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1、2024年一年级主题班会活动方案 一年级主题班会活动策划方案8篇 班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教化的活动。以下是我为大家细心整理的一年级主题班会活动方案8篇，希望帮助到您。 一年级主题班会活动方案（精选篇1） 教学目的： 让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。 教学内容： 重温规章制度，拟定新学期准备。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、常规教化 1、重温小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习
2、惯。 2、作息时间的支配：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格根据科学的作息时间(强调必需遵守)。 3、集体活动：要遵守学校的规章制度。 4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前打算：按课程表打算下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲：坐姿端正、主动思索、发言大胆、不影响他人学习。 7、下课活动：留意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 8、集合整队：快、静、齐。 9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。 10、放学要求：按时回
3、家，不进三室一厅，不结伴玩耍，留意交通平安，严格站路队回家。 二、平安教化 1、不要将危急物品带到学校，美术课须要的小刀，不要随意拿出来玩。运用时要当心，以免受伤。 2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 3、走出校内也要留意交通平安。(行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食平安(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物
4、质。)同学们我们要将平安学问时时记，留意平安到处提。 三、卫生习惯： 1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。 2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。 “三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。 “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。 “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。 四、总结：谈谈新学期准备，提出奋斗目标。 一年级主题班会活动方案（精选篇2） 一、活动背景： 同学们经过中考这场战役之后，都得偿所愿地考上了自己
5、志向的中学，从以前熟识的校内环境到如今崭新而生疏的校内环境，从以前班集体那熟识的音容笑貌到如今有着一张张生疏面孔的新的班集体，同学们难免会不习惯或者无所适从。由于有些同学存在着生理或性格上的缺陷或者不能很好地融入新的集体，适应新集体的生活，这难免会使同学们产生自卑的心理。另一方面，大部分同学在初中时成果或许是名列前茅的，是老师心中的好学生，但到了中学，由于大家的实力水平都是相近的，在测验考试中有部分同学难免得不到自己志向的成果或者排名，这时候同学们也会产生自卑的心理。久而久之，这些同学就会缺乏自信念，由于自信念的缺乏，学生对学习和其他事物都产生消极影响，阻碍自信念的增加。自信念是学习胜利的重要
6、心理品质，因此，开展同学们一起参加的且可以增加同学们自信念的主题班会不仅可以使同学们更好地融入新集体，而且可以增加同学们的自信念。本主题班会的开展尤为重要。 二、活动主题： 融入集体，树立自信 三、活动目的： 1、加强同学们之间的相识与了解，使同学们更好地融入新集体。 2、提高班级的凝合力，增加同学们间的感情。 3、使同学们更好地克服自卑心理，树立自信念。 4、使同学们端正心态，以饱满的自信念面对生活与学习 四、活动打算： 1、组织全班同学学唱励志歌曲奔跑 2、要求同学们各自打算两分钟的才艺表演。 3、打算主题班会的相关资料，并做好展示的课件。 五、活动时间： 20_年x月x日 六、活动地点：
