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1、赵生勤老师课件赵生勤老师课件普通高中教科书 必修下册 第二单元之雷雷 雨雨（节选）（节选）曹禺曹禺赵生勤老师课件赵生勤老师课件1 1、了解剧本所展示的矛盾冲突及冲突的性质，了解剧本所展示的矛盾冲突及冲突的性质，进而弄清冲突发展的过程；进而弄清冲突发展的过程；2 2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点；把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点；3 3、品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意；外之意；学习目标赵生勤老师课件赵生勤老师课件 曹禺认为曹禺认为“写戏主要是写
2、写戏主要是写人人”（看话剧丹心谱）。（看话剧丹心谱）。雷雷雨在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物雨在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得了巨大的成功。性格、心理的复杂性，取得了巨大的成功。阅读本文时阅读本文时要抓住人物关系，要抓住人物关系，初步理解人物性格初步理解人物性格。最好能阅读全剧，更全面地理解剧中人物。可以围。最好能阅读全剧，更全面地理解剧中人物。可以围绕绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”“”“鲁侍萍是坚强还是软弱鲁侍萍是坚强还是软弱”等问题进行探讨，深入把握雷雨中主要人物的性格特
3、点。等问题进行探讨，深入把握雷雨中主要人物的性格特点。选段中的选段中的“周朴园与鲁侍萍相认周朴园与鲁侍萍相认”“”“鲁大海与周朴园冲突鲁大海与周朴园冲突”是两段是两段充分展现人物内心世界的充分展现人物内心世界的“重场戏重场戏”，阅读时，阅读时要注意作者如何设置尖锐要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题。雷雨的台词一直为人称道，要深入体会台词对揭示人物内心活雷雨的台词一直为人称道，要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。戏剧中的动、推动情节发展的作用。戏剧中的人物语言常常有人物语言常常有“言外之意言外之意”，也，也
4、就是潜台词，阅读时要细加揣摩就是潜台词，阅读时要细加揣摩。学习提示赵生勤老师课件赵生勤老师课件 在戏剧中，能把个人的性格、思在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。才能实现。黑格尔美学黑格尔美学 悲剧是把人生有价值的悲剧是把人生有价值的毁灭给人看毁灭给人看 鲁迅鲁迅赵生勤老师课件赵生勤老师课件戏剧常识戏剧常识赵生勤老师课件赵生勤老师课件复习戏剧常识1 1、戏剧是一种、戏剧是一种 艺术；它是借助艺术；它是借助 、等艺术手、等艺术手 段段 ，揭示社会矛盾，反映社会生活。
5、揭示社会矛盾，反映社会生活。2 2、戏剧冲突比生活矛盾、戏剧冲突比生活矛盾 、，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。综合性舞台综合性舞台文学文学音乐音乐舞蹈舞蹈塑造舞台艺术形象塑造舞台艺术形象更强烈更强烈更典型更典型更集中更集中剧中人物性格冲突剧中人物性格冲突赵生勤老师课件赵生勤老师课件3 3、戏剧语言包括、戏剧语言包括 和和 。戏剧文学。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性：来完成
6、。戏剧人物语言的特性：第一，第一，能推动剧情发展；第二，能推动剧情发展；第二 ，戏，戏剧语言剧语言 ；第三，；第三，；第四，；第四，。人物语言人物语言舞台说明舞台说明人物语言人物语言富有动作性富有动作性要有个性化要有个性化丰富的潜台词丰富的潜台词易懂、上口易懂、上口赵生勤老师课件赵生勤老师课件戏剧鉴赏方法：把握戏剧冲突把握戏剧冲突 分析人物形象分析人物形象 揣摩戏剧语言揣摩戏剧语言 赵生勤老师课件赵生勤老师课件作者简介赵生勤老师课件赵生勤老师课件 曹禺（曹禺（1910199619101996），原名万），原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津。我家宝。祖籍湖北潜江，生于天津。我国杰出的剧作家和国杰
7、出的剧作家和“当代语言艺术大当代语言艺术大师师”。19331933年在年在文学季刊文学季刊上发上发表表处女作雷雨处女作雷雨，一举成名。此后，一举成名。此后又接连创作了日出（又接连创作了日出（19351935年）年）原野（原野（19371937年），从而奠定了年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。在中国戏剧界的大师地位。19401940年年创作了北京人，并且根据巴金的创作了北京人，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧同名小说成功地改编了话剧家家。作者简介赵生勤老师课件赵生勤老师课件 解解放放后后，长长期期担担任任北北京京人人民民艺艺术术剧剧院院院院长长，这这一一时时期期的的主主要要作作品品为
