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1、【精品解析】浙江省杭州市袁浦、周浦中学七年级上学期语文期中检测试卷 卷浙江省杭州市袁浦、周浦中学2022-2023学年七年级上学期语文期中检测试卷 卷 一、基础。在这阳光明媚的秋季，伴随着嘹亮的歌声，我们迎来了袁浦周浦中学合作办学后的第一届秋季运动会，各班积极踊跃地撰写广播稿，为我们的运动健儿们呐喊助威，下面是来自七年级新生的广播稿。请你阅读，完成任务。（25分） 语段阅读 广播稿一：年轻的我们自信飞扬，青春的气息蓬勃向上。迎着朝阳，彩旗队、鲜花队正迈着轻 ji_的步伐，精神抖su_地向着主席台走来。他们是活力与美好的象征，代表着希望与胜利。 广播稿二：倘_若青春有颜色，那一定是拼搏的红色；如
2、果奖杯会说话，那一定是殷殷的勉励；如果胜利有ju_窍，那一定是团结的力量。 1填写上面两则广播稿中未写完整的字形或字音。 轻ji 抖su 倘 若 ju 窍 2小浦为接力赛撰写的广播稿因为语病被广播台老师退了回来，你帮忙看看，给他提出修改意见。 踏上跑道，是一种选择；离开起点，是一种勇气；驰骋赛场，是一种骄傲。通过你们的奋力拼搏，使我们懂得了青春的意义在于挑战自我、永不言弃！ 【答案】1捷；擞；tng；诀 2删去“通过或者删去“使” 【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析；成分残缺 【解析】【点评】 （1）本题考查字形字音。所选词语均属于常用词语
3、，辨识读音时要注意以下几点：注意文字与声旁的关系；注意区分平翘舌音；注意规避方言的影响。注意平时正确练字，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 （2）本题考查病句的辨析和修改。解答要从不同的角度分析病句原因。可从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。同时要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的能力。 1轻捷：读音 qng ji ，轻快敏捷。 抖擞：读音 du su ，本义振动，引申为振作，形容精神振奋； 倘若：读音 tng ru ，表假设的连词，有“如果的意思； 诀窍：读音 ju qio ，窍门。 2“通过你们的奋力拼博，使我们懂得了青春的意义在于挑战自我、永
4、不言弃”一句句式杂，致使句子缺主语。应该把“通过或“使”其删其一。 3请将下表中横线处的诗句补充完整。 出处 诗句 赏析 观沧海 日月之行，若出其中； ， 。 吞吐日月、包蕴万物的沧海，展现了诗人胸怀天下的广阔胸襟与英雄气概。 天净沙 秋思 ，小桥流水人家， 。 诗人将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，描绘的凄凉秋景使游子满怀凄凉。 论语十二章 三军可夺帅也，_。 即使是一个普通人，也要坚定自己的志向，立志是一切开始的前提，是事业成功的大门。 峨眉山月歌 夜发清溪向三峡，_ 。 夜间乘船向三峡进发，离友人愈远，就愈加想念。山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
5、 行军九日思长安故园 ， 。 虽然没有主人欣赏，孤寂而凄凉，但也一定不负秋阳，在断壁残垣间竞相绽放。寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【答案】星汉灿烂；若出其里；枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；匹夫不可夺志也；思君不见下渝州；遥怜故园菊；应傍战场开 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】根据平时对诗词名句的积累答题，（1）（6）题为直接型默写，需要根据给出的句子来写对应的句子，难度不大。（7）（8）题为理解型默写，一定要仔细斟酌提示语。默写时要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意“ 藤 、 匹 、 渝、州 、 园 的书写。 故答案为：星汉灿烂、若
6、出其里；枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马；匹夫不可夺志也；思君不见下渝州；遥怜故园菊，应傍战场开。 【点评】本题考查古诗文默写。诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。平时识记时要读准诗词中的字音及识记字形。 4诗歌承载了人们丰富的情感，通过古诗，我们传递精神，颂扬品质。请你仿照示例，从上表中选择合适的诗句，为获奖班级写一段“颁奖词”。 例：当你们还在遗憾未能夺冠时，台下的观众已在为你们喝彩，“水何澹澹，山岛竦峙，曹操笔下的大海苍茫浑然的气势，给人一种坚定坚强。相信你们一定能突破自我，来年再创佳绩。 【答案】答案示例一：超越梦想挥洒出一片多彩的人生，播撒青春写就一篇壮美的诗稿。曹操
