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1、 人教版2019 高一第二节第二节 氮及其化合物氮及其化合物第第3课时：硝酸课时：硝酸 酸雨及防治酸雨及防治第五章 化工生产中的重要非金属元素CONTENTS目录硝酸硝酸01酸雨及防治酸雨及防治02学习目标 1.通过实验探究、讨论交流，了解硝酸的主要性质酸性、不稳定性和强氧化性，并能从氧化还原反应角度分析反应原理，认识硝酸浓度不同其氧化性强弱不同、还原产物不同，知道硝酸是重要的化工原料。2.通过阅读思考、查阅资料，从含氮物质的性质及转化的视角，了解酸雨的概念，知道酸雨形成的主要原因是二氧化氮和二氧化硫进入大气，酸雨会严重危害环境及防治方法，增强环境保护意识，培养社会责任感。新课导入新课导入 2
2、023年2月14日，美国亚利桑那州图森市高速公路一卡车侧翻，引发危险物质硝酸泄漏，产生大量红棕色烟雾，现场可闻到刺鼻的气味。消防人员运来纯碱进行处理，以防止其扩散造成更大危害。PART 01硝酸硝酸0 01 1硝酸任务一、硝酸的性质任务一、硝酸的性质学生活动学生活动1：观察浓、稀HNO3样品，阅读教材P15页内容，思考总结硝酸具有哪些物理性质？纯硝酸是无色（久置可能呈黄色）、易挥发（沸点83）、有刺激性气味的液体，密度（1.5027g/cm3）比水大，能以任意比溶解于水。一元强酸，具有腐蚀性，使用时须注意防护何通风。【温馨提示】【温馨提示】质量分数为69%的硝酸为浓硝酸，质量分数为98%以上的
3、硝酸为发烟硝酸。因此浓硝酸为混合物。0 01 1硝酸任务一、任务一、硝酸的性质硝酸的性质学生活动学生活动2：阅读教材P15页内容，结合所学知识，思考硝酸具有哪些化学性质？运输硝酸发生泄露，为何造成红棕色烟雾？刚倒出来硝酸久置后的硝酸0 01 1硝酸任务一、任务一、硝酸的性质硝酸的性质酸的通性：HNO3=H+NO3。如与碱(如NaOH)反应：HOH=H2O；与碱性氧化物(如Na2O)反应：2HNa2O=2NaH2O；与弱酸盐(如CaCO3)：CaCO32H=Ca2CO2H2O。不稳定性：浓硝酸见光或受热易分解，化学方程式为4HNO34NO2O22H2O。【温馨提示】【温馨提示】长期存放的浓硝酸呈
4、黄色是因为其分解生成的NO2溶于硝酸中，实验室常将浓硝酸保存在棕色棕色棕色棕色细口细口细口细口试剂瓶中，并放置在阴凉处。我们学过的氯水以及常见的AgNO3、AgCl等均用棕色试剂瓶保存，它们的共同特点是见光易分解，因此，我们可推测HNO3具有不稳定性。0 01 1硝酸任务一、任务一、硝酸的性质硝酸的性质强氧化性:硝酸与浓硫酸相似，具有强氧化性，属于氧化性酸，可与不活泼金属、部分非金属反应。与非金属(碳)的反应：C4HNO3(浓)CO24NO22H2O。如浓硝酸、稀硝酸与铜反应的化学方程式分别为：Cu4HNO3(浓)=Cu(NO3)22NO22H2O3Cu8HNO3(稀)=3Cu(NO3)22N
5、O4H2O；浓硝酸稀硝酸0 01 1对应训练【典例1】下列关于硝酸的说法不正确的是()A浓硝酸是一种易挥发的液体混合物B浓硝酸在空气中敞口放置，因吸收水蒸气而浓度减小C浓硝酸不稳定，易分解生成二氧化氮、氧气和水D常温下，浓硝酸常保存在棕色试剂瓶中B【解析】浓硝酸是一种易挥发的液体混合物，在空气中敞口放置，其浓度会不断减小；浓硝酸不具有吸水性，浓硝酸不稳定，见光易分解生成二氧化氮、氧气和水，所以浓硝酸常保存在棕色试剂瓶中。0 01 1对应训练【典例2】下列反应中硝酸既能表现出酸性又表现出氧化性的是（）A能使紫色石蕊溶液变为红色B与铜反应放出一氧化氮气体，生成硝酸铜C与碳酸钠反应放出二氧化碳气体，
