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1、 “5.25“全国大学生心理健康日活动的总结17篇 进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的增加班级的凝集力、稳固友情，我们公共事务治理x班进行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的欢乐，增进彼此的感情。 一、人际关系对心理的影响 本坏节主要由主持人首先向参与活动的同学进展大学生人际交往力量培育的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，好玩的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护大学生身心安康的重要途径，之所以这么说，是由于人际关系影响大学生的生理和心理状况也影响大学生的心情和情感变化，精神生活。另一方面，
2、人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进展这场教育是必要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致许多学生智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、沟通。” 二、彼此进展优点点评坏节 本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间承受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。 三、对大学生心理问题的争论 为了紧扣心理活动主题，主要由同学进展了分组争论主要的心理问题。 四、嬉戏互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进展复分析后进展角色扮演。 五、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一
3、些熟悉，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、拘束、激发乐趣，具备开朗、活泼的共性，让对方觉得和你在一起时开心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要虚心，待人要和气，敬重他人。 对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对力量，增加士气和信念，学会与积极乐观的态度面对逆境。 通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利专心理学学问解决实际问题的力量，整个活动中同学们都积极参加并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深刻，让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学
4、们的距离。心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的欢乐，在愉悦欢乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更结实的友情，与积极的态度对待人生。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结2 为了帮忙学生正确熟悉自我、关注自我心理安康，不断提高心理素养、完善人格，全面提升广阔师生的心理安康水平，xx其次高级中学在五月份开展了以“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的“525”心理安康节活动。 针对不同年级学生的成长状况，心理安康节相关活动在各年级分别绽开。面对高一、高二根底年级，重点强化对心理安康的了解，通过普及心理安康学问、绽开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮忙同学们解决心理困惑，以
5、更好更安康的心态面对学习生活。 面对高三毕业年级，结合高考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导工作，全天候开放心理询问室，通过图片回忆展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮忙考生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP工程组联合推出公益讲堂高考专题，为考生及家长减压助力，放飞心情，成就幻想。 学校在重视学生和家长心理成长的同时也非常关注教师的心理安康，特与校工会联合，特地为教师设计减压活动，校园摄影竞赛、趣味投篮竞赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受教师们宠爱和欢送。 学校今年还特殊印制了“525”心理安康手册，与学生和家长共同探讨家庭教育的重要性，重点推介了由60个工