7、 东源中学高一(x)班课室 七、活动对象： 东源中学高一(x)班全体学生 八、活动流程： 1、主持人板书“融入集体，树立自信”，宣布主题班会正式起先，并请参加主题班会的领导老师致辞。 2、为了让同学们加深对彼此的相识了解，主持人要求每个同学逐个到讲台作，自我介绍。 3、主持人针对同学们作自我介绍时候的动作、神态、声音，引出“不自信”的概念。 4、主持人板书“不自信”，并加以说明不自信可以恶化为“自卑”，并利用多媒体展示不自信或自卑的相关内容，让同学们对不自信与自卑的概念有更深的理解。 5、主持人激励同学们踊跃发言，说出自己认为的哪些言行举止是不自信或自卑的表现，并依据同学们的发言进行板书，最终
8、利用多媒体展示不自信或自卑的具体表现。 6、主持人总结同学们的发言，并引导同学们探讨不自信或自卑的害处，以邻近的同学为小组，小组间探讨，最终每组选出代表发言，主持人依据同学们的发言，进行适当的板书记录，利用多媒体展示不自信或自卑的危害。 7、通过对不自信或自卑的表现和危害的探讨，主持人通过深刻的解说，让同学们深刻意识到不自信或自卑的负面影响，接着，主持人话题一转，进入对自信的讲解，并利用多媒体，让同学们对自信的概念及表现有深刻的了解。 8、主持人组织同学们探讨自信的作用并激励同学们踊跃发言，依据同学们的发言进行适当的板书。 9、主持人总结同学们的发言，并利用多媒体展示自信的作用。 10、主持人
9、引导同学们探讨建立自信的方法与途径，激励同学们主动探讨，主动发言，并对同学们的发言作适当的板书，最终，利用多媒体有重点地展示树立自信的方法与途径。 11、主持人总结本次班会课的重点，并激励同学们要时刻保持自信，以主动的心态面对生活，面对学习，面对人生。 12、主持人要求同学们学以致用，以最自信的方式上讲台进行两分钟的个人才艺表演。 13、主持人对本次班会课进行内容上、形式上、效果上的总结，并对同学们赐予期望，希望同学们时刻以自信的心态面对生活，面对学习，面对人生。 14、主持人请出席本次班会的领导老师对本次班会课进行总结。 15、在班会的最终，主持人组织大家一起合唱歌曲奔跑，结束本次主题班会。
10、 九、预期效果： 1、通过本次班会课，加深同学们间的相识与了解。 2、通过本次班会课，让同学们相识到不自信或自卑的表现及危害;另一方面，让同学们相识到自信的主动作用，并学习到如何建立自信。 3、通过本次班会课，激励同学们树立自信，并以饱满的自信面对生活、面对学习、面对人生。 4、通过本次班会课，使同学们更好地融入班集体，增加班集体的凝合力。 十、本次班会课的设计意图及亮点 本次班会课充分体现了以学生为主题的设计理念，采纳以老师为引导，学生共同参加的形式开展，班会课上探讨热情，气氛活跃，形式生动，突破了传统班 会课上只有老师在讲台将，学生在座位上听的班会模式。总结本次班会课，其具有以下几个亮点：
11、 亮点一：设计班会课以同学们的自我介绍引入，一方面加深同学们的相识与了解，另一方面，以同学们的不自信的介绍引入对不自信的表现，危害的讲解。 亮点二：设计老师引导，学生探讨的形式，充分体现了以学生为主体的理念，让同学们共同参加班会课，使课堂气氛生动活跃，也有着更深刻的教化效果。 亮点三：让同学们分组探讨问题，促进同学们的团结协作的意识，增加同学们的集体荣誉感和集体凝合力。 亮点四：设计才艺表演，一方面更好地促进同学们彼此的相识与了解，另一方面，为同学们搭建表现自我的舞台，增加同学们的自信念。 亮点五：以合唱励志歌曲奔跑结束班会课，把班会课的气氛推向高潮，使本次班会课深刻而且难忘。 一年级主题班会
12、活动方案（精选篇3） 班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地，也是班主任针对班级状况对学生进行教化的一种有效方式。为全面实行学校提出的班会课程化工程，科学系统的对学生进行德育教化，探究按部就班的育人体系，提高学生明辩是非的实力，增加学生的集体凝合力和荣誉感，丰富学生的学校生活，圆满完成七年级的工作安排，特制定本活动方案： 一、主题班会的功能 德育应渗透于一切教化活动之中。常规班会、主题班会、课堂教学、活动课、学科竞赛、劳动熬炼、社会调查、师生交谈等等，都是对学生进行思想教化的渠道。其中，“主题班会”针对性强，感染力大，教化面广，是德育的重要渠道。主题班会有很强的针对
