大地，这片曾诞生“四大发明”等伟大科技成就的古老土地，发出新的活力。那一年，全国科学大会召开，迎来“科学的春天”；那一年，徐迟发表报告文学哥德巴赫猜想，掀起一股热爱科学、投身科学的热潮；那一年，屠呦呦和青蒿素第一次走进公众视野，从祖国药学宝库里发掘的“明珠”被擦亮那一年，有很多个开始，中国科技再次起航。接下来的四十年，我们看到了中国科技工作者的孜孜以求和披荆斩棘，在基础科学、工程技术、农业科技、信息技术、生物医药等众多领域取得巨大进步。我们可以“骑”着“蛟龙”探深海，“戴”着“天眼”观宇宙，还可以用北斗导航
30、，用量子通信在国际竞争激烈的科技领域，我们正在由“跟跑者”变为“并跑者”，甚至是“领跑者”。今天，走进新时代，我们站在了建设世界科技强国的新起点，迎来又一个春天。结合材料，运用文化的作用的知识分析科技创新的意义。解析本题要求结合材料，运用文化的作用的知识分析科技创新的意义。从材料可以看出，科技创新为经济建设提供了强大的智力支持，促进了经济发展。科技创新增强了全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。科技创新激发了人们投身科技的热情，促进人的全面发展，增强了文化自信。可运用文化的作用的知识，从文化作为一种精神力量的物质转化、文化与经济相互交融、文化成为综合国力竞争的重要因素、文化塑造人生等方面，分
31、析科技创新的意义。答案文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济相互交融，科技创新为经济建设提供了强大的智力支持，促进了经济发展；文化成为综合国力竞争的重要因素，科技创新增强了全民族文化创造活力，提高国家文化软实力；文化塑造人生，科技创新激发了人们投身科技的热情，促进人的全面发展，增强了文化自信。针对训练1阅读材料，完成下列要求。2021年是五四运动102周年。五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学精神，至今仍是激励我们的宝贵精神财富。为学习、领悟、践行五四精神，某高校开展了系列活动：“图说五四精神”主题板报展览、“五四百年，我的青
32、春宣言”签名活动、“不忘初心砥砺前行”以五四之名重走红军长征路主题活动等。通过这些活动，同学们重温了100年前那段激情燃烧的岁月，加深了对五四运动历史意义和时代价值的认识，从历史中汲取了前行的力量，用历史的光芒照亮了未来。同学们纷纷表示，要把人生奋斗汇入时代洪流，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。结合材料，运用文化对人的影响的知识，说明开展“学习、领悟、践行五四精神”系列活动的重要意义。答案文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。通过系列活动这一载体，为人们营造了学习、领悟、践行五四精神的良好文化环境。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。活动的开展有利于同学们加深
33、对五四精神的认识，把人生奋斗汇入时代洪流。文化对人的影响具有潜移默化的特点。活动的开展能够在潜移默化中对大学生产生积极影响，用历史的光芒照亮未来。优秀文化塑造人生。通过系列活动引导大学生树立正确的历史观，丰富其精神世界，增强其精神力量，促进其全面发展。解析本题以开展纪念五四运动系列活动为背景材料，考查文化对人影响的知识。可结合材料中的系列活动，从特定的文化环境和各种形式的文化活动对人影响、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式、文化对人的影响具有潜移默化的特点、优秀文化塑造人生等方面，说明开展“学习、领悟、践行五四精神”系列活动的重要意义。2阅读材料，完成下列要求。为更好地促进学生“成人、
34、成才、成功”，2020年9月，某校社团开展“讲新中国发展故事主旋律影视分享”活动。小川：从偶遇到折服，一部一诺无悔让时代楷模廖俊波成了我心中真正的男人。他心系群众、主动作为、求真务实，是一座闪亮的时代精神坐标！小希：看过70周年献礼大片我和我的祖国，从默默耕耘的科学家、顽强拼搏的女排姑娘身上，我感受到了那沉甸甸的赤子之心和家国情怀。小芳：攀登者勇敢、坚毅、执着的身影，深深地镌刻在我灵魂的深处。结合材料，运用文化生活知识，说明优秀文化对塑造人生的意义。答案优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全的人格。优秀文化能够增强人的精神力量，照耀人们的心灵。优秀文化能够促进人的全面发展，提高人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。解析本题要求考生结合材料，运用文化生活的知识，说明优秀文化对塑造人生的作用、知识限定明确、设问提示考生解题的知识角度为优秀文化的作用。具体分三个层次：丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。考生结合材料分析这些知识要点即可。