6、程组成、包括10个重量表的中国中学生心理安康量表，同学们通过扫描二维码即可参加测试，测量自己心理状态的变化状况。 “525”谐音为“我爱我”，提示大家“珍惜生命，关爱自己”。心理安康节活动由心理教研室筹划，德育处与各年部鼎力协作，旨在引导师生及家长学会心理调适的根本技巧，化解心理危机，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，促进身心安康和全面进展，提升学校心理安康教育水平。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结3 我社于20xx年5月期间在北京青年政治学院东校区开展了以“微爱，微笑，微胜利”为主题的“525大学生心理安康节”的一系列活动，这一系列活动也让我们感受到了“525”的真正意义，增长
7、了更多的学问和见识。 本次的“525大学生心理安康节”，我社与北京青年政治学院东校区开展的活动都有：发放调查问卷，签横幅，心理委员的培训，户外团体活动和一个心理讲座。活动内容特别丰富和充实，在我们发放问卷的时候，东校区的同学们都踊跃参加，把自己想知道的东西都留在问卷上，活动开展得很顺当，并且活动完毕后进展了长时间的统计和整理，为后来的心理讲座做了一个很好的预备；接下来在签横幅的活动中，我们还参加了一个“心愿墙”和一个“发泄箱”，让同学们可以把自己的心愿贴在心愿墙上，大家都可以观看相互的心愿，这让活动变得更加活泼，“发泄箱”让同学们把平常不敢说或者是不想说的，生气的，令他们愁闷、不快的事都写下来
8、并扔进“发泄箱”里，寓意着把苦恼和不快全都扔掉，让自己更加轻松欢乐，这也让前横幅的活动锦上添花，使活动更加好玩。固然，周教师和王教师也参加了前横幅的活动，并且对心理委员们进展了培训，更加充实了心理委员们的学问；然后我们进展了一个团体活动，同学们更是在活动中乐趣无穷，不仅能感受到团体的作用，更拉近了同学们之间的距离，活动完毕时也特别的圆满；整个一系列活动的最终是周振基教师东校区的同学们进展了一个以“如何保持良好的心态”为主题的心理讲座，在这次讲座中，许多同学都受益匪浅；最终，“525大学生心理安康节”圆满地落下了帷幕。 在这次“525心理节”的一系列活动中，同学们始终都特别协作，特别积极地参加，
9、也让我们知道，还是有特别多的一局部同学对这个特别感兴趣，也增加了我们的信念，整个活动连贯圆满，同学们都很愿意参加这样的活动，所以应当说这次在北京青年政治学院东校区开展的“525大学生心理安康节”是特别胜利的。 通过这次“525”，我们都学会了许多，见识了许多，让我们知道了，光靠几个人的力气是支持不起来一个社团的，让我们明白了团结的力气有多重要，让我们知道了心理节的许多内容，也让我们见识到了原来心理学不是那样单调的东西，它是特别好玩的，特别耐人琢磨的，特别吸引人的，更是丰富多彩的，这次“525”也成为了一个让我们增长见识和阅历的良好契机，也为以后活动的开展打下根底。 我自己觉得，我在这次“525
10、”中知道的，还不止刚刚那些，我觉得让我感觉最深刻的，就是让我更深入地知道了整个社会的心理模型，还有，一些心理有疾病的人，并不是像电视上那样极少数的，而是在生活中，有特别多的人，心理都存在着很严峻的疾病，我们要帮忙他们，解脱自己，重新熟悉自己，同时也明白了我们现在学习的重要性，想要以后能帮忙更多的人摆脱心理上的苦恼，只有现在好好学习，拥有过硬的本事，才能实现所期望的事，的本身就是学心理询问的，更加要努力学习专业学问，让自己更加充实，也让自己能够帮忙生活中更多的人；其实，本次开展的一系列活动，令我感受最深的就是周振基教师在讲座上说的那句话：“一颗阴暗的心，永久托不起一张绚烂的笑脸。”让我真的受益匪
11、浅，真的觉得人的心理对一个人的将来和他的一生真的特别特别重要，所以，有一个良好的心态特别重要，固然，这次活动所学到的，远远不止这些了。总之，这次的“525”让我获得了许多许多。最终，庆贺这次“525大学生心理安康节”圆满胜利。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结4 5月25日是全国大学生心理安康日，“525”的谐音即为“我爱我”，提示大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理安康和心灵成长，提高自身心理素养，进而爱别人，爱社会。 当日我校进展了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参与全部的活动，当我到达现场时，正在放映阿甘正传
12、，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，呈现历史与个人的商定，以小人物的经受透视美国政治社会史的史诗片。 之后又进展了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由教师选出一名自愿者，进展高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的协作，彼此之间要相互信任，溶入其中，假如传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。 这次525团体活动，增加了我们对了于心理学的了解，增加彼此之间的了解，友情。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结5 为迎接“525”全国大学生心理安康日，进一步贯彻落实教育部关于进一步加强和改良大学生心理安康教育的意见精神，引导