13、性，各阶段学生的心理趋向不同，教化目标不同，突发事务所产生的影响不同，这一时期的德育工作重点就应当因其特别性而有所侧重。一般来讲，主题班会是指在肯定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教化的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教化。主题班会行使思想品德教化的一种作用，它有剧烈的导向性，告知学生应当做什么、不应当做什么。那么最终通过这种导向，它要对学生提出一种鞭策的作用。要行使一种激励的功能。在班会上，班主任除对学生进行思想品德教化外，还集中地对学生进行科学审美、特性心理以及社会实践等各种实力的培育。简洁地说也就是学生日常生活中的行为仪表、文明礼仪、课堂纪律、学习看法、参与
14、劳动、活动实践等方面的养成教化的培育和总结。班会课教化是以全体学生为对象，以促进全民族素养提高的基础性教化。 二、主题班会的类型 主题班会通常分为四种： (1)沟通式主题班会 沟通式主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生沟通。如：“生活教化了我”的主题班会就可以采纳这种形式。沟通式班会要创建一种和谐、融合的气氛，引发学生对所沟通的阅历的敬佩和赞许之情。 (2)竞赛式主题班会 竞赛主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采纳的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、学问性，或推断社会热点问题的是非性。竞赛内容有学问性的竞赛，推断是非的竞赛，某种实力的竞赛等。班主任要确定和选
15、准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。关注竞赛成败的越多，效果也越好。 (3)纪念性主题班会 纪念性的主题班会主要指对历史事务和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如：以“老师，您辛苦了”为主题的老师节颂老师班会。 (4)模拟式主题班会 模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教化目的。如：“与时间老人座谈”的想象情境班会。模拟式的班会，要适合青少年的特点，它能增加学生的想象力和实践实力。这种班会组织得好，会出现一种热情的气氛，使学生产生广泛的爱好和追求的心理。 总之选取的班会形式不需单一，只要
16、能达到教化的目的，可以是多种形式相结合。 三、主题班会的开展策略 初一年级的学生来自不同的学校，尚未形成集体观念，还没有养成以主子公的姿态对待班集体的心理品质。班干部缺乏管理实力，还没有树立起威信。同学之间还没有形成相互理解和支持的良好风尚。因此，要把德育工作的重点放在集体主义教化方面。让学生懂得个人与集体有着密不行分的关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长;个人的荣耀也能使集体增加光彩。 结合本班学生的实际状况，运用班集体对学生进行教化和开展工作的有效形式班会，也是学生自我教化的有效方式，围绕肯定的主题如正确表达自己、男生女生之间、怎样与父母沟通等进行，能充分发挥学生的主动性，有安排地
17、实行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高相识、发展特性、愉悦生活的目的，又可培育学生的民办法识，熬炼自理自治实力，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。 主题班会具有巨大的教化力气和不行替代的教化功能，作为班主任，应当而且擅长利用时机，实行敏捷多变的手法，细心设计每一次主题班会，这样才会收到最佳教化效果，如期地实现教化目标。 四、主题班会的实施原则 班会是一种综合性的教化活动，它要求通过肯定的形式，最大限度地发动学生，把教化内容寓于其中，达到肯定的教化目的。所以开好班会必需经过充分的打算，必需有现场调整的实力和对策，班主任安排班会要讲究教化性和科学性，所以必需依据肯定的
18、原则，其原则如下： 1、目的性原则 安排班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。班会的目的很明确，从大的意义上讲是要对学生进行教化，从详细要求上讲，又要明确教化什么，教化到什么程度。 2、“双边”性原则 所谓“双边”性原则，就是在组织设计班会时体现两个作用既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教化效果。班主任的主导作用，主要是把握班会的方向和主题;更主要的，是要能够调动学生的主体能动性，要启动和激活学生参与班会活动的爱好和须要，使学生以主子翁的看法，成为班会活动的主动者。这里你要充分信任学生，信任学生，敬重学生