7、的“日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里”让人感受到豪迈乐观的进取精神。运动健儿们，你们的顽强拼搏，积极进取，同样赛出了风格，赛出了水平。 答案示例二：天空的广阔是为了展示他们的天马才情，赛场的雄浑是为了体现你们的矫健崇高。你们虽然没有夺冠，但你们毫不气馁、全力拼搏，正如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，相信志向坚定的你们来年定会收获甜蜜的果实。 【知识点】主题活动；语言生动；语言得体；语言简明 【解析】【分析】本题要求写颁奖词。上表中符合写“颁奖词”情景的诗句有：观沧海中的“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里，这几句诗借助想象，大胆夸张，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，让读者领略到诗
8、人开阔的胸怀、宏伟的抱负。抒发了诗人统一中国、建功立业的抱负，表达了豪近乐观的进取精神。据此可拟颁奖词如：超越梦想挥洒出一片多彩的人生，播撒青春写就一篇壮美的诗稿。曹操的“日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里”让人感受到豪迈乐观的进取精神。运动健儿们，你们的顽强拼搏，积极进取，同样赛出了风格，赛出了水平。 论语十二章中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。这句话告诉我们一个人保持自己志向的重要性。据此可拟颁奖词如：天空的广阔是为了展示他们的天马才情，赛场的雄浑是为了体现你们的矫健崇高。你们虽然没有夺冠，但你们毫不气馁、全力拼
9、搏，正如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，相信志向坚定的你们来年定会收获甜蜜的果实。 【点评】本题考查运用诗句写颁奖词。颁奖词要借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价，拟写时需要注意以下几点： 要饱含情感，真挚费美人物的事迹与精神；对人物事迹的评价要提升到一定的思想高度；语言要精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。 请你结合朝花夕拾与白洋淀纪事填写下列表格。 5填空题 熟悉篇目 认识人物 探索情节 体会情感 阿长与山海经 阿长 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来； 感激、怀念
10、衍太太 假如她看见我们吃冰。一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉，角角落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西 厌恶、蔑视 藤野先生 藤野先生 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，以后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。 荷花淀 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上。 “明天我就到大部队上去了。女人的手指震动了一下，想是叫苇眉
11、子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 钦佩、赞美 阿长说的话（画横线的句子）很有意思，请你为它设计一个朗读脚本，并阐述理由。_ _ 6运动会已落下帷幕，有欢笑有眼泪，有人与奖牌失之交臂而苦闷，有人取得优异的成绩而雀跃。如果可以选择上表中一位人物陪你分享心情，你最想选择谁？请结合作品中的相关内容，说明你选择的理由。 【答案】5琐记；感激，敬佩；水生嫂；例1重读“买来了”。这个词写出阿长实现“我心愿后激动的心情，体现了阿长的淳朴善良。例2重读“有画儿”，这个词写出“我随口提到的事她都记在心上，体现了阿长对“我”的关心。例3重读“三哼经。这个词写出了阿长不认识字，侧面体现其买书过程的不易，突出
12、阿长对我的关心。 6略 【知识点】语速与语调；停顿与节奏；重音；见解表述；语言得体；语言连贯；朝花夕拾 【解析】【点评】 （1）此题考查名著人物与情感。阅读名著要注重积累，熟悉人物相关性格形象，识记人物典型形象。 （2）此题考查人物性格特点。解答该题考生要熟悉名著相关情节，平日阅读名著时，要识记相关人物性格特点。 5第一空：衍太太是鲁迅的朝花之拾中父亲的病与琐记中都写到的一个令人讨厌的庸俗女人。在父亲的病中，父亲临终前需要平静，而精通礼节的衍太太却要叫“我”大声唤叫父亲，弄得父亲到死都不得安宁。琐记中她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，而且教唆“我去偷母亲的首饰变卖，“我”没有偷，
13、她却放出流言来了。几件平常的事情，就刻画出了衍太太庸俗无聊、两面三刀、自私奸猾的形象。表现出作者对她的厌恶和蔑视之情。由“假如她看见我们吃 冰.“我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖.”可知，情节出自琐记 第二空：藤野先生是鲁迅的朝花夕拾中藤野先生中的人物，是鲁迅在日本留学时的老师。他没有民族偏见，“我的讲义，你能抄下来么 “感到一种不安和感激”，他的正直热忱，对“我的关心让“我”很感激：“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，以后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激，“吃了一惊”和“不安的是“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，