13、学生独立自信，构建有利于大学生身心安康进展的和谐校园，进一步推动我校大学生心理安康教育工作的深入开展，我院根据校第十三届“525”大学生心理安康宣传周的活动要求，开展了一系列的活动。 一、注意宣传，普及心里安康教育学问。 我院本着“打造心理安康教育平台，促进大学生心理安康进展”为宗旨，以“提高学生心理素养，塑造学生健全人格”为动身点，利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理安康宣传周活动进展了广泛的宣传，向广阔学生普及心理安康学问，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理安康意识，营造一个和谐安康的校园气氛。 二、问题学生的心理安康专项询问。 各班辅导教师主动找问题学生谈话12人次，本次询问活动使
14、我院的心理安康教育工作在被动等待学生前来询问的根底上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。 三、心理安康学问专题讲座。 积极组织学生按时参与学校的心理安康讲座，仔细听取专业教师传授心理安康学问，参与团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去沟通，如何去倾听，让大家学会如何去相互敬重。 四、心理电影展播。 在5月22号和25号分别选取了两部闻名的心理电影阿甘正转、妈妈再爱我一次播放，以海报方式向全院师生宣传活动。电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情，使同学们对5。25的系列活动有了进一步的深入了解。 五、开展了主题为心与
15、心的沟通征文活动。 大学生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的共性差异，一些同学相对简单心理消失一些问题，影响自身的安康成长，因此我们始终把大学生的心理安康教育作为学生工作的重点，结合“525”心理安康周的活动要求，开展了心与心的沟通征文活动。其中评比出了一、二、三等奖各一名，优秀奖四名。通过此次征文活动同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良好的心理。 安康是人生第一财宝，心理安康更是当代大学生学业成就、事业胜利、生活欢乐的根底。自尊、自爱、自信、独立，积极地熟悉自我，关怀自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人性、关注社会。此
16、次心理安康教育活动周活动让大家从中熟悉到心理安康的重要性，同时能学会运专心理学问处理好生活中的各种问题，用更积极的心态面对我们的大学生活。我们盼望打造一座以心相通的桥梁，成为同学们成长路程中的贴心伙伴，让他们放飞心灵，和谐成长。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结6 为仔细贯彻落实永宁路试验学校工作规划，进一步做好全体学生心理安康教育，加大对重点群体心理安康教育，做好家庭学校沟通工作，关注教师的心理安康问题，贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要精神，进一步提高青少年心理安康教育水平，我校举办了心理安康教育活动周，特总结如下。 一、活动状况 本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即
17、关注了学生心理安康，又关注了教师心理安康。关注教师心理安康是本届心理周的亮点之一。本学期，通过“心理安康周”，“心理安康讲座”，“校园播送站”，“心灵驿站”等宣传方式，连续宣传心理安康的含义和拥有安康心理的意义，进而扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心灵驿站，准时与教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 本着家校合作的理念，“胜利父母成长讲堂”对家长开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教
18、育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 二、效果评析 1. 进一步强化了心理安康的意识 缓解人的心理压力、促进人的心理安康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改良思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理安康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体安康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理安康的意识大大增加，大家深刻意识到“心理安康教育是使人幸福的教育，即要促进学生安康成长，也要使教师欢乐生活”。 2.进一步提升了心理安康教育的理念 活动周
19、进一步提升了初中生心理安康教育的理念，“心理安康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面对全体学生与关注个别差异相结合，坚持敬重理解与真诚同感相结合，坚持进展和矫治相结合”，将作为开展心理安康教育的根本原则，以保证我校心理安康教育工作科学有效的开展。 三、总结反思 心理安康教育活动周进一步强化了广阔师生的心理安康意识，使心理安康的观念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理安康的意识大大增加。广阔教师深刻意识到心理安康教育就是使人幸福的教育，我们既要促进学生安康成长，也要使教师欢乐生活。 由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需改良、提升的地方，我们将刻苦学习，大胆探究，努力提高自身