19、，使学生有发言权、有相对的自主权。一个好的班会主要的看学生参加的看法和他们创建性的发挥。学生的主动性越强，班会的教化效果就越好，也可以说，班主任组织班会的实力，首要的就是调动学生主动性的实力，就是把你的意图转化为学生自觉须要的实力。 3、综合性原则 班会是班主任利用综合手段达到教化目的的一种教化形式。这种综合手段是指多种内容的综合、多种教化形式的综合，发挥学生多种实力的综合，因此组织和设计班会就必需利用多种内容、多种形式、发挥学生多种实力的综合性原则。 4、班会应体现连续性和系统性 在连续性方面：一次主题班会无论组织得怎样好，我认为都不能将一个问题全部解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个
20、方面教化的终结，因此班会应有连续性，有时在同一个问题或某个教化主题上，须要几次班会，甚至重复多次强调。比如：上课出勤率，行为规范、平安问题等方面。 在系统性方面：每个班都有自己的发展目标，我认为班会就应当为这个目标服务，每一次班会都应当成为这个班级发展整体的一个重要组成部分。比如一个班级发展体现在“三个学会学会做人，学会做事，学会学习;两个第一即学习第一，量化第一;一个优秀争创优秀班集体”。那么召开班会也就是为了促进这个目标的早日实现。 五、主题班会的总结深化 一次班会结束，必需进行总结，班主任应留意在参与班会的过程中收集资料，为总结作打算。收集资料的重点是那些带有普遍性或典型性的事例、相识和
21、问题。在此基础上，班主任可拟出总结提纲及深化对学生教化的大体构想。总结深化是一次班会的最终一个环节。总结深化的目的不仅是为本次班会划上一个完满的句号，更是为下一次班会作铺垫;不仅仅是对本次班会作出总的评价，还要巩固和扩大班会的教化效果。 1、对本次班会的成败得失作中肯的评价 班主任对班会的评价应公允，分析应中肯。本次班会是胜利还是失败，胜利主要表现那些方面，胜利的缘由是什么，哪些同学的贡献最突出，班会是否还存在不足，表现在哪些方面或哪一方面，是何缘由，今后如何改进。假如是失败的，主要是哪个环节哪些方面的失败，导致失败的主客观缘由有哪些，有哪些教训和阅历值得今后借鉴等等。 2、升华主题，深化相识
22、 总结的第一要旨是升华本次班会的主题，深化学生的相识，强化班级的教化效果。总结应当起到画龙点睛的作用，使学生从你的总结中受到新的启示、发觉新的境界、新的目标，悟出自己以前未能悟出的道理。 3、追踪教化 追踪教化就是在总结过程中趁学生热忱高涨之时，让他们作出某种确定或制定出某些公约，并督促他们在班会结束后付诸行动。召开班会时，学生们往往会发觉一些问题并产生解决问题的意愿和热忱，假如班主任能抓住这种心理，在总结时与他们探讨解决的方法，制定出详细措施，并于会后激励他们坚持执行，就会收到扩大、巩固本次班会教化成果的效应。总之，班会是班级管理的一个重要环节，重视并开好班会是管理好班级的一条重要途径。为了
23、使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，班主任必需从开好每一次的班会抓起。 主题班会是既成熟又在不断改变和发展着的教化形式，对主题班会的探究也无止境。作为一名班主任，必需与时俱进，不断学习政治理论、教化理论和科学学问，扩大视野，提升素养，才能在教化学生的过程中不断有所创新，并获得更好的教化效果。 一年级主题班会活动方案（精选篇4） 活动背景： 随着人们生活水平的提高，下个馆子上趟酒楼已经很普遍，但是还得在一些细微环节上留意餐桌文明。当众剔牙、吃饭“吧唧”、随意吐残渣、铺张奢侈餐桌上的一举一动至关重要，影响着你我他。文明就餐仅靠倡议明显是不够的，不剩饭不剩菜、摈弃餐桌陋俗，记住这些小事，餐桌文明就在
24、你的身边。我们要从小让孩子养成良好的用餐习惯，让孩子用自己的好习惯影响大人，从而带动整个社会的文明就餐。 活动目的： 1、通过主题班会活动，让学生了解文明用餐的必要性，呈现小学生高尚的文明素养。 2、通过“静、尽、净”让学生学会就餐时的宁静、不奢侈和保持桌面干净这些吃饭的“技能”。 3、培育学生文明用餐的习惯，让学生带动家长一起进入到文明用餐的行列中来。 活动前期打算： 1、老师打算:(1)有针对性地录制一些学生食堂就餐视频和拍摄一些照片，包括文明现象和不文明现象。 (2)日本小学生就餐视频。 (3)评优卡片：静之星、尽之星、净之星。 2、学生打算：(1)小调查(本班就餐存在哪些不文明现象?)
