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1、 中秋月儿圆教案3篇 活动目标 1.喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和相关的民间传奇。 2.情愿表达自己的发觉与感受。 3.知道吃月饼的意义，体验共享的欢乐。 重难点 了解简洁的节日风俗和相关的民间传奇，知道吃月饼的意义。 活动预备 1.嫦娥奔月动画短片 2.广式月饼与苏式月饼 3.中秋习俗图片 活动过程 一、通过故事介绍中秋节的来历 1、再过几天，我们就要过一个很重要的节日，它叫“中秋节”。 2、教师叙述嫦娥奔月的故事。 过中秋节是为了纪念谁呢？（嫦娥） 二、了解人们在中秋节的活动 1、你们想怎样过中秋节呢？ 2、看看人们中秋节这一天，都会做些什么好玩的事呢，出示相关图片（赏月、吃月饼、拜月
2、亮、喝桂花酒等） 3、小结：中秋节的晚上月亮特殊圆、特殊亮。圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，闻着桂花香，喝着桂花酒，还可以放烟花，玩花灯，一家人团团聚圆，真欢乐，所以中秋节又叫做团聚节。 三、熟悉月饼，知道吃月饼的意义 1、你最近有没有吃月饼呢？教师给你们带来了两种月饼 2、观看盘中的两种月饼，说一说 a它们有什么不一样？ b月饼是什么味道的？ c它们是什么外形的？ d里面都会包些什么？ e它为什么要叫月饼呢？ f你喜爱吃哪一种？ 3、毛毛的叫做苏式月饼，光滑的叫做广式月饼，又香又甜的月饼被人们做成圆圆的，就像中秋节的月亮一样，里面会包上各种各样的馅，“月饼”在古代也被人们叫
3、做“团聚饼”。 四、品尝月饼 我们一起来尝一尝美味的月饼吧。 五、观赏嫦娥奔月动画短片 活动反思 中秋月儿圆教案2 活动目标： 一、根底性目标： 1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传奇、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。 2、鼓舞学生运用多种方法搜集、处理信息，培育学生搜集处理信息的力量 二、进展性目标： 1、培育学生观看力量、想象力量和搜集信息的力量，提高审美力量和创新力量，培育爱国主义情感。 2、培育小组合作意识和主体参加意识。 活动预备 学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传奇、诗词歌赋、中秋习俗等资料。 2、整理。 活动时间：3周。 活动过程：
4、 第一阶段活动的预备 1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在光明的月光下，举杯邀月，共享团聚，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜爱吗？（喜爱）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团聚吗？我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传奇、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼究竟是怎
5、样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？ （从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活阅历动身，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参加活动的兴趣和积极性。） 2、确定主题，分组制定活动规划 在学生提出问题的根底上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 组长负责对小组成员进展分工，争论活动方案。 班内沟通活动方案。在教师的指导下，各组制定了活动方案。要讨论的问题怎样讨论讨论的成果人员的分工中秋节的来历及传奇（1）、问教师、问父母。（2）、阅图书或上网查
6、找。 （3）、将收集到的资料分类，集成小册子话中秋。（4）、办话中秋手抄报。 （略） 月饼的种类和制作1、到商店去调查统计； 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。 （略）中秋节习俗1、查资料。 2、收集有关图片或实物； 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作中秋习俗图文集。 （略）中秋颂1、查阅图书或上网查诗文； 2、自由创作。集成中秋诗文赏读小册子。 （活动讨论的问题，讨论方法、讨论的成果、小组人员的分工均由学生自己来争论打算，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参加者、指导者，充分表达学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论
7、干什么事都要有肯定的规划性，防止活动的盲目性。） 其次阶段：活动的实施 1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周18节课），不能在课上亲自带着学生去实践，所以，只能鼓舞学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封致家长一封信带给家长，阐述了学生参与综合实践活动的意义盼望得到家长的支持。 2、汇报沟通，教师指导在学生自主实践活动的根底上，教师利用课上时间，依据小组分工，先小组内沟通，然后教师组织各小组班内沟通，汇报本组实践活动的进展状况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间相互出办法想方法，教师不失时机地加以指导。
8、探究“中秋节的来历和传奇”小组汇报。 探究“月饼的种类和制作”小组汇报 3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的准备。可见同学们的活动热忱特别高。（引导学生汇报下一步活动的准备，进一步激发学生的活动热忱，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的连续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们连续沟通。 第三阶段沟通成果，活动反思阶段我们预备在中秋节前夕，课上展现沟通活动成果，我信任：一本本精巧的小册子，一张张图文并茂的手抄报会呈现在同学们面前；一块块各式各样各种。种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首颂中秋的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同
9、学们以启迪； （通过活动总结沟通活动成果，使孩子们在反思自己的.活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展现自己的活动成果，使他们获得胜利的情感体验，同时培育孩子们自我反思的力量。） 中秋月儿圆教案3 活动目的： 1.通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。 2.让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的欢乐。 3.通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。 4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。 5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动预备： 水果、月饼家长供应。 呼啦圈、气球若干个。
10、 一次性水果盘 活动过程： 第一环节： 1、介绍中秋节的 其次环节：亲子其乐融融 1、亲子嬉戏： 蜈蚣漫步 先讲一个故事：森林里进行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，竞赛快开头啦!你怎么还不去呀?“蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了?“推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。 目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。预备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。 1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。 2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。 提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。 再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙 3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘 按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。 第四环节：放孔明灯，活动完毕 活动反思： 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。