20、的心理安康水平和心理安康教育水平。同时，欢送各级领导深入我校就心理安康教育工作进展检查指导。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结7 为贯彻落实教育部、省、市有关学校心理安康教育精神，让学生更好体察和关爱自己与他人，提高学生的心理安康水平，呈现积极向上的良好风貌，西乡小学于20年4月13日至19日以“阳光路上，一路同行”为主题开展了心理安康周活动。在本次心理安康周中，学校德育处、心理辅导室依据我校实际状况，仔细预备，细心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的全都好评。 一、领导高度重视 4月10日星期五下午，德育处危东辉主任亲自召开班主任会议，布置第七
21、周心理安康教育活动周的有关事项，得到班主任的积极响应和支持。 二、以宣传为先导，营造良好的心理安康教育气氛。 利用学校各阵地，充分宣传心理安康学问，在校园内营造安康、积极向上良好的心理安康教育气氛。 1、启动仪式。结合我校实际，制定了心理安康活动周活动方案，并在周一升旗仪式上，向广阔师生宣传心理安康理念，为心理安康活动周的启动做好充分的预备。同学们对此积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参加的热忱。 2、播送宣传。星期二午读时间是学校播送时间，四（2）班利用红领巾播送站在全校范围内进展心理活动周的宣传，介绍心理学问，提高全校师生的心理安康意识。 3、校心理宣传橱窗。在学校心理宣传栏中
22、，以“阳光路上，一路同行”为主题，引导学生懂得人际交往的技巧，在学习和生活中获得更多的朋友相伴，共同成长。 4、班级心理安康专栏：四五六年级制作精致的班级专栏，介绍“小学生心理安康标准”、“什么是心理询问”、“悦纳自己，观赏自己”、“五色小精灵”等心理安康学问。 三、以学生为主体，开展丰富多彩的心理安康教育活动。 1、主题班会： 为了增加活动的有效性，让班主任结合本班实际状况更好的开展活动，本次心理安康周的主题班会课，特制作了三个心理活动方案供班主任选择，并进展相关培训。 第一个主题方案是：“阳光路上，一路同行（合作篇）”以珍惜同学情意，相互合作为重点，通过故事、嬉戏的方式渗透，注意寓教于乐。
23、 其次个主题方案是：“学会调控心情，放飞心情”。班主任反映近期有些班级的学生心情躁动，我们依据实际状况，针对如何调整心情设计课程，受到教师的喜爱。 第三个主题方案是：“我有方法”。学生在现场写自己最近苦恼的事情，让班上其他同学帮助解答，开导，利用朋辈的力气赐予影响，受到同学们的欢送。 这种菜单式选择的主题班会课，给了班主任更多项选择择的空间，可以结合本班的实际状况更好的开展活动，效果显著。 2、阳光行动爱心捐款 “人间有爱，西小有情爱心捐助四（4）班黄文政同学”活动：四年级4班黄文政同学，因颅内占位性病变，即胶质瘤确诊。在面对十多万元左右的手术费用时少儿医保只能报销全部手术及住院费的20%，这
24、对于孩子的家庭而言，仅有微乎其微的帮忙。此刻全校师生大方解囊，捐出自己的爱心帮忙这个少年，盼望他早日康复回归校园，通过爱心捐款的阳光活动让学生体验助人自助，共同成长。 3、开展“最美的校园最美的我”活动 通过“最美的校园最美的我”活动，制造平台让学生在日常学习中展现自己的美。如“着装干净我最美”、“抬头挺胸我最美”、“珍爱物品我最美”等活动，增加学生的自信，完善自我，树立积极的生活态度。 4、阳光运动六年级男篮赛 六年级的篮球赛活动再添高潮，整个六年级的学生到场，不管是上场的队员，还是啦啦队们，他们打破班级界限，相互鼓舞和支持，为精彩喝彩，在极具挑战性的团体活动中团结一心冲向成功的终点，也为本
25、周心理安康教育活动画上一个圆满的句号。 心理安康教育活动周的活动仅仅是一个开头，我们将总结阅历、不断完善、长期性常态化地开展心理安康教育系列活动，更深入地推动“三生教育”，贯彻我校“欢乐学习，幸福工作”的心理安康教育理念，进一步推动我校心理安康教育工作向深入进展，切实提升学生身心素养。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结8 当代大学生是祖国将来进展的期望，其心理安康的水平将直接影响到大学生将来的培育素养，对大学生今后的学习、生活和个人进展产生重要影响。随着年级和年龄的增长大学生心理安康水平发生的变化，大学生的心理特点与性格会产生不一样的变化，不一样类型大学生在心理与性格进展方面存在着不
26、一样，仔细分析当前大学生的心理特点与性格，发挥大学生的主体性，进取促进大学生的心理安康，将对大学生的综合素养培育产生进取的作用。“少年智则国智，少年强则国强”，培育高素养的大学生对我国社会主义进展具有极其重要的意义，所以，大学生的安康成长事关中华民族的将来，我们要努力提升“90后”大学生的学习和生活质量，促进他们的安康、和谐进展。 一、当代大学生的心理特点分析 1、当代大学生心理应激分析 经过对当代大学生在心理应激源的分析我们能够发觉，大学生来自家庭方面的压力最大，来自社交、进展、学习方面的压力紧跟其后，来自生活方面的压力较小。这证明，家庭是大学生重要的社会支持来源，家庭是否和谐，家境是否优越