6、生成硝酸钠D与单质硫混合共热时生成硫酸和二氧化氮B【解析】A硝酸使紫色石蕊溶液变为红色，只表现酸性，A不符合题意；B硝酸与铜反应生成硝酸铜、一氧化氮和水，既表现其强氧化性又表现其酸性，B符合题意；C与碳酸钠反应放出二氧化碳气体，表现的是硝酸的酸性，C不符合题意；D硝酸与单质硫混合共热时生成硫酸和二氧化氮，表现的是硝酸的强氧化性，D不符合题意；综上所述答案为B。0 01 1硝酸任务任务二、探究硝酸的强氧化性二、探究硝酸的强氧化性0 01 1硝酸任务二、探究硝酸的强氧化性任务二、探究硝酸的强氧化性学生活动学生活动1：根据教材P15页【实验-5-8】（或实验视频），观察浓HNO3、稀HNO3和Cu的
7、反应的实验现象，并分析其原理，填写表格内容。实验操作实验现象实验原理实验结论实验装置稀HNO3与Cu浓HNO3与Cu反应较慢，产生无色气体，瓶口变成棕红色，生成蓝色溶液剧烈反应，产生棕红色气体，生成蓝色溶液3Cu+8H+2NO3-=3Cu2+2NO+4H2O稀硝酸具有强氧化性Cu+4H+2NO3-=Cu2+2NO2+2H2O浓硝酸具有强氧化性0 01 1硝酸任务任务二、探究硝酸的强氧化性二、探究硝酸的强氧化性【温馨提示】【温馨提示】在两支试管中各取5ml浓硝酸和稀硝酸，再分别滴入两滴石蕊溶液，会观察到稀硝酸中加入紫色石蕊试液变红，浓硝酸中加入紫色石蕊试液先变红后褪色（微热），说明浓硝酸的氧化性
8、强于稀硝酸。浓度越大氧化性越强。浓硝酸与C、S、P等非金属单质在加热条件下可以发生反应:C+4HNO3(浓)2H2O+4NO2+CO2S+6HNO3(浓)H2SO4+6NO2+2H2OP+5HNO3(浓)H3PO4+5NO2+H2O0 01 1硝酸任务任务二、探究硝酸的强氧化性二、探究硝酸的强氧化性学生活动学生活动2：探究1浓硝酸的氧化性很强，为什么运输浓硝酸时还是用铁罐车和铝槽车运输？常温下，铁、铝的表面被浓硝酸或浓硫酸氧化，生成了一层致密的氧化物薄膜，这层薄膜阻止了酸与内层金属的进一步反应（又叫钝化）。加热时，铁、铝会与浓硝酸或浓硫酸发生反应:Al+6HNO3(浓)Al(NO3)3+3NO
9、2+3H2O Fe+6HNO3(浓)Fe(NO3)3+3NO2+3H2O0 01 1硝酸任务任务二、探究硝酸的强氧化性二、探究硝酸的强氧化性0 01 1硝酸任务任务二、探究硝酸的强氧化性二、探究硝酸的强氧化性学生活动学生活动2：探究2结合P教材102页“资料卡片”，回答“王水”的组成及性质，归纳总结硝酸与金属反应的特点和规律是什么？浓硝酸和浓盐酸按1：3的体积比配制成的的混和溶液叫“王水”。王水的氧化能力比硝酸强，不溶于硝酸的金（Au）和铂（Pt），可以溶解在王水中。除Au、Pt等少数金属外，硝酸几乎可以氧化所有的金属：如3Ag4HNO3(稀)=3AgNO3NO2H2O；活泼金属与硝酸反应不生
10、成H2，硝酸浓度不同，还原产物不同。且浓硝酸一般还原产物为NO2，稀硝酸一般还原为NO，极稀硝酸可为N2O、N2、NH4NO3等。常温下浓硝酸能使Fe、Al钝化，加热时反应。0 01 1硝酸任务任务二、探究硝酸的强氧化性二、探究硝酸的强氧化性学生活动学生活动2：探究3少量铁粉或过量铁粉与稀硝酸反应的产物是什么？并写出化学方程式。稀硝酸也具有强氧化性，只能将Fe氧化成Fe3+，但若铁粉过量，会发生反应：Fe+2Fe3+=3Fe2+，少量铁粉或过量铁粉与稀硝酸反应的化学方程式分别为：Fe（少量）+4HNO3(稀)=Fe(NO3)3+NO+2H2O3Fe（过量）+8HNO3(稀)=3Fe(NO3)2
11、+2NO+4H2O。【温馨提示】【温馨提示】NO3-在酸性条件下，就相当于硝酸溶液，具有强氧化性，因此，在强酸性条件下NO3-与Fe2+（I-、Br-、S2-、SO32-等）不能大量共存，而在弱酸性或碱性条件下NO3-与Fe2+就可以大量共存。0 01 1硝酸任务二、任务二、探究硝酸的强氧化性探究硝酸的强氧化性学生活动学生活动3：阅读教材P16页“思考与讨论”内容，回答硝酸有哪些用途？工业上如何制硝酸？硝酸是重要的化工原料，用于制化肥、农药、炸药、染料等。0 01 1硝酸任务二、任务二、探究硝酸的强氧化性探究硝酸的强氧化性工业制硝酸流程：N2O2NH3NONO2HNO3H2O2H2O化学方程式