8、为历历史史剧剧胆胆剑剑篇篇（19611961年年）和和王王昭昭君君（19781978年）。年）。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹曹禺禺幼幼年年丧丧母母，在在压压抑抑的的氛氛围围中中长长大大，个个性性苦苦闷闷而而内内向向。三三岁岁即即随随继继母母看看戏戏，是是一一个个小小戏戏迷迷。19221922年年，入入读读南南开开中中学学，并并参参加加了了南南开开新新剧剧团团。导导师师张张彭彭春春对对他他格格外外器器重重，他他则则以以扮扮演演娜娜拉拉等等角角色色而而闻闻名名，绽绽露露表表演演才才华华。少少年年时时，喜喜写写新新诗诗，常常吐
9、吐露露着着感感伤伤和和凄凄婉婉的的调调子子。19281928年年，入入南南开开大大学学政政治治系系，翌翌年年转转入入清清华华大大学学西西洋洋文文学学系系。在在校校期期间间，继继续续演演剧剧并并攻攻读读了了大大量量的的中中外外剧剧作作，广广泛泛涉涉猎猎欧欧美美文文学学作作品品，特特别别喜喜欢欢古古希希腊腊悲悲剧剧和和莎莎士士比比亚亚、易易卜卜生生等等人人的的戏戏剧剧作作品品，这这为为他他以以后后的的戏戏剧剧创创作作打打下下了坚实的基础。了坚实的基础。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 1933 1933年毕业前夕，年仅年毕业前夕，年仅2323岁，即完成了处女作岁，即完成了处女作雷雷雨雨。继而又发表了。
10、继而又发表了日出日出（19361936）、）、原野原野（19371937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。话剧文学上的奠基地位。1940 1940年创作了年创作了北京人北京人，并且根据巴金的同名小，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧说成功地改编了话剧家家。解放后，长期担任北京人民。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧历史剧胆剑篇胆剑篇（19611961年）和年
11、）和王昭君王昭君（19781978年）。年）。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 曹禺在谈到写作意图时说曹禺在谈到写作意图时说,雷雨是在雷雨是在“没有太阳的日子里的产物没有太阳的日子里的产物”,“”,“那个时候那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱我不甘模棱地活下去地活下去,所以我才拿起笔。雷雨是我第一声呻吟所以我才拿起笔。雷雨是我第一声呻吟,或许是一声呼喊或许是一声呼喊”;“”;“写雷雨是一种情感的迫切的需要写雷雨是一种情感的迫切的需要”,“”,“仿佛有一种情感的汹涌的仿佛有一种情感的汹涌的暗流来推动我暗流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑
12、我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会毁谤着中国的家庭和社会”。曹禺创作雷雨的基础主要有曹禺创作雷雨的基础主要有:他自身曾经生活在没落的封建家庭他自身曾经生活在没落的封建家庭,中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子;挪挪威著名剧作家易卜生的许多揭露黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中威著名剧作家易卜生的许多揭露黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中国国,对曹禺的思想影响很大对曹禺的思想影响很大;“;“九一八九一八”事变后全国的抗日热潮更加汹涌事变后全国的抗日热潮更加汹涌,曹禺在投身抗日活动时结识了一些有思想、有
13、智慧的年轻工人曹禺在投身抗日活动时结识了一些有思想、有智慧的年轻工人,有了更加有了更加成熟的反抗思想。在此基础上成熟的反抗思想。在此基础上,经过长时间的酝酿经过长时间的酝酿,他于他于19331933年完成了这年完成了这部经典力作。部经典力作。背景资料赵生勤老师课件赵生勤老师课件雷雨简介赵生勤老师课件赵生勤老师课件 雷雨雷雨是一部动人心魄的悲剧。是一部动人心魄的悲剧。雷雨雷雨是四幕话剧，是四幕话剧，写于写于19321932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。衰。课文是其第二幕第一部分。课文是其第二幕第一部分。剧本以二十世纪二十年代中国剧
14、本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。雷雨雷雨以集中的场景以集中的场景(周公馆客厅周公馆客厅)和集
15、中的时间和集中的时间(同一天同一天上午至午夜上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。关系为内容的尖锐的戏剧冲突。内容简介赵生勤老师课件赵生勤老师课件 雷雨雷雨 一部纠缠着复杂的血缘关系和聚集着一部纠缠着复杂的血缘关系和聚集着许多的巧合，但却透露着必然的悲剧。许多的巧合，但却透露着必然的悲剧。远看远看红楼梦红楼梦，近看，近看雷雨雷雨。雷雨雷雨是影响是影响中国现代文化的经典著作中国现代文化的经典著作 ，中国话剧史上的里程碑式著，中国话剧史上的里程碑式著作作 。雷雨雷雨是著名剧作家曹禺的开山之是著名剧作家曹禺的开