27、，对大学生会造成较大的心理影响。 首先，性别差异。依据调查数据证明，当代“90后”大学生，女生在社交方面的压力显著高于男生，女生的社交焦虑高于男生。其次，专业差异。依据调查数据证明，经管商专业学生的总体压力水平大于工科、理科学生，由于经管商专业的大学生会更注意实践本领的培育，他们很早就接触社会，深受市场化的熏陶，可能会受到市场经济不良习惯的影响，使大学生感受生活压力。再次，城乡差异。依据调查数据证明，随着我国城乡一体化建立步伐的加快，城乡差异均不显著。城市与农村大学生所感受到的压力相像。再次，年级差异。依据调查数据证明，大一新生比大二、大三、大四学生压力大。缘由是大一新生对将要开头的大学生活布
28、满完善向往，可是许多向往根本无法实现，所以，“新生神话”造成大学新生压力增大。最终，学习成绩差异。依据调查数据证明，学习成绩差的学生的学习压力要比学习成绩优异的学生的学习压力大。 2、当代大学生心理弹性分析 依据调查数据分析，当前我国“90后”大学生的心理弹性较强，在家庭分散力、自我效能方面的心理弹性比拟强，相比之下，在社交本领方面的心理弹性较弱。这说明，大学生学习之余的课外生活中拥有比拟丰富的社会资源，当他们遇到困难时，会得到各种社会资源的鼓舞与支持。可是，当代大学生社交本领上有待提高，不太擅长与人交往，大学生组织规划性较差，亟需加强。 首先，性别差异。依据调查数据证明，女生心理弹性总体水平
29、上均显著高于男生。社会主角对男生的要求更高，所以男生在办事前更注意行动，所以在安排治理上不如女生思前想后，细致安排。男生更喜爱特立独行，女生更喜爱群体性活动，女生在社交场合表现得更加出众。此外，女生在情感方面比男生更加细腻、丰富，更简单与家人的沟通，也更重视与他人的关系。所以，女生的心理弹性总体水平上均显著高于男生。其次，专业差异。依据调查数据分析，经管商专业学生的生活压力较理科、工科学生来说，要大得多。经管商专业的学生一般都是边打工边学习，社会化程度高，理解市场化的洗礼，会使经管商专业的学生感受到较大的生活压力。再次，城乡差异。依据调查数据分析，由于城市学生的家庭环境与生活条件优越，城市学生
30、的教养方式良好，社交本领也更加突出，有利于其心理弹性的进展。所以，城市学生的心理弹性总体水平明显高于农村学生。再次，年级差异。调查结果证明，大一学生的心理弹性大大强于大二、大三和大四的学生。大一学生在社交本领、社会支持及心理弹性总体水平上最高。最终，学习成绩差异。依据调查数据分析，学习成绩差异对大学生的心理弹性影响非常显著。学习成绩优异的学生在心理弹性方面得分较高，良者次之，差者水平较低。由此可见，智育成绩是影响大学生心理弹性的因素，学习成绩是衡量学生的重要指标，学习成绩优良的学生，拥有进取的心理素养，所以他们深受欢送，拥有更多的社会支持。 二、当代大学生的性格特点分析 1、追求时尚，求新和创
31、新方面的意识和本领相对强，但简单喜新厌旧、追求和崇拜的对象不稳定。“90后”大学生理解新事物的本领非常强，喜爱追求新奇感的他们就成了信息时代的优先体验者。“90后”大学生能够充分利用信息技术的进展成果，擅长从网络上理解新信息，学习新学问。他们遇到问题就直接到网络上搜寻答案，流行于他们之中的一句话就是“不懂问百度”。“90”后大学生经过飞信、微信、微博来进展沟通。由于“90后”大学生的学习本领很强，思维活泼，所以他们的制造本领很强。此外，“90后”大学生崇拜的对象很不稳定，很简单变化。 2、具有很强的自我意识。“90”后大局部都是独生子女，他们从小就没有兄弟姐妹陪伴在身边，从小独立成长的他们自我
32、意识比拟剧烈，亲情、友情观念相对淡薄。“90后”大学生甚至不用与人沟通，自我一个人在网络里畅游。另外，许多“90后”大学生都是喜爱并习惯独处，不喜爱和别人沟通。 3、心理脆弱，受挫本领缺乏。面临现实中的诸多两难选择或详细困难时，往往简单产生彷徨、裹足不前的心态。由于“90后”大学生诞生的年月比拟特别，又根本上都是独生子女，所以被父母照看、爱护得很好。所以，他们在应对挫折和失败的时，变得非常脆弱。 4、与以往年月的大学生相比，其身上的幻想主义颜色慢慢褪去，而现实主义和有用主义倾向逐步兴起，呈现出务实、功利的一面。“90后”大学生主要生活在市场经济环境下，其思想不能不受到市场经济和市场运行规律的影
33、响。在他们身上，交换、有用等思维表现得比拟明显。“拜金主义”、“功利主义”、“一切向钱看”等严峻影响了“90后”大学生。他们追求一些事情时，经常带有必需的功利颜色。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结9 一学期紧急而开心的学习生活马上完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 1。本学期仔细落实了关于以“绿色文化教育的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培育学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格
34、和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 2。心理安康教育是素养教育的重要内容之一，旨在培育和提高学生的心理素养，帮忙学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展心情调整等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理安康的进展。我校每位班主任教师都进展校级心理安康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高，预防问题发生。 3。随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维