12、：化学方程式：N23H22NH3，N2发生还原反应4NH35O24NO6H2O，NH3发生氧化反应2NOO2=2NO2，NO发生氧化反应3NO2H2O=2HNO3NO，NO2既是氧化剂，又是还原剂0 02 2热热热热交交交交换换换换器器器器氧化炉氧化炉硝酸0 01 1对应训练【典例1】硝酸与铜反应实验装置如图所示，下列有关叙述不正确的是（）A浓硝酸呈黄色是因溶有其分解产生的NO2B用稀硝酸实验时试管上方气体略有红棕色C用浓硝酸实验时溶液呈绿色是因溶有NOD反应中浓硝酸较稀硝酸反应更剧烈、氧化性更强C【解析】A浓硝酸不稳定，容易分解，分解产生的NO2溶解在浓硝酸中使浓硝酸呈黄色，故A正确；B稀硝
13、酸与铜反应生成NO，但试管有空气，生成的NO与空气中的氧气反应生成NO2，使得试管上方气体略有红棕色，故B正确；C浓硝酸与铜剧烈反应生成硝酸铜，使溶液呈绿色，故C错误；D硝酸的浓度越大，氧化性越强，与铜反应越剧烈，故D正确；故选C。0 01 1对应训练【典例2】工业上制硝酸的原理是将氨经过一系列反应得到硝酸,如图所示。下列说法错误的是()A.过程属于氮的固定B.氮气在足量氧气中也可以通过一步反应生成NO2C.过程反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为12D.常温下可用铁质容器储存浓硝酸B0 01 1对应训练【解析】过程是氮气和氢气高温、高压、催化剂作用下反应生成氨气,属于氮的固定,故A正确;氮气
14、在足量氧气中可以通过一步反应生成NO,不能生成NO2,故B错误;过程3NO2+H2O=2HNO3+NO,反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为12,故C正确;铁在冷的浓硝酸中发生钝化,金属表面生成一层致密氧化物薄膜,阻止内部反应继续进行,常温下可用铁质容器储存浓硝酸,故D正确。PART 02酸雨及防治酸雨及防治0 02 2酸雨及防治任务一、任务一、酸雨的形成酸雨的形成0 02 2酸雨及防治任务一、酸雨的形成任务一、酸雨的形成学生活动学生活动1：结合所学知识，思考氮和硫的氧化物的主要来源是什么？煤、石油和某些金属矿物中含有硫，在燃烧或冶炼时往往会生成二氧化硫。在机动车发动机中，燃料燃烧产生的高温条
15、件会使空气中的氮气与氧气反应，生成氮氧化物。氮和硫的氧化物会引起呼吸道疾病，危害人体健康，严重时会使人死亡。0 02 2酸雨及防治任务一、任务一、酸雨的形成酸雨的形成学生活动学生活动2：观察教材P16页图5-51，思考酸雨的定义、形成原因及类型分别是什么？定义定义：主要指pH小于5.6的雨水，其主要是含有硫酸和硝酸。成因成因：二氧化硫、氮氧化物及它们在大气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨。正常雨水因溶解了CO2，其pH约为5.6，而酸雨的pH小于5.6。类型类型：硫酸型酸雨：SSO2SO3H2SO4：硝酸型酸雨：NO2HNO3：汽车尾气NONO2HNO30 02 2对应训练【典例1】下列
16、关于氮及其化合物的说法错误的是（）A.N2化学性质稳定，是因为分子内氮氮三键很强B.NO、NO2均为大气污染气体，在大气中可稳定存在C.可用浓盐酸检测输送NH3的管道是否发生泄漏D.HNO3具有强氧化性，可溶解铜、银等不活泼金属B【解析】A.分子中存在氮氮三键，氮氮三键很强不易断裂，化学性质比较稳定，故A正确；B.、均为大气污染气体，其中遇氧气可以与之反应生成，故B错误；C.浓盐酸易挥发，与氨气反应生成氯化铵，可以看到白烟，可用浓盐酸检测输送的管道是否发生泄漏，故C正确；D.具有强氧化性，可以与铜和银反应，能溶解铜、银等不活泼金属，故D正确。0 02 2对应训练【典例2】酸雨被称为“天堂的眼泪