14、不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”他对工作的认真负责、一丝不苟让“我很是敬佩。 第三空：在白洋淀纪事之荷花淀中，作者孙犁成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席一会儿“就编成了一大片”她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。表达了作者对她的钦佩和赞美之情。由“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片.可
15、知，她是水生嫂。 第四空：阿长是鲁迅的朝花夕拾中从百草园到三味书屋阿长与山海经五猖会中出现的人物，是鲁迅儿时的保姆。阿长与山海经记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念以及对年幼无知的时光的深切怀念阿长说的话很有意思，“哥儿，有画儿的 三哼经我给你买来了!“有画儿”，这个词写出“我随口提到的事她都记在心上，体现了阿长对“我”的关心；“三哼经这个词写出了阿长不认识字，侧面体现其买书过程的不易，突出阿长对我的关心：“买来了”这个词写出阿长实现“我心
16、愿后激动的心情，体现了阿长的淳朴善良。所以朗读时，这几个词都可以重读。 6此题考查人物性格特点。阿长、藤野先生、水生嫂都是正面人物，他们的性格特点都能给我们以正确的引导。例如有人与奖牌失之交臂而苦闷时，可以用不识字的阿长竟然能寻购到山海经的执看来激励自己。面对暂时的失利，只要不屈不挠，顽强执着定能取胜；有人取得优异的成绩而雀跃时，可以用藤野先生对工作精益求精的态度来鞭策自己，在已有的成绩面前要不骄不躁，积极进取，以求取得更好的成绩。据此回答即可。 二、请仔细阅读下面这篇文章，完成相关阅读题目（13分） 阅读 跑着跑着就到了 王纯 上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短
17、跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊 ！老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。” 越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累
18、了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，我之前都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！ 跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。 有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑
19、着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。 其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了60
20、0多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！ 我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。 或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。 你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。 7根据故事情节，梳理文章内容（用原文语句）。【秘笈一：抓住
21、原文关键词】 “我没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就_ 。“我的朋友小时候只想_ ，但做生意做着做着就_ 。由此，我们可以得出一个结论：_ 。 8赏析文中划线句。【秘笈二：判断描写角度】 我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。 9进入初中以后，各学科都难了起来，小炎一时难以适应，他觉得自己每天上课都听了，作业都写了，成绩怎么反而都退步了，小炎很苦恼，请同学们结合本文最后一段话以及论语中学习方法帮帮他。【秘笈三：联系自己的学习】 【答案】7在各地报刊上发表了600多万字的文章；每天都能吃上白面饼；做得很成功，资产过
22、千万；只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。（或：你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。） 8比喻的修辞，把我的写作比作蜜蜂在辛勤采蜜，写出了我为了实现目标的努力坚持，表达了我对于写作的热爱之情。 9人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。（两个要点：潜能需要挖掘；做事需要坚持。）结合论语方法：学而时习之；温故而知新；学思结合；博学而笃志；（可选1个分析） 【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章