16、山之作作,也是他的成名之作。也是他的成名之作。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 “当年海上惊雷雨。当年海上惊雷雨。”（茅盾）（茅盾）雷雷雨雨从从错错爱爱血血缘缘关关系系角角度度写写了了一一出出悲悲剧剧，客客观观上上反反映映了了中中国国半半封封建建半半殖殖民民地地社社会会的的某某些些侧侧面面，充充满满不不义义和和邪邪恶恶的的旧旧家家庭庭正正是是整整个个旧社会旧制度的缩影。旧社会旧制度的缩影。-中国大百科全书中国大百科全书/中国文学卷中国文学卷 “雷雨雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。是一部不但可以演，也可以读的作品。”（巴金）（巴金）“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。一出动人的戏，一部具有
17、伟大性质的长剧。”（李健吾）（李健吾）19351935年年初初，雷雷雨雨首首次次被被搬搬上上日日本本舞舞台台，演演出盛况空前，不久，它又被译成日文。出盛况空前，不久，它又被译成日文。雷雨的社会影响赵生勤老师课件赵生勤老师课件 “雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境，又是，又是社会环境社会环境，以，以象象征征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的2020年代的中国社年代的中国社会现实。会现实。多重寓意多重寓意表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛；预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半殖民地半封建社会沉
18、闷的空气里，一场暴风象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。骤雨式的斗争即将到来。“雷雨”标题寓意赵生勤老师课件赵生勤老师课件作品为什么要用作品为什么要用“雷雨雷雨”命名命名？雷雷雨雨整整个个故故事事的的背背景景、情情节节都都和和雷雷雨雨有有关关。雷雷电电交交加加的的狂狂风风暴暴雨雨之之夜夜所所有有蓄蓄积积的的矛矛盾盾冲冲突突顷顷刻刻间间爆发。爆发。作作者者以以象象征征的的手手法法告告诉诉人人们们，在在半半殖殖民民地地半半封封建建的的社社会会沉沉闷闷的的空空气气里里，一一场场革革命命的的大大雷雷雨雨即即将将来来临临，此时中国的社会酝酿着一场大变动。此时中国的社会酝酿
19、着一场大变动。赵生勤老师课件赵生勤老师课件雷雨中的主要人物介绍某煤矿公司董事长，某煤矿公司董事长，5555岁。岁。其妻，其妻，3535岁。岁。其前妻生子，其前妻生子，2828岁。岁。繁漪生子，繁漪生子，1717岁。岁。周宅仆人，周宅仆人，4848岁。岁。其妻，某校女佣，其妻，某校女佣，4747岁。岁。侍萍前夫之子，煤矿工人，侍萍前夫之子，煤矿工人，2727岁。岁。鲁贵与侍萍之女，鲁贵与侍萍之女，1818岁，周家使女。岁，周家使女。周朴园周朴园周繁漪周繁漪周萍周萍周冲周冲鲁贵鲁贵鲁侍萍鲁侍萍鲁大海鲁大海鲁四凤鲁四凤赵生勤老师课件赵生勤老师课件人物关系一览表周朴园周萍鲁侍萍鲁大海周冲鲁贵周繁漪鲁四
20、凤鲁四凤父子（女）父子（女）情人夫妻情人夫妻 母子（女）母子（女）兄弟妹兄弟妹 情敌情敌赵生勤老师课件赵生勤老师课件雷雨人物关系图周朴园鲁侍萍周繁漪周冲周萍鲁大海鲁贵鲁四凤赵生勤老师课件赵生勤老师课件 思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？周朴园周朴园鲁大海鲁大海周周 萍萍鲁侍萍鲁侍萍父子父子关系关系母子母子关系关系夫妻关系夫妻关系资本家资本家女佣女佣工人工人少爷少爷下层百姓下层百姓剥削阶级剥削阶级兄弟关系兄弟关系父子父子关系关系戏剧冲突赵生勤老师课件赵
21、生勤老师课件 请把课文节选部分请把课文节选部分分为两场分为两场，分，分别找出其中的别找出其中的矛盾冲突矛盾冲突，以及，以及矛盾冲矛盾冲突的焦点。突的焦点。赵生勤老师课件赵生勤老师课件探究剧本结构 将这一幕话剧分成两将这一幕话剧分成两“场场”，把第一，把第一“场场”分成两个层次。分成两个层次。第二幕：周鲁两家的冲突第二幕：周鲁两家的冲突 第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。（周：可是你第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。（周：可是你-）第第1 1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；层：周朴园认出鲁侍萍的经过；（哦，侍萍，是你？）（哦，侍萍，是你？）（相遇述旧怨）（相遇述旧怨）第第2 2层：周朴园认出侍萍后的态度。层
22、：周朴园认出侍萍后的态度。（周：可是你（周：可是你-）（相认生新恨）（相认生新恨）第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。赵生勤老师课件赵生勤老师课件课文简析课文简析赵生勤老师课件赵生勤老师课件第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：矛盾焦点：三十年生死三十年生死恩怨恩怨(爱情的纠葛爱情的纠葛)矛盾焦点 他们之间的矛盾冲他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜突发展过程，集中、鲜明地体现在周朴园对侍明地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。萍情态的变化上。赵生勤老师课件赵生勤老师课件认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之前前的的情情态态鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园进屋寻找女儿进屋寻找女儿漫不经心地