25、 (2)背诵文明用餐儿歌文明就餐好、古诗锄禾。 (3)打算节俭小故事。 活动过程： 一、吃饭技能之一“静” 1、小挚友们会吃饭吗?学生沟通。(拿筷子吃饭，端起碗吃饭等等) 吃饭可不是一件简洁的事，俗话说：没有规则不成方圆。吃饭也是有肯定“规则”的。 2、播放视频：喧闹的食堂 (1)你听到了什么?学生沟通：勺子和饭盒敲击的声音、讲话的声音等等。 (2)你觉得这样好不好?为什么不好?我们应当怎么做? (3)除了吃饭的时候我们要宁静，还有什么地方须要“静”?(排队、路队行走过程中) 3、吃饭时，我们要做到“静”，不仅是为了营造一个舒适的就餐环境，更是为了健康着想，“静”可以利于我们消化，也可以预防噎
26、食。 二、吃饭技能之二“尽” 1、播放日本小学生就餐视频(截选不奢侈这一部分)，再播放本班学生就餐奢侈现象的视频，学生进行比较。 2、资料补充：凡到过日本的人回来都说，日本是个节俭的民族，日本人特别节俭，甚至会让人觉得有点“抠”。宾馆房间小，商场过道窄，政府办公楼拥挤，一张纸要正反面运用。而为了省电，日本人会尽量削减晚上滞留在家的时间;为了省钱，竟然宁愿穿旧衣不买新衣。吃就更节俭了，公司没有食堂上班自带盒饭;日式餐仅一碟小菜、一盘主菜、一小碗酱汤、一小盅鸡蛋羹而已，同中餐的大鱼大肉相比全然不同。日本是个岛国，资源有限，而中国是个大国，地大物博，这的确不假，然而，人们千万不要遗忘中国还有一个特点
27、：人口众多!据统计，我国的耕地面积不到国土面积的百分之十，而这百分之十的面积却要养活占世界百分之十九的人口，为此我国每年要从国外进口玉米、小麦和大豆等主要粮食作物1000多亿斤。 3、谁来给我们共享一下他收集到的节俭小故事? 4、师小结：我们要珍惜粮食，不仅因为爱护资源，更重要的是学生齐背悯农：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。希望大家都能践行光盘行动，做到“尽”。 三、吃饭技能之三“净” 1、出示本班学生食堂就餐照片(桌面不干净)，让学生说一说你看到了什么? 2、出示日本小学生如何整理餐桌的截选视频，让学生比较： (1)你觉得日本小学生什么地方做的好?(分类摆放垃圾，牛奶瓶喝光
28、后横放餐盘上等等) (2)我们可以怎样做呢? 3、我们班有哪些同学就餐时做到了“静、尽、静”呢?老师在你们用餐时抓拍到了，出示照片。学生上台，老师颁发“静之星”、“尽之星”、“净之星”。 四、拓展延长 评比出来的“静之星”、“尽之星”、“净之星”表彰在教室的我最棒栏目里，定期更换，激励学生养成良好的就餐习惯。 一年级主题班会活动方案（精选篇5） 一、活动目的： 依据低年级小学生的接受实力和认知特点，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的酷爱之情。 二、活动打算： 1、指导排练与主题活动有关的诗、歌、舞。 2、板书“祖国妈妈我爱您”几个大字。 3、多
29、媒体课件 三、活动过程： 主持人甲：(手指中国地图)同学们，这是什么? (这是中国的版图) 中国版图的形态像什么? (她的形态像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。) 主持人乙：是啊，祖国她地大物博，包括31个省，还有13亿的孩子。 主持人甲：看到这样的版图，就好象见到了祖国哈哈哈笑脸一样。 (合)你们说，是吗? 主持人甲：“祖国妈妈，我爱您”主题班会(合)现在起先! 乙：让我们用不同的形式来赞美我们宏大的祖国。 甲：你想给大家表演一个什么节目呢? (张)：我想用一首新编的儿歌来赞美我们的祖国。 乙：大家欢迎!(鼓掌) (张)：报题目新儿歌 乙：我们生长在祖国的怀抱里，无比华蜜。让我们深怀感恩，感恩祖国
30、，感恩老师，感恩父母! 甲：请观赏王萱给大家带来的感恩的心。 乙：有请王萱!(鼓掌) 甲：爱国将领岳飞的故事，大家肯定听过。 乙：请观赏#等同学给大家带来的诗朗诵满江红。 甲：大家欢迎!(鼓掌) 乙：我们的生活比蜜甜，我们的节日无比多! 甲：请听#等同学带来的儿歌节日歌。 乙：大家欢迎!(鼓掌) 甲：我们的祖国多么美啊!她好比一幅彩色的地图。 乙：请观赏诗朗诵彩色的中国。 甲：祖国像花园，我们就是花园里盛开的花朵。 乙：请观赏舞蹈娃哈哈。 甲：我们在母亲的怀抱里成长，生活是多么的华蜜! 乙：请听表演唱我们多么华蜜。 甲：有了宏大的祖国，才有我们今日华蜜的生活。 乙：请听我们献给祖国哈哈哈一首诗
31、祖国。 甲：是啊，我们的祖国历史悠久，文化绚烂。 乙：我们的祖国年轻有为，正在腾飞发展。 请观赏快板祖国、祖国了不得 甲：为了表达我们对祖国的无限酷爱，让我们齐声高唱大中国。 乙请班主任老师为我们讲话 今日，我们团聚一堂胜利举办了祖国妈妈，我爱您主题班会。大家以不同的形式赞美、歌颂我们宏大的祖国! 让我们以实际行动，好好学习，长大报效祖国!感谢大家! 主持人甲：“祖国妈妈我爱您”主题班会(合)到此结束。(合)感谢大家! 一年级主题班会活动方案（精选篇6） (一)学问目标 知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日在北京-上升起了第一面五星红旗。 (二)实力目标 了解国庆节的