23、情节；比喻；体会作者情感态度 【解析】【点评】 （1）本题考查对文章内容的概括。解答此题，应在通读所给材料的基础上，根据题干要求，锁定答案区域，然后进行概括。 （2）本题考查赏析句子。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 （3） 本题考查分析文章内容主旨及论语中学习方法的综合运用。作答时既要结合文章的主题，还要结合论语中的学习方法解决问题。 7本题要求梳理内容。 第一空，根据题干提示“我”没想过成为大作家，但写着写着，找到第5段“就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章”可知，填入“在各地
24、报刊上发表了600多万字的文章； 第二空，根据题干提示“我”的朋友小时候只想.，找到第6段“他的生意做得很成功，资产过干万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了!”得出：每天都能吃上白面饼； 第三空，根据题干提示“我的朋友小时候只想.”“但做生意做着做着就.，找到第6段“我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万”可得出，做得很成功，资产过干万； 第四空，根据题干提示“由此，我们可以得出一个结论.，找到第7段“但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功”得出结论：只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。(或第4
25、段，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。) 8本题要求赏析语句。从“每天都像一只舞蹈着的蜜蜂可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”比作“舞蹈着的密蜂，“不停地采集花粉、酝酿蜂蜜”生动形象地写出了“我勤奋努力写作的情景。结合“我把从心中流消出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊!”分析，表达了我对写作的喜爱之情。 9根据第8段句子“你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧!跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸可知，先鼓励小炎相信自己，一个人不知道自己的能力到底有多大，但是要坚持到底，说不定会获
26、得意想不到的成功。再根据论语中的学习方法，“温故而知新”“学而时习之“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诉小炎，一定要做到学习之后，要经常地复习，还要做到学与思结合起来，就会提高成绩的。言之有理即可。 三、古诗文阅读（22分） 阅读下面两篇文言文，完成下列小题 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 子曰：“温故而知新，可以为师矣” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 （论语节选） 【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉
27、能志之，是不亦善学乎？李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者，不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然， 年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （李生论善学） 【注释】志：记 10论语中有很多语句演化成现在的成语，请写出三个。 11用“为文中划横线句子断句（限断三处）。 盖 学 贵 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 终 必 无 所 成 何 以 谓 之 善 学 也？ 12用现代汉语翻译下面句子
28、。 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 13参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。 方法借鉴 文言词语 字词释义 课内知识迁移法：“王生好学而不得法中的“好”，根据“知之者不如好之者的“好”，可理解为“爱好的意思。 王生不说曰 说：_ 结合语境推测法：“温故而知新”中的“故，根据后文“知新”，可以推测出为“学过的知识。 王生益愠 愠： 基本词义组词法：“太丘舍去”中的“舍，可解释为“舍弃”。 君不善学 善： 查字典结合语境选择法：“盍在字典有三个义项，分别是何不，为何，聚合。 盍改之乎 盍： （填序号） 14这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才