23、漫不经心地谈起雨衣、窗子谈起雨衣、窗子关窗关窗感到感到奇怪，认真奇怪，认真询问，气氛紧张询问，气氛紧张平淡回答平淡回答气氛稍有气氛稍有缓和缓和无锡口音无锡口音有意识地询问有意识地询问无锡事件无锡事件保持语调平缓保持语调平缓有意撒谎，遮盖罪行有意撒谎，遮盖罪行叙述悲惨遭遇叙述悲惨遭遇惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔表明身份表明身份惊愕惊愕 低声低声赵生勤老师课件赵生勤老师课件周朴园周朴园认出侍萍后认出侍萍后的的情态情态 责问“你来干什么？你来干什么？”“”“谁指使你来的？谁指使你来的？稳住“现在你我都是有子女的人现在你我都是有子女的人”“”“旧事又何必再提呢？旧事又何必再提呢
24、？”哄骗保留家具，熟记生日，关窗习惯保留家具，熟记生日，关窗习惯没忘旧情没忘旧情平息拿出支票拿出支票相认生新恨言言 行行手手 段段赵生勤老师课件赵生勤老师课件周朴园周朴园对过去对过去的侍萍：的侍萍：始乱终弃始乱终弃自私残忍自私残忍周朴园周朴园对对“死去死去”的侍萍：的侍萍：“于心不忍于心不忍”供起供起“遗照遗照”来来“纪念纪念”虚伪虚伪周朴园周朴园对面前对面前的侍萍：的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾阴险狡猾,冷酷无情冷酷无情 冷酷冷酷虚伪虚伪自私自私道貌岸然道貌岸然性格特点分析赵生勤老师课件赵生勤老师课件繁漪对周萍说：繁漪对周萍说：“你们的祖父、叔祖，同
25、你们的好父亲，偷偷做你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还是出许多可怕的事情，外表还是一副道德家、慈善家一副道德家、慈善家面孔面孔。”“你父亲是你父亲是第一伪君子第一伪君子。”赵生勤老师课件赵生勤老师课件过去的侍萍：过去的侍萍：上当受骗，听天由命上当受骗，听天由命善良软弱，听天由命善良软弱，听天由命现在的侍萍：现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶恨丑恶清醒，自尊，坚强清醒，自尊，坚强赵生勤老师课件赵生勤老师课件小结 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三
26、十的晚上，被但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是一的要求就是“见见我的萍儿。见见我的萍儿。”表现
27、出她那纯洁、崇表现出她那纯洁、崇高的母爱。高的母爱。赵生勤老师课件赵生勤老师课件第二场：周朴园与鲁大海的冲突矛盾焦点：矛盾焦点：罢工与罢工与反罢工的尖锐矛盾反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争阶级斗争)矛盾焦点赵生勤老师课件赵生勤老师课件（1 1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的海就是他的“亲骨肉亲骨肉”，也知道鲁大海，也知道鲁大海“鼓动罢工反对他鼓动罢工反对他”，但是他还要问大海但是他还要问大海“你叫什么名字？你叫什么名字？”“”“你有什么事吧？你有什么事吧？”这这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。种明知故问的态度正表
28、现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海，本家、董事长的臭架子对待大海，说明他对大海已不存在什么说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。（2 2）鲁大海的简明回答表明了他作为）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立罢工工人代表的鲜明立场。场。1 1、他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？、他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？周朴园和鲁大海的冲突赵生勤老师课件赵生勤老师课件 2 2、鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争、鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争
29、的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得出来鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得出来的的阶级本性，的的阶级本性，愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死22002200名小工，每个小名小工，每个小工的性命他扣了工的性命他扣了300300块钱。之后大海又块钱。之后大海又顽强地与周的打手们顽强地与周的打手们“还手还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他的斗争
