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1、质朴与率真浓郁乡情的视觉呈现导入：上课，哎，同学们好，请坐。上课之前，老师给大家带来了两幅风筝作品。来，往后传一下看看，欣赏一下，我们会发现，这两个是明显不同的风筝，对吧？那位同学来说一下哪里不同？ 对，像我们常常见到的，经常去放的是一种平面的，而那别同学手中的却很立体，很想在电视上见过的形态各异的风筝节的各种作品，对，正是山东的潍坊风筝节。那你们知道这个风筝是哪个地方的吗？不知道啊，他是云南的一种民间玩具，因云南地势的问题，飞不高，所以改良成了一种立体的风筝，这种类型的风筝我们身边也是很少见的。那么今天老师带领大家来学习民间美术的质朴与率真浓郁乡情的视觉呈现。新授：环节一：好，那我们身边除了
2、风筝，还有哪些民间美术呢？来，从这一排往后到右边开始接龙。哦，有剪纸、泥塑、陶瓷、糖画、面人、刺绣、皮影、年画、扎染，很好，这些民间美术我们上节课所说道，它们是由对农民、劳苦大众创作出来的，他们是具备一些美术素养的，但是却没有专业训练过。提问：那同学们想一想，讨论一下，它区别于宫廷美术和文人画的地方有哪些呢？总结：1.第六小组说价格贵，宫廷绘画美术作品、文人画大多用于收藏，而民间美术价格低，经常在小摊、网上就能买到，比较多样2.第三小组说宫廷美术比较精致，文人画有意境，王维“诗中有画，画中有诗”，更好的表达画家们的情感寄托，而民间美术比较大众化，带有一种质朴、纯真的情感。分析得非常透彻，形容词
3、语运用的也很到位。环节二：那既然民间美术如此有魅力，那么他们的特点是什么呢？加下来我们来看看年画。提问：我们去观察这幅年画，你们看到她造型上特征情感是什么？总结：哦，这位同学说看到造型很夸张，有对比强烈的色彩，能够增强视觉张力，我们看到使用大红大紫寓意着人们对生活美好愿望，保平安，降吉祥，与春节喜庆的氛围相协调，我们仔细观察会发现门神的身形比例，有什么不同？哎对，说的很准确，是一种四头身的画法。为什么这样画呢？其实民间艺人创作也是知道人体比例的，但是如果按照真人比例去创作的话，就会失去趣味性，最重要的是不魁梧了，你看，将西方的理想性绘画对比起来，一目了然。所以在造型上，会将它们 变形、夸张（板
4、书）环节三：那除了年画，咱班上有学过剪纸的吗？啊，没有啊，没关系，那我们看看剪纸是怎样的。先来看他们的视角是一种怎样的形式？是焦点透视还是散点透视，还是由许多人物、故事通过位置安排重新组合的？能看出来吗？你们觉得是哪一种？ 对，不是油画的焦点，也不是国画的散点。所以我们看这幅剪纸会发现他是没有固定的视角、方位的，那个角度好看我就剪哪个，正面好看，就剪正面，侧面好看，心都是跟着剪刀走的。 视角：多方位（板书）环节四：好我们看完了视角，咱们再看颜色，同学们，民间美术的颜色都是从哪里来的呢？大家看书上有张图，五行方位色彩图。 色彩（板书）它们从咱们中国风水中提取出来，用朱雀的红，玄武的绿，青龙的蓝，
5、白虎的白，以及中央的黄色来绘制的。提问：那么，如果春节要到了，你们给家里的门窗剪纸设计色彩，你会使用哪些颜色搭配呢？ 总结:哦，他说会用黄、红色，觉得这种对比很明显，给人一种扑面而来的喜庆的感觉，而且用圆、方形来剪一个倒过来的福字，红色在中间，突出字体。这位同学想法很不错哈，希望课下你可以剪出来给大家欣赏一下。好，那我们就会发现，民间美术就是我想做什么，我就会把情感自然地融入里面，我们接着往下看，从3个角度，质朴、视觉、乡情中我们了解到造型师夸张变形的，视角多方位，色彩搭配也很强烈，材料也都是贴近生活实用的，比如我有张年画，我就可以过年了，我有窗花，我想要的喜庆就出来了。环节五：那么寓意是什么
6、呢？哎，为了祝愿生活越来越好。还有像收到压岁钱是寓意什么？哈哈，那位同学说因为穷，帮你脱贫，挺幽默哈，另外哈，还是希望你们健康成长，小时候妈妈、外婆、奶奶会送虎头帽、五毒肚兜，都是辟邪去灾，再比如这幅年画，为什么说年年有余？对！希望收成好，说到年画还是很出名的，比如天津杨柳青、苏州桃花坞、山东杨家埠、福建漳州，我们观察这些画会发现不同地域，它们的风格、内容也不一样，不过制作流程是差不多的，给大家放一段视频，看到先在石版上雕刻出来的，并不是在纸上直接画上去的，雕刻完成后先刷墨盖上一层线稿，再依次使用蓝、红、黄等色彩压上去的。而这种工艺流程，在我们今天很少有人去只做了，科技、印刷机的发明么，所以少
7、有流传，我们感到民间美术的传承正在流失。环节六;那么面对这些非物质文化遗产，我们应该去保护、传承，可以是一种兴趣，一种包容的心态，面对多元文化我们更应理解与传承，那么传承的时候，我们可以选择传形、传意，一种是口传心授，兴趣式的，如果你们觉得太难了，可以选择传意，感受到它们之后，通过文字也好，方案也好，在你们写作的时候，来表达你们的情感。小组讨论：你们来提方案，谈一谈建议、想法、创新，每小组想出一个方案建议，好，看你们讨论的也很激烈，我们先到这里，哪个小组代表先来？来，哦这小组要把年画缩小打印出来，做成手机壳，很个性，又可以欣赏。第四小组来，这小组的想法很值得参考，他说成立剪纸社团，在校园内发光发热，流传下去。哇你们的建议真是太棒了。总结：这节课我们对民间美术又有了一些新的认识，希望让我们在传承中前行，虽然道阻且长，也一定会有所收获，传习民间美术可以使我们生活的一种态度，中华民族五千多年的历史积淀，也需要我们这一代青年传承和保护，形成我们共同的文化记忆。作业：课下同学们可以去设计一款风筝的造型，试着去制作一下，感受过程中民间美术的独特魅力。板书： 质朴与率真浓郁乡情的视觉呈现造型：夸张、变形视角：多方位色彩：五行课后反思：略 学科网（北京）股份有限公司