29、是“善学者”？请结合你的学习实际，选择一个方面谈一谈你的看法。 【答案】10诲人不倦；温故知新；不耻下问 11盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成/何以谓之善学也 12孔子说：“温习学过的知识，就可以得到新的理解和体会，凭借这一点可以成为老师了！ 13通“悦”，愉悦，高兴；生气，恼怒；善于，擅长； 14学贵善思不耻下问，择善而从之。启示：好问善思、取长补短等，都是非常好的学习方法，在学习中很多时候方法比知识更重要，只有掌握了这些方法，才能够学有所成。 【知识点】形近成语辨析；分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】
30、（1）本题考查成语的积累。平时要多积累成语。 （2）本题考查文言句子的断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构划分依据。一般来说，主谓之间要有停顿，句中领起全句的语气词后要有停顿，几个连动的成分之间也要有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 （3）本题考查翻译文言句子。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实（留、删、换），意译求“文从字顺
31、”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。 （4）本题考查解释文言词语。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与堂握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （5）本题考查对文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，按要求作答即可。 10由第段“有朋自远方来，不亦乐乎可得“不亦乐乎”； 由第段“温故而知新可得“温故知新”； 由第段“敏而好学，不耻下
32、问可得“不耻下问”； 由第段“默而识之，学而不厌，海人不倦可得“学而不厌”海人不倦； 由第段“择其普者而从之，其不普者而改之”可得“择善而从。根据上面分析选取成语，也可从论语其他章节选择积累的成语，如“巧言令色、言而有信、博学笃志”等。 11根据句子结构、虚词及句意断开停顿。“学做主语，而“君”也做主语，故“盖学贵善思与“君但志之而不思之”是两个句子，故在“君前断开停顿。“终必无所成”是前句的结果，故在“终必前断开停顿。“何以谓之善学也”转到另外一个问题上，故在“何以前断开停顿。再根据这几句的意思：学习重在普于思考，你只是记住老师进的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习
33、呢？断句：盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成/何以谓之善学也 12重点词语：故，学过的知识；而，表示顺承关系；新，新的体会；以，凭借；为，做。 句意：孔子说：“温习学过的知识，就可以得到新的理解和体会，凭借这一点可以成为老师了！” 13根据句意，及所给的例子推知词义。 句意：王生因此而不高兴说。“说通“悦”，高兴。 句意：王生更恼火。愠：生气，恼怒 句意：你不善于学习。善：善于，擅长。 句意：你为什么不改正呢？ 盍 ：何不。故答案为： 14解答该题时需要通晓全文大意，按要求作答即可。这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆，告诉我们要学思结合，李生
34、说之曰：“孔子云“学而不思则罔”盖学贵普思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也 告诉我们学贵善思；“夫普学者不耻下问，择普而从之，翼间道也。”告诉我们要不耻下问，要择善而从。我们通过王生学习但是没有掌握方法这个故事可以看出，好的学习方法对于学习有着事半功倍的效果，好问普思、不耻下问等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。 阅读古诗，完成下列小题 荷花是诗人笔下经常出现的形象，诗人们借助它来传情达意，以下二首古诗中诗人都描写了荷花，请仿照示例，分析诗人的感情。 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万
35、里 细苹摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 15这两首诗歌都运用 修辞，来刻画“荷的形象。 16前一首描写“荷”因“恨而“背西风”，含有诗人之恨，表达了诗人伤感不平的感情。 后一首：_ 。 【答案】15拟人 16写“荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中，肆拾“愁热”，却呈现娇羞之态，表达了作者的喜悦之情，诗文活泼有趣。 【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情 【解析】【点评】 （1）本题考查学生对诗歌修辞手法的理解能力。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一 。 （2）本题考查学生对诗歌内容的理解能
