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1、 “天宫课堂”第二课观后感启迪3篇 今日，我观看了“天宫课堂”其次课，学习到了很多学问。这次讲课的教师可不是一般的“教师”，他们竟然在太空授课!他们就是翟志刚教师、王亚平教师、叶光富教师，是神舟十三号乘组航天员。 这一课，亚平教师给我们介绍了很多太空科学学问，有“航天员在轨工作生活场景展现”，有“太空细胞学讨论试验展现”，有“浮力消逝试验”，有“水膜张力试验”，有“水球光学试验”和“泡腾片试验”。 其中我对“水膜张力试验”最感兴趣。这个试验是亚平教师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平教师当心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后连续渐渐注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在
2、试验的最终，亚平教师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊异地发觉花朵始终在水球中旋转，实在是太好玩了! 亚平教师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水安排器，还有得意的小冰箱，冰箱里还有新奇的水果。 叶教师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿态都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太奇妙了! 我的幻想是我要当上宇航员，在宇宙中游览，去太空探究更多的宇宙神秘! “天宫课堂”其次课观后感启迪精选2 自古以来，人们对浩瀚的宇宙就布满着遐想，随着科技的进展，人类慢慢将探究的脚步迈向太空。但质疑的声音也渐渐传来：探究外太空是否是劳民伤财呢? 时
3、至今日，由于地球资源有限，世界上的航天强国纷纷将探究的脚步迈向外大空，而太空宽阔无垠，拥有丰富的空间资源，如高真空、太阳能，月球、微小行星等。 此外，与人们生活息息相关gps导航系统便离不开航空事业的进展。近年来，航天技术在开发航天器高位置和高速度资源以猎取、传输和转发信息方面取得了明显成就，获得了巨大的利益，例如通信卫星、遥感卫星的广泛应用。另一方面，随着军用航天器的快速进展，各种军用卫星、载人航天器、弹道导弹与反弹道导弹等空间新式武器形成了一体化的太空战场军事系统，并将在联合战役中发挥重要作用。而众所周知，没有稳固的国防，我们的幸福生活就难以保障。 没有今日的投入就不会有我们明天的辉煌。航
4、天事业的进步会带动相关行业的进展，航天科技的应用会对人类产生重大的影响，只有社会不断的进步，科技的不断进展，我们的生活才会越来越美妙。 “天宫课堂”其次课观后感启迪精选3 据了解，“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建筑和在轨运营系列化推出，由中国航天员担当“太空教师”，以青少年为主要授课对象，实行天地协同互动方式开展。由此，我想到了此前首次太空授课。 “神十”航天员王亚平姐姐在“天宫一号”进展授课，向我们青少年叙述了失重环境中的物体运动和液体外表的张力状况。 失重是太空环境中最独特的现象。在失重的环境下，人可以随便漂移，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高难度动作。 看，这是王亚
5、平在向我们演示单摆运动。只见她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并没有像在地球上一样做往复摇摆，而是奇妙地飘浮了起来。王亚平姐姐又把小球提高了一点，再松手，小球还是没有做往复摇摆。这是由于小球在太空中处于失重状态，没有了回复力。 这时，王亚平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圆周运动，而且始终在转，似乎永久都不会停下来一样。再换个角度又如何呢?小球仍在做圆周运动。在太空中，小球处于失重状态，只给小球一个很小的初速度，它就可以围着摆轴做圆周运动，但在地面上却不行。 王亚平又从饮水袋中挤出了一个小水滴，这小水滴就像一个小水晶一样，晶莹剔透。她还把一个金属的圆环伸进水袋里，制成了一个水膜，并往上面加水
6、，水膜就一点一点地变厚，形成了一个水球。王亚平姐姐还向水球中注射了两个气泡。 等把气泡抽出来后，又把红色的液体注入了水球中，红色的液体便在水球中渐渐地集中开来了。水球也变成了一个红色的水球，像一个红色的水晶球。 这就是“神十”航天员王亚平姐姐在太空授课时的情景。这次授课共用了40多分钟呢。我认为这样的课特殊好玩而且富有吸引力，同学们都很喜爱。看的时候，同学们个个都很专注仔细，没有一个说话的。有的托着下巴，连口水都流出来了，也来不及擦。 通过这节课，我萌生了一个抱负：我也想当一名宇航员，由于在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空舱里随便地飘来飘去、做一些奇怪奇妙的试验、体验不一样的生活环境 这就是令人神往的、布满了奇思妙想的科学的无限魅力!