35、意识都发生着猛烈变化。当代学生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。 4。心理安康是全员性的问题，是每一位学生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。由于往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理进展中不安康的侧面就经常被无视，得不到教师的重视和准时的帮忙教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，准时与其他学科教师联系，或找学生谈话，
36、或与其家长沟通，努力践行“让学生心中布满阳光”。 5。本学期组织教师学习心理安康教育的学问，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结10 依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作规划，我院“525大学生心理安康活动日”活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题“点燃大学激情，大学生大学规划”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理安康教育工作总结如下： 一、活动缤纷多彩，深受学生宠爱 1、3月，心情驿
37、站组织了新老朋辈辅导员的沟通心理沙龙，心委们沟通工作阅历，解决工作中的困惑，找到更好的方法。大家全都认为心委的工作重在积存，以一颗寻常心对待班上的同学，平常多与同学们沟通，这有助于了解同学，帮忙同学。沟通中，大家熟悉到猎取信息的方式有许多，可以访问同学的空间，关注微博、签名档、说说等等，曾教师提出大家要提高信息敏感性。最终针对考研与就业的问题大家提出了自己的困惑，曾教师表达了自己的看法，使大家收获多多。这次沙龙让各年级心理委员之间有了一个很好的沟通时机，大家共享了许多方法与阅历有利于工作的开展。 2、4月，心情驿站邀请xx大学临床心理学博士张xx教师为“心晴有约”第六期主题为“大学生恋爱与成长
38、”的讲座。此次讲座由于是以实行民意调查的方式定的主题并邀请到了张xx教师作为主讲嘉宾，吸引了不少XX级及XX级同学参与。讲座围围着爱情与学业、爱情与成长，如何处理爱情中遇到的冲突等方面问题，通过分析案例，深刻的探讨了大学生应当如何获得学业与爱情的双丰收。讲座整个过程气氛融洽，同学们不时地发出欢快的笑声。 3、5月中旬至月底，我院组织全院各班级进行以“点燃学习激情，大学生学业规划”为主题的525活动设计大赛。本次活动充分调动了全院学生的积极性，大多数班级参加其中并以心理委员为组织者完成了筹划设计，活动组织，活动总结以及PPT成果展现辩论一整套流程。活动验收辩论完毕后，心情驿站依据评委给分凹凸评出
39、了“最正确活动奖”，“最正确组织奖”，“最正确筹划奖”，“最正确设计奖”四项八名获奖班级，并对其组织者颁发了证书和奖品。整个流程的进展不仅使全院大多数同学都对自己的大学四年有了一个更科学的学业规划，营造了全院更好的学习气氛同时也让心理委员有了对工作更强的适应性，提高了他们的活动筹划组织力量。 4、如今幸福生活的舒适已经进入了大学生的内心，大局部正值青春的大学生沉醉在网络嬉戏，在学校虚度光阴，拿自己的美妙青春来消遣消遣。为了抑制这样的现象，丰富我们的课余生活，使我院学生能在复习阶段有一个良好的心情去面对期末冲刺。我们在5月30号举办了“看电影，读青春”的活动，通过组织观看励志电影来促使同学们更深
40、刻地了解青春、读懂青春，从而为自己余下的青春岁月做出一个美妙规划，并塑造社会主义正确的价值观。其次我们的活动选在学期的尾声阶段举办也是为了对同学们的紧急复习阶段起到一个调整、放松的作用，通过观看喜剧上帝也疯狂让大家在欢乐中遗忘生活中的烦心事情，调整好心态对待复习。通过这次活动，从每位观众的心情在整个活动过程中的转变我们知道了同学们与我们所播放的视频产生了共鸣，到达了预期目的。 二、积极参加学校“525大学生心理安康日”活动月各项活动 依据学工部心理安康教育中心活动安排，我院积极参加学校“525大学生心理安康日”活动月各项活动。在525心理宣传品大赛中，我院共交了9份心理学问宣传手抄报，海报，有
41、7份获得了奖项。在校其次届大学生心理安康学问抢答赛中，我院有35组共102人参与初赛，一组进入复赛并获决赛团体三等奖。5月下旬至6月上旬，在我院09-11级各班中召开了“点燃学习激情，大学生学业规划”心理安康主题班会，班会促进了同学们对目前学习状态的反思，也提示同学们思索在接下来的大学学习中有效的规划，有效的学习。此外，我院还承办了学校“525”心理安康广场嬉戏“来吧，豆你玩”活动，活动现场气氛活泼，到达了放松心情的目的。 本学期我院心理安康教育工作以525心理安康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理安康教育工作得到了学院副书记、全体学工办教师、广阔学生的支持和协作，各项工