32、来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜爱的方式庆祝国庆节。 (三)情感、看法与价值观目标 激发学生作为一名中国人的骄傲感，表达对祖国生日的最美妙的祝愿。 教学重点 了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。 教学难点 激发学生作为一名中国人的骄傲感，表达对祖国生日的最美妙的祝愿。 教学方法 探讨法、探究式教学法、联系学生的实际生活阅历和感受、录像 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配 23个课时 教学结构与过程 【课前打算】 1.让学生搜集一些本地庆祝国庆节的资料。 2.通过网络或其他途径，搜集一些与国庆节相关的素材。 【导入新课】 (让同学们观赏视频“50周年国庆纪实”。) 老师：同学们，大
33、家知道为什么在这一天实行这么大的盛典吗? 学生：(略) 老师：这一天是1999年10月1日国庆节，是祖国成立50周年的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗? 学生：(略) 老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的?(过渡) 【讲授新课】 一、国庆节的来历(板书) 老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁?他在干什么? 学生：(略) 老师：他就是，1949年10月1日，他在北京-城楼上，亲自升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。 (让同学们观赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。) 老师：以后，10月1日就成了中华人民共和国的国
34、庆节。在这一天人民都会实行各种活动来庆祝这一宏大的节日。(过渡) 二、国庆节庆祝活动(板书) 老师：我们打开课本第十六页，仔细看一看这一页的图片?人们的表情是怎样的?他们在干什么?说一说。 学生：(略) 老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿艳丽的民族服装，手持鲜花，欢呼跳动，个个洋溢着节日的欢乐，是不是啊? 学生：(略) (可让同学们观赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤竞赛庆国庆”等。) 老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。 学生：(略) 老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢? 学生：(略) 老师：大家
35、是否有作为一名中国人骄傲感啊? 学生：(略) 老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢?让我们来说一说吧!(过渡) 三、说一说(板书) 老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的?然后说一说。 学生：(略) 老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧! 学生：(略) (还可让同学们观赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。) 老师：大家准备以什么样的方式庆祝我们宏大的生日呢?说一说吧! 学生：(略) 老师：下面就让我们行动起来吧!以自己的方式，表达对宏大祖国生日的祝愿吧! 学生：(略) (最终，让同学
36、们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动。) 一年级主题班会活动方案（精选篇7） 活动目的： 依据低年级小学生的接受实力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，从而激发学生对祖国的酷爱之情。使低年级学生对文明礼貌用语有一个相识和了解，同时体会文明的重要性。 活动打算： 指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌等方面的学问。收集礼貌用语和平常这方面做得好的典型事例。 活动过程： 一、主持人宣布“喜迎国庆争做文明队员”主题班会起先。 “敬爱的老师和同学们，大家好! 很快就要祖-亲生日了，我们宏大的祖国成立60周年了，60年前的十月一日，宏大的- 在
37、-城楼上庄重宣布：“中华人民共和国成立了!”我们今日能有这样优越的学习条件和生活条件，是多数革命先烈用鲜血换来的。当五星红旗冉冉升起时，我们的心都凝合在一起，所以我们肯定要仔细学习，学好本事，将来参与建设祖国。我们坚信我们的祖国将会更加旺盛富强。” 二、相识五星红旗。 主持人：它代表的意义是什么? 中间一颗大星星，代表中国共产党;四颗小星星围围着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的四周。 主持人：国旗上的红色和-有什么象征意义 生：红色象征革命，代表中华人民共和国是多数革命先烈用鲜血和生命换来的;-象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。 主持人：全班齐唱国歌。 主持人：祖国是我们的母亲，我们
