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1、2024年一年级语文写话与口语交际的学习目标和方法_一年级口语交际与写话方法 一年级语文写话与口语交际的学习目标和方法_一年级口语交际与写话方法 在语文学习中最让老师和学生头痛的是写话、习作与口语交际，老师不知道如何下手，学生不知道怎么来讲，怎么来写，没关系，以下是学习啦我为你整理举荐一年级语文写话与口语交际的学习目标和方法分析，希望你喜爱。 一年级语文写话的学习目标和方法 双基培育目标 1、能按要求写一句或几句话。 2、学习运用句号、逗号、感叹号等。 创新实力培育 1、在写话中能运用平常积累的好词好句。 2、能仿照文中儿歌，自编浅显的儿歌。 学习习惯培育 1、养成视察四周事物的好习惯。 2、
2、每天写一句话。 一年级语文口语交际的学习目标和方法 双基培育目标 1、能听清晰别人讲话的内容。 2、用一般话和别人交谈。 三、创新实力培育 能依据环境说几句话。 四、学习习惯培育 1、听人说话时留意力集中。 2、养成边听边想、边听边记的习惯。 一年级语文写话、习作和口语交际的教学方法 在语文教学中最让老师和学生头痛的是写话、习作与口语交际老师不知道如何下手学生不知道怎么来讲，怎么来写。我认为在教学过程中老师要关注到以下几点： 一、让孩子们乐于说 生活是口语交际训练的广袤天地，是口语交际的源头、活水。学生的日常生活是丰富多彩的，只要我们做生活的有心人，擅长关注现实生活中的精彩画面，创设交际情境让
3、学生进行口语交际，学生就会感到亲切，乐于表达。 如在新学期的第一节课上，我面带笑容，先用嗨，孩子们，早上好!的问候拉近师生间的距离，然后向同学们作自我介绍我叫×××，是你们的老师，也是你们的大挚友。我喜爱看书、唱歌、画画，但我最喜爱的还是和小挚友在一起。谁情愿做我的好挚友呢?孩子们的眼睛亮亮的，扬起小手，嘴里嗯嗯地抢着要发言。我就抓住时机，用与一学生对话的形式教给他们交际的技巧。 二、让孩子们敢于说 心理学家认为，孩子之所以不敢向别人表达自己的想法，主要有两方面的缘由，一是先天气质的影响，即这类孩子生来适应实力差，对新环境感到特殊拘谨，不情愿与人接触，于是他
4、们适应环境的过程就愈发艰难而缓慢;二是后天教养的影响，如今的孩子多是独生子女，孩子许多时候独自一人玩耍，缺乏与其他孩子的交往，而家长对孩子过于溺爱，总是过多地照看和迁就，渐渐导致了孩子难以适应新环境。了解到孩子不敢说话的缘由之后，就可以实行有针对性的改进措施：1、多激励孩子与他人进行沟通。2、用嬉戏的方法培育孩子的表现力。3、让孩子说清晰。 三、让孩子们有话说 许多学生在讲话的时候感觉到没有话来说，其实这是平常熬炼太少的缘由。首先，上课的时候老师应当多引导学生来互动让学生养成发表自己看法的习惯。其次，是要多多指导学生参与实践活动，不能让孩子的学问束缚在课堂内。最终，是要培育孩子擅长视察生活发觉话题 。 习作、写话是让孩子用书面语来说话。所以熬炼好孩子的口语交际习作也就简洁多了 猜你还感爱好的： 1.幼升小一年级语文的学习方法指导 2.一年级语文学习安排范文 3.小学一年级语文学习安排 4.一年级语文课程标准学习心得体会 5.一年级上册口语交际好玩的嬉戏教案设计