17、”，会造成水土酸性化、建筑物加速腐蚀等危害。下列说法正确的是()A酸雨不会对动植物产生任何影响B使用新型能源不会对酸雨的防治产生效果C酸雨指的是pH小于7的雨水DNO2和SO2的过度排放是形成酸雨的主要原因D【解析】A酸雨中含有硫酸和硝酸，因此酸雨会造成水土酸性化、建筑物加速腐蚀、污染水源，危害人体健康，使农作物和植物的生长遭到破坏，故A错误；B使用新型能源，可以减少污染物的排放，有利于酸雨的防治，故B错误；CpH小于5.6的雨水为酸雨，故C错误；D人类超量排放的NO2和SO2，是形成酸雨的主要原因，故D正确；故选D。0 02 2酸雨及防治任务二、酸雨的危害及防治任务二、酸雨的危害及防治学生活
18、动学生活动1：阅读教材P16页有关内容，回答酸雨有哪些危害？对人体的直接危害首先是它的刺激性，其次是它会形成硫酸雾和硫酸盐雾，其毒性比SO2大，能浸入人的肺部，引起肺水肿等疾病而使人致死。引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动物生长。破坏土壤、植被、森林。0 02 2酸雨及防治任务二、任务二、酸雨的危害及防治酸雨的危害及防治渗入地下，可引起地下水酸化，酸化后的地下水中铝、铜、锌、镉等对人体有害金属元素的含量会偏高。腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料等。0 02 2酸雨及防治任务二、任务二、酸雨的危害及防治酸雨的危害及防治学生活动学生活动2：结合教材P17页“研究与实践”栏目，回答如何测定
19、雨水的pH及防治酸雨？雨水的雨水的pH测定：测定：下雨时用容器直接收集一些雨水作为样品，静置，以蒸馏水或自来水作为参照，观察并比较它们的外观；用pH试纸（或pH计）测量雨水和蒸馏水的酸度并记录；可连续取样并测定一段时间（如一周）内本地雨水、地表水或自来水的pH，将得到的数据列表或作图，确定你所在地区本时间段内雨水等的平均酸度。0 02 2酸雨及防治任务任务二、酸雨的危害及防治二、酸雨的危害及防治防治酸雨的方法：防治酸雨的方法：调整能源结构，积极开发新能源研究煤的脱硫、燃烧技术，减少SO2排放 SO2+CaO=CaSO32CaSO3+O2=2CaSO4(生产石膏）0 02 2酸雨及防治任务任务二
20、、酸雨的危害及防治二、酸雨的危害及防治种植能够吸收SO2的树木(如臭椿）等加强工厂废气的回收处理0 02 2酸雨及防治任务任务二、酸雨的危害及防治二、酸雨的危害及防治改进汽车尾气的处理技术，控制尾气排放2NO(g)+2CO(g)2CO2(g)+N2(g)0 02 2对应训练A【典例1】目前，汽车尾气系统中均安装了催化转化器(含有催化剂)，在催化剂作用下，尾气中CO和NO发生反应，其微观过程如图所示。下列说法错误的是（）ACO和NO在催化剂表面反应过程的顺序为B该反应属于氧化还原反应C反应中CO和NO的物质的量比为11D反应前后涉及3种氧化物0 02 2对应训练【解析】A项，在催化剂表面反应过程
21、中，一氧化碳和一氧化氮混合，然后被吸附到催化剂表面，再分解成碳原子、氮原子、氧原子，接着反应生成二氧化碳和氮气，最后再脱离催化剂表面，即反应过程的顺序是，错误；B项，该反应过程有元素化合价变化，属于氧化还原反应，正确；C项，2CO2NO2CO2N2，反应中CO和NO的物质的量之比为11，正确；D项，反应前后涉及一氧化碳、一氧化氮和二氧化碳三种氧化物，正确。0 02 2对应训练BC【典例2】研究表明氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关(如图所示)。下列叙述正确的是（）A图中涉及的物质都是电解质B雾和霾的分散剂相同C图中涉及的无机化合物在一定条件下具有氧化性DNH3是形成无机颗粒物的催化
