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1、 卷纸动物说课稿2篇 一、说教学内容： 卷纸动物是新课程二年级的内容，通过几种根本的卷纸方法来卷小动物，并能举一反三，卷出更多的动物，进展制造力量和想象力量的培育。 二、说学情： 二年级的学生已经完成从幼儿园向小学的过渡，已经具备根底的、简洁的美术创作力量。同时，思想天真烂漫，敢想敢说敢做，愿想愿说原做，宠爱小动物，乐于和小动物交朋友。 三、说教法： 1、从学生的生活阅历动身，组织教材，把学生原有的学问阅历作为新学问的生长点，引导学生从原有的学问阅历中，生长新的学问阅历。 2、创设民主、和谐、融洽的师生关系，使学生之间、师生之间保持有效的互动，让学生在安全的环境中学习，并获得积极的.情感体验。
2、 3、引导学生主动积极地参加学习，通过学生的自主探究建构属于自己的学问，形成对学问的真正的理解，使学生的自我监控和反思力量得到培育。 四、说教学目标： 1、初步了解纸立体造型的方法与动物的有关学问； 2、通过卷纸动物的设计和制作，进展学生的立体造型力量、形象思维力量和动手力量； 3、体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。 五、说教学流程： （一）创设情境，激发兴趣 1、课件出示猫和老鼠中的汤姆和杰克，熟悉它们吗？叫一叫它们。（用学生耳熟能详的又特别感兴趣的卡通形象激发学生的学习热忱） 2、出示卷纸动物猫和老鼠，它们是用什么材料做的？（引出本课的内容） （二）探究方法 1
3、、它们的身体分别是什么外形？学生分析外形：圆环状、漏斗状。 2、学生试着做做看，请会了的同学教不会的同学做，小结方法：卷（通过学生自己发觉问题、提出问题、解决问题） 3、看看书本中还有哪些小动物也是用这种方法卷的？ 4、从这两个外形你还会联想到其它什么小动物？（举一反三，拓展学生的思维） 5、课件出示各种卷纸公鸡，争论这些公鸡除了这些方法还用了哪些装饰方法？教师示范 （三）作业 1、同桌争论：用什么卷法做什么动物？预备怎样进展装饰？ 2、沟通 3、同桌合作做一只卷纸动物，全班的作品布置成“动物乐园”。 （四）作业展评说说自己最喜爱哪只动物？为什么？请小谈谈自己的创意。（开展多元化的评价，注意学
4、生之间的相互评价和学生的自评） （五）课外拓展 说说该怎么爱护我们人类的好朋友动物。（为课后参加简单的实践活动作预备） 卷纸动物说课稿2 说教学内容：卷纸动物是新课程二年级的内容，通过几种根本的卷纸方法来卷小动物，并能举一反三，卷出更多的动物，进展制造力量和想象力量的培育。 说学情：二年级的学生已经完成从幼儿园向小学的过渡，已经具备根底的、简洁的美术创作力量。同时，思想天真烂漫，敢想敢说敢做，愿想愿说原做，宠爱小动物，乐于和小动物交朋友。 说教法： 1、从学生的生活阅历动身，组织教材，把学生原有的学问阅历作为新学问的生长点，引导学生从原有的学问阅历中，生长新的学问阅历。 2、创设民主、和谐、融
5、洽的师生关系，使学生之间、师生之间保持有效的互动，让学生在安全的环境中学习，并获得积极的情感体验。 3、引导学生主动积极地参加学习，通过学生的自主探究建构属于自己的学问，形成对学问的真正的理解，使学生的自我监控和反思力量得到培育。 说教学目标： 1、初步了解纸立体造型的方法与动物的有关学问； 2、通过卷纸动物的设计和制作，进展学生的立体造型力量、形象思维力量和动手力量； 3、体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。 说教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、课件出示猫和老鼠中的汤姆和杰克，熟悉它们吗？叫一叫它们。（用学生耳熟能详的又特别感兴趣的卡通形象激发学生的学习热忱）
6、 2、出示卷纸动物猫和老鼠，它们是用什么材料做的？（引出本课的内容） 二、探究方法 1、它们的身体分别是什么外形？学生分析外形：圆环状、漏斗状。 2、学生试着做做看，请会了的同学教不会的同学做，小结方法：卷（通过学生自己发觉问题、提出问题、解决问题） 3、看看书本中还有哪些小动物也是用这种方法卷的？ 4、从这两个外形你还会联想到其它什么小动物？（举一反三，拓展学生的思维） 5、课件出示各种卷纸公鸡，争论这些公鸡除了这些方法还用了哪些装饰方法？教师示范 三、作业 1、同桌争论：用什么卷法做什么动物？预备怎样进展装饰？ 2、沟通 3、同桌合作做一只卷纸动物，全班的作品布置成“动物乐园”。 四、作业展评 说说自己最喜爱哪只动物？为什么？请小谈谈自己的创意。（开展多元化的评价，注意学生之间的相互评价和学生的自评） 五、课外拓展 说说该怎么爱护我们人类的好朋友动物。（为课后参加简单的实践活动作预备）