42、作进展顺当。在今后的心理安康教育工作中，我院会积极地协作学工部心理安康教育中心的工作安排，努力开掘我院心理安康教育二级平台“心情驿站”潜力，并以此为突破口有针对性地开展面对全院学生的进展性心理安康教育，促进学生全面进展。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结11 经过一个月大学生心理安康月紧锣密鼓地进展后，精彩纷呈的各项活动胜利地落下帷幕。在活动中，一系列新奇、独特的教育工作不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们熟悉到大学生安康成长的重要性和紧迫性。让每个参加和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将计算机科学与技术学院关于开展咸宁学院首届“大学生心理安康月“活动总结如下： 一、心理安康月活动题材
43、多样且各具特色 计算机学院参加了有其他院系和部门承办的“大学生心理安康月”活动。此次心理安康月中，题材多种多样，有话剧展演，有电影展播，有征文竞赛，有心理询问，有表彰大会，还包括各自院系内部的组织开展的各种颇具特色的幕后活动。 在众多的题材中，由于实行的自由式报名参与，加上本次大局部活动广泛性和易参加性，绝大局部同学都积极响应和参加，使得活动场面气氛热闹而深厚。 虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别从各个方面增加学生对心理安康学问和心理素养培育的了解。 二、我院学生积极响应，主动参加 我院学生在观看心理话剧展演时，看到了同学们爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。与其愁眉
44、，我们为什麽不呈现笑颜？在观看电影展播时，反思电影的主题，找准自己的心理调适力量 与仆人公的差距；在征文竞赛中去书写校园，书写自己的内心世界，去记录自己美妙的青春时间和如诗的年纪；在心理询问中，听到教师们妙语连珠的阐述，以及对爱，对就业，对人际交往的思索，引起我院学生的共鸣。学生大胆说出心中所想，让教师去剖析，去教导迷津，让我们迷途的羔羊知晓返回之路。 三、大学生心理安康月活动的效果和影响 由于本次大学生心理活动的新奇性和独特性，不仅赢得了教师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。主题深刻，意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，增加了同学对心理素养的完善供应了正确的指导，也懂
45、得了体验和感受生活的美妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。 “5.25“全国大学生心理安康日活动的总结12 xx学院仔细贯彻关于开展“大学生心理安康教育宣传月活动”的通知精神，根据学校工作的总体要求和动科学院大学生心理安康教育工作规划，以“大学生心理安康教育宣传月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传了心理安康学问，使动科学院师生受益匪浅。 xx学院积极组织同学参与心理安康主题学问宣传活动。加强大学生心理安康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素养教育的重要举措，是促进大学生全面进展的重要途径，是高等学校德育工作的重要组成局部。 大学生不仅要有良好的思想道德
46、素养、文化素养和身体素养，而且要有良好的心理素养、良好的共性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，较强的心理调适力量等。加强大学生心理安康教育工作，对于提高我院大学生适应社会生活的力量，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的大学生心理安康教育宣传月活动有现场心理学问宣传、心理委员培训、心理安康普查和女生心理走访、院系间心理辩论赛、班级心理安康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素养拓展等板块。参加范围广、参加面大是本次活动的特点。 一、讲座与培训 心理讲座与培训分两局部。一是由我校大学生心理安康教育与指导中心的魏双锋教师于11月1日为20xx级新
47、生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座；二是由我院高莉教师为我院的班级心理委员进展心理安康学问培训；丰富我院大学生的心理安康学问。 二、心理学问宣传 心理宣传展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣传形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理安康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导大学生真诚友善地对待他人和自己，积极向上地对待生活。 三、在“亲切关系中成长”心理委员团体心理素养拓展活动 为了缓解学习压力,增进同学之间的沟通,加强同学之间的团结协作精神,动科学院于10月12日和11月9日分两次进行了这次学生会全体成员和全院心理委员心理素养拓展活动,并且收到了良好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培育了同学们的相互协作精神，分散向