22、剂0 02 2对应训练【解析】A氮氧化合物、二氧化硫和三氧化硫等是非电解质，不属于电解质，A错误；B雾的分散剂是空气，分散质是水。霾的分散剂是空气，分散质固体颗粒，因此雾和霾的分散剂相同，B正确；C氮氧化物、硝酸以及浓硫酸等均具有氧化性，所以图中涉及的无机化合物在一定条件下具有氧化性，C正确；DNH3作为反应物参加反应转化为铵盐，因此氨气不是形成无机颗粒物的催化剂，D错误；答案选BC。课堂练习课堂练习1硝酸被称为“国防工业之母”是因为它是制取炸药的重要原料。下列实验事实与硝酸性质不相对应的一组是()A浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色酸性和强氧化性B不能用稀硝酸与锌反应制氢气强氧化性C要用棕色瓶
23、盛装浓硝酸不稳定性D能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪去强氧化性D【解析】D项中“滴有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪去”，其褪色的原因可能是因为硝酸的强氧化性把酚酞氧化而褪色，但也有可能是硝酸与氢氧化钠发生中和反应，究竟是哪个原因，还需要实验验证，D项不准确。课堂练习课堂练习2下列关于硝酸的说法中正确的是（）A硝酸和活泼金属反应生成氢气和相应的硝酸盐B硝酸的浓度越大，其氧化性越强C稀硝酸可溶解Fe(OH)2生成Fe(NO3)2和水D王水是浓硝酸和浓盐酸体积比为31的混合物，能溶解金和铂B【解析】A硝酸和活泼金属反应生成一氧化氮或二氧化氮气体和相应的硝酸盐，A错误；B硝酸的浓度越大，其氧化性越强，B正确
24、；C稀硝酸可溶解Fe(OH)2生成Fe(NO3)3和水，C错误；D王水是浓硝酸和浓盐酸体积比为13的混合物，能溶解金和铂，D错误；故选B。课堂练习课堂练习3C、N、S的氧化物中许多是工业上重要的化工原料，但是当它们分散到空气中时，会带来很多环境问题。下列有关这些元素的氧化物说法不正确的是()A.开发太阳能、水能、风能、氢能等有利于减少这些氧化物的产生B.这些氧化物使雨水的，我们把的雨水称之为酸雨C.的氧化物是造成光化学烟雾的主要原因D.温室效应与二氧化碳的排放有着直接的关系B【解析】传统能源会产生C、N、S的氧化物，带来环境问题，太阳能、水能、风能、氢能为清洁能源，有利于减少它们的氧化物产生，
25、A正确；pH5.6的雨水才称之为酸雨，B错；N的氧化物是造成光化学烟雾的主要原因，C正确；二氧化碳的排放是引起温室效应的主要原因，D正确。课堂练习课堂练习4我国清代本草纲目拾遗中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指硝酸，下列有关硝酸的相关描述中正确的是（）A浓硝酸保存于无色试剂瓶中B向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀硫酸，可在试管口观察到红棕色气体C常温下，浓硝酸可以用铝制容器储存，说明浓硝酸与铝不反应D稀HNO3与金属反应时，可被还原为更低价态，说明稀HNO3氧化性强于浓HNO3B课堂练习课堂练习【
26、解析】A项，浓硝酸见光会分解，要保存在棕色试剂瓶中，错误；B项，酸性溶液中硝酸根离子有强氧化性，与亚铁离子发生氧化还原反应生成一氧化氮，一氧化氮在试管口与氧气反应生成二氧化氮，可在试管口观察到红棕色气体，正确；C项，常温下，铝与浓硝酸发生钝化，所以浓硝酸可以用铝制容器储存，错误；D项，与金属反应时，稀硝酸被还原为一氧化氮，反应较慢，浓硝酸被还原为二氧化氮，反应较快，所以稀硝酸的氧化性比浓硝酸弱，错误。课堂总结课堂总结延时符硝酸硝酸物理 性质无色（久置可能呈黄色）、易挥发、有刺激性气味的液体，密度比水大，与水任意比互溶化学 性质酸通性、不稳定性、强氧化性（与不活泼金属如Cu、非金属如C、N、S反应）酸雨及防治酸雨及防治定义 成因防治 方法调整能源结构，积极开发新能源；研究脱硫、燃烧技术；种植能够吸收SO2的有关树木等。pH小于5.6的雨水；二氧化硫、氮氧化物以及它们在大气中发生反应后的生成物溶于雨水