30、明显地表现出但他的斗争明显地表现出经验不足经验不足，从他的语言也足见他，从他的语言也足见他的的鲁莽和幼稚鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神无私和英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。的决心。赵生勤老师课件赵生勤老师课件鲁大海形象分析 鲁大海鲁大海是工人阶级的真正代表是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地为工。他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。他人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。他是是觉醒的工人阶级觉醒的工人阶级，通过周朴园的行为看清
31、了其为赚钱什，通过周朴园的行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶级的本性。面对虚伪冷酷的周朴么都干得出来的资产阶级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪园，他彻底地、义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的人行。他顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却除，但他却表现出了工人阶级的骨气和英勇、刚强的反表现出了工人阶级的骨气和英勇、刚强的反抗性格抗性格。当然，他有。当然，他有斗争经验不足斗争经验不足，勇敢却又鲁莽
32、勇敢却又鲁莽等弱等弱点。点。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 周朴园与鲁大海的冲突中进周朴园与鲁大海的冲突中进一步揭示了他的什么性格？一步揭示了他的什么性格？狠毒狠毒 残忍残忍奸诈奸诈冷酷冷酷赵生勤老师课件赵生勤老师课件 周朴园是一个坏到了连自己周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。都不认为是坏人的坏人。曹曹 禺禺 自私自私虚伪虚伪阴险阴险狡诈狡诈冷酷冷酷 周朴园是一个周朴园是一个有封建地主转化而有封建地主转化而成的资本家。他残成的资本家。他残忍、冷酷、自私、忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的是一个人格卑下的伪君子，一个没有伪君子，一个没有任何仁义道德的反
33、任何仁义道德的反动资本家。动资本家。周朴园周朴园封封建建资资本本家家赵生勤老师课件赵生勤老师课件人物性格周朴园：周朴园：自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。鲁侍萍：鲁侍萍：勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。不屈服于命运的下层劳动人民。鲁大海：鲁大海：他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心，但他也有斗争经验不足，幼稚鲁莽级斗
34、争到底的决心，但他也有斗争经验不足，幼稚鲁莽的弱点。的弱点。赵生勤老师课件赵生勤老师课件周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周朴园是周朴园是封建资本家的代表封建资本家的代表，鲁家母子是，鲁家母子是善良的善良的下层劳动人民下层劳动人民，他们在，他们在阶级地位阶级地位和和思想意识思想意识上存在着上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。夫妻夫妻相见不相认却相见不相认却相恨相恨父子父子相见不相认却相见不相认却相斗相斗母子母子相见不相认却相见不
35、相认却相怨相怨兄弟兄弟相见不相认却相见不相认却相仇相仇阶级冲突阶级冲突赵生勤老师课件赵生勤老师课件主题 节选部分主要节选部分主要通过描写通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突朴园和鲁大海之间的矛盾冲突,揭露了揭露了具有封建色彩具有封建色彩的资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊和资产阶级的罪的资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊和资产阶级的罪恶发家史恶发家史,展现了展现了资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突,反映了反映了工人阶级的觉醒和反抗精神工人阶级的觉醒和反抗精神,预示了预示了半殖民地半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。半封建社会必然灭亡
36、的历史命运。赵生勤老师课件赵生勤老师课件1 1、人物语言个性化。、人物语言个性化。所谓人物语言个性化所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话就是什么样的人说什么样的话,语言成为人物个语言成为人物个性、心理的外化。如性、心理的外化。如:“:“周朴园周朴园(忽然严厉地忽然严厉地)你来干什么你来干什么?鲁侍萍鲁侍萍 不是我要不是我要来的。周朴园谁指使你来的来的。周朴园谁指使你来的?鲁侍萍鲁侍萍(悲愤悲愤)命命!不公平的命指使我来的。不公平的命指使我来的。”周朴园刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人周朴园刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人,现在现在立即撕下了多情