38、在党的怀抱里成长，我们的生活是多么华蜜啊! 三、争做文明队员 敬爱的同学们，我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌的言行更能体现一个人的修养与爱国情怀，让我们从小讲文明，懂礼貌，使文明之风吹进我们每个人的心里，吹遍我们的校内. (一)我问你答 我来考考你们。请听题： 1、当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢? 2、假如课间你不当心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 3、来到书店，你想买本书，应当怎样跟营业员阿姨说呢? 4、假如你和爸爸妈妈游玩时，你丢失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢? 5、当家里来了客人，你怎样款待他? 6、假如你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢? 7、你发
39、觉有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)(课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康的文体活动。) 8、今日早晨，你起床时，发觉头痛极了，嗓子也非常干哑。妈妈摸摸你的头，发觉你发高烧了，必需到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等)(按时到校，作好课前打算。有事或生病时，肯定要记住事先请假。) 9、根据我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么? 爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、妈妈的妹妹、妈妈的姐夫 10、进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办 (二)集体拍手学习文明礼仪儿歌 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待
40、长辈要用“您”，早晨见面说声“早” 平常相互问问“好”，分别“再见”别忘了。 若求人，“请”字先，最终别忘说“感谢”， 影响别人，“对不起”回答请说“没关系” 文明做个好孩子，人人夸奖数第一。 (三)、情境表演 每组扮演一种角色，全组一起练习。 a、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。敬重售货员，不给别人添麻烦。 b、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵。 c、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持宁静不起哄。 d、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，
41、文明游客我做到。 四、结束班会 同学们庆贺你们，在宏大祖国60岁生日到来前夕，在本次班队活动中，我兴奋地看到每一个同学都能主动主动地学礼仪、用礼仪，人人争取成为讲文明、讲礼貌的优秀队员。我真心希望你们这朵朵文明之花能恒久绽放 一年级主题班会活动方案（精选篇8） 教化目的： 1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。 2.使学生驾驭面对校内欺凌时应当实行的措施，教化学生遵纪遵守法律，互帮互助，共建平安校内。 教学重点： 使学生懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害，学会正确面对校内欺凌，爱护自己。 教学过程： 一、谈话导入主题 同学们都知道校内是一个供我们读书和驾驭学问的地
42、方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的-;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命平安。今日我们班会的主题就是“反校内欺凌，建平安校内”。 二、有关校内欺凌的事例 近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人骇人动目，也让我们更加关注校内平安。 1.女生太邋遢引公愤遭群殴 重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教化”兰兰，不料竟将其
43、打成10级伤残。 2.多人围殴女生事务 11月23日下午，QQ空间、微信挚友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，时常传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一