37、的面纱立即撕下了多情的面纱,露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之,他感他感到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人的本性使然到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人的本性使然,语言无法掩饰。语言无法掩饰。人物语言不必经过修饰人物语言不必经过修饰,本质而又本能，具有高度个性化。本质而又本能，具有高度个性化。2 2、丰富的潜台词。、丰富的潜台词。潜台词即言中有言潜台词即言中有言,意中有意意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多义现象。弦外有音。它实际上是语言的多义现象。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界,其作用是使语言简练
38、而有内涵。其作用是使语言简练而有内涵。如如:“:“周朴园周朴园(抬起头来抬起头来)你姓什么你姓什么?鲁侍萍我姓鲁鲁侍萍我姓鲁,老爷。老爷。”这里的这里的“你姓什你姓什么么”言外之意就是言外之意就是:你怎么知道这么多你怎么知道这么多?你怎么知道得这么清楚你怎么知道得这么清楚?你是谁你是谁?写作特色赵生勤老师课件赵生勤老师课件3 3、语言富于动作性。、语言富于动作性。戏剧语言的动作性戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言或称动作语言、情节语言),),是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的不是静止的,而
39、是人物性格在情节发展中内在的体现。这种语言而是人物性格在情节发展中内在的体现。这种语言,有时是不有时是不经意、不露痕迹的经意、不露痕迹的,有时却是有意的。但目的只有一个有时却是有意的。但目的只有一个,那就是让情节发展那就是让情节发展下去。下去。请看下面侍萍的语言请看下面侍萍的语言:鲁侍萍：说不定鲁侍萍：说不定,也许记得的。也许记得的。(推动情推动情节发展节发展:几乎要提醒周朴园。几乎要提醒周朴园。)鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。(推动情节发展推动情节发展:几乎要明说了。几乎要明说了。)鲁侍萍：我前几天还见着她鲁侍萍：我前几天还见着她!(!(暗示周朴
40、暗示周朴园园,使情节继续发展。使情节继续发展。)鲁侍萍：老爷鲁侍萍：老爷,您想见一见她吗您想见一见她吗?(?(推动情节发展推动情节发展。)鲁侍萍：老爷鲁侍萍：老爷,没有事了没有事了?(?(望着朴园望着朴园,眼泪要涌出眼泪要涌出)()(强烈地暗示。强烈地暗示。)侍侍萍对周朴园仍存旧情萍对周朴园仍存旧情,又很想见到自己的大儿子又很想见到自己的大儿子,因此带着幻想对周朴园不因此带着幻想对周朴园不断地提醒、暗示断地提醒、暗示,这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言的语言,却不单是她的心思的合情合理的表露所能解释得了的却不单是她的心思的合情
41、合理的表露所能解释得了的,更重要的是更重要的是恰好起到暗示和推动情节发展的作用。恰好起到暗示和推动情节发展的作用。赵生勤老师课件赵生勤老师课件小结1 1、标题：标题：双关；象征；以自然环境烘托社会环境、双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。揭示主题；一场大变革即将来临。2 2、两大矛盾：两大矛盾：以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的表的下层劳动人们之间的矛盾。矛盾。资本家与工人之间的资本家与工人之间的矛盾。矛盾。赵生勤老师课件赵生勤老师课件人物形象人物形象赵生勤老师课件赵生勤老师课件 1 1、周朴园、
42、周朴园 从他们的意外遭遇，这一场谈话来看周朴园的性格特征从他们的意外遭遇，这一场谈话来看周朴园的性格特征:通过周朴园对侍萍的态度，深刻地揭露他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他通过周朴园对侍萍的态度，深刻地揭露他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。是一个地地道道的伪君子。这些性格特点，在鲁大海同周朴园的面对面的斗争中进一步地揭露出来。他这些性格特点，在鲁大海同周朴园的面对面的斗争中进一步地揭露出来。他“从头从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。(马克思语马克思语)所以周朴园是一个坏到了连自己都所以周朴园是一个坏到了连自己都不认为自
43、己是坏人的人。不认为自己是坏人的人。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。从连续紧凑的戏剧冲突可见从连续紧凑的戏剧冲突可见:周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解?傅立叶说傅立叶说:“:“侮辱
44、女性既是文明的本质特征，也是野蛮的本质特征，区别只在于，侮辱女性既是文明的本质特征，也是野蛮的本质特征，区别只在于，野蛮以简单的形式所犯下的罪恶，文明却赋之以复杂的、暖昧的、两面性的伪善的存在野蛮以简单的形式所犯下的罪恶，文明却赋之以复杂的、暖昧的、两面性的伪善的存在形式。形式。”“”“这一个这一个”周朴园正是富有个性的活生生的周朴园正是富有个性的活生生的“伪善的存在伪善的存在”。他那矛盾的行为，。他那矛盾的行为，以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的“这一个这一个”周朴园的基本定性周朴园的基本定性真诚的伪善，伪善的真诚。真诚的伪善，伪善的
45、真诚。赵生勤老师课件赵生勤老师课件2 2、鲁侍萍、鲁侍萍 鲁侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、鲁侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。刚毅、倔强。她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。她虽然不她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，级的壁垒。她知道
46、自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为被周朴园称为“我自己的骨肉我自己的骨肉”的鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。她对过去的的鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。她对过去的事，有的事，有的“是恨，是悔是恨，是悔”。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷。她把这归之于路，来伺侯周朴园的少爷。她把这归之于“不公平的命不公平的命”，但最后又发誓，但最后又发誓“我希望这我希望这一生不要再见到你一生不要再见到你”，表现了对自己的命运的抗争，对不公平的社会的控诉，从自己，表现了对自己的命运的
47、抗争，对不公平的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的磨练中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强。痛苦的经历和现实的磨练中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强。(分析鲁侍萍不要分析鲁侍萍不要钱的情节钱的情节)由于反动统治的毒害，在鲁侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而由于反动统治的毒害，在鲁侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为“报应报应”和和“命命运运”，对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示，对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示“忏悔忏悔”时心软了，这些都说明了
48、时心软了，这些都说明了 旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗。会的黑暗。赵生勤老师课件赵生勤老师课件3 3、鲁大海、鲁大海 鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的仇敌。在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工们是你死我活的仇敌。在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地拆人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正
49、辞严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无所施其计。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。无所施其计。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。(反抗精神、反抗精神、坚强不屈的性格坚强不屈的性格)斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。
50、赵生勤老师课件赵生勤老师课件语言鉴赏语言鉴赏赵生勤老师课件赵生勤老师课件高度个性化高度个性化丰富的潜台词丰富的潜台词富于动作性富于动作性品味人物语言赵生勤老师课件赵生勤老师课件戏剧语言的种类(1)(1)、舞台语言（也叫舞台说明）、舞台语言（也叫舞台说明）-除人物语言之外的其他语言，包括背景介除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态说明，人物上下场，旁白以及画外音等。说明，人物上下场，旁白以及画外音等。(2)(2)、人物语言、人物语言-人物对话、独白等。人物对话、独白等。赵生勤老师课件赵生勤老师课件1 1、课文开