36、力。解答该题要根据句子中的关键词语、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。 15“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”都是把荷花当作人来写，所以，都是运用了拟人的修辞手法。 16后一首诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情。用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的“深藏来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情
37、。表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。 四、写作（40分） 17阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，从小学跨入初中，面临的一切都是新的：新的环境、新的教室、新的老师、新的同学、新的知识、新的学习方式 请以“我的新为题。 要求：在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整，根据上题中完成的写作思路，联系生活实际和自己的切身感受，写具体的事情，要有真情实感，字数不少于500字。 【答案】 我的新感受 刚入初中，有了新的科目，有了新的老师，也有了新的同学 对初中的一切都是那么新奇，大家心中迫不及待地希望看看那是一所什么样的学校，环境如何？ 当秋把碎金般的阳光洒向大地、当凉爽的风将天空拖
38、得更高更远时，我们终于在无限的盼望中投入了新学校的怀抱。走到校门口，透过栏杆看着美丽的校园，想到自己将在这里谱写初中生活的新篇章时，心中充盈着激动与快乐！ 踏入学校的大门，一股“新”的气息扑面而来新的教学楼、新的宽敞明亮的教室.环顾四周到处清新整洁，绿树、草地有聚有散地分布在校鲜花点缀其间，沁人心脾、赏心悦目，让人感园，到特别舒心。校园里处处充满着生机，洋溢欢乐我想，在这样安静而又充满和谐的校园里学习、成长，一定会感到特别温馨吧！ 初中生活充满了新奇和创造，充满了智慧与魅力。丰富多彩的课程，让我们目不暇接，课上，同学们的奇思妙想，老师的学识渊博，让我们享受着快乐，开拓视野、探究奥秘，不断充实自
39、己，并且更多的展露自己的风采：初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最热情的老师，有我最依恋的班集体初一班。在这里，我感受到了青春的活力，明天的希望！ 入校这些天，我已感受到了许多，也明白了许多，总而言之，今后几年里，我一定会努力做得更好！ 新的学校，给了我全新的感受，感谢老师和同学，是他们的无私和友善给我们撑起了一片蔚蓝的天空，愿同学们在这美丽的善菁校园编织我们的梦想，编织我们的希望！让我们在这里共同起航，共同收获，共同成长！ 新的学校，感受颇多。新的开始，好好学习为理想而奋斗。努力珍惜，保持那份天真的快乐愿我们在理想的天空中越飞越高，越飞越远！ 【知识点】半命题作文 【解析】【分析】本题是半命
40、题作文。作文标题“新的。看到这个题目，我们不难发现，文题的中心词是“新”，那么久必须注意文章的选材不能落入俗套，只要我们做生活的有心人，就会发现独特的材料。此外，对常见的材料改变一下叙述的角度。“新鲜在典型事例。作文的关键词是“新”，不要误以为“新就是怪异甚至荒诞，那就踏入了立意的误区。我们选择的材料来自于生活，自然不会出格、离奇。我们要拓展自己的思维，能从别人不经意的角度入手，见人所未见，想人所未想，才称得上“新”。其实，我们身边的新鲜事可不少，关键是你要有一双普于发现的眼睛。如写人，就可写个性人物的“新的行为语言的个性化。标题横线上可填“老师”“同学学校“班级”学期变化”邻里关系”等题目。
41、通过具体事例去说明的他(她)特点，还要抓住人物的神态动作语言等细节进行描写，从而突出人物的性格和品质。还可以写“我的新教室、“我的新学校”等等重点要突出“新字。结合自己的感受，将题目补充完整，进行写作即可。 【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 1 / 1浙江省杭州市袁浦、周浦中学2022-2023学年七年级上学期语文期中检测试卷
42、 卷 一、基础。在这阳光明媚的秋季，伴随着嘹亮的歌声，我们迎来了袁浦周浦中学合作办学后的第一届秋季运动会，各班积极踊跃地撰写广播稿，为我们的运动健儿们呐喊助威，下面是来自七年级新生的广播稿。请你阅读，完成任务。（25分） 语段阅读 广播稿一：年轻的我们自信飞扬，青春的气息蓬勃向上。迎着朝阳，彩旗队、鲜花队正迈着轻 ji_的步伐，精神抖su_地向着主席台走来。他们是活力与美好的象征，代表着希望与胜利。 广播稿二：倘_若青春有颜色，那一定是拼搏的红色；如果奖杯会说话，那一定是殷殷的勉励；如果胜利有ju_窍，那一定是团结的力量。 1填写上面两则广播稿中未写完整的字形或字音。 轻ji 抖su 倘 若
43、ju 窍 2小浦为接力赛撰写的广播稿因为语病被广播台老师退了回来，你帮忙看看，给他提出修改意见。 踏上跑道，是一种选择；离开起点，是一种勇气；驰骋赛场，是一种骄傲。通过你们的奋力拼搏，使我们懂得了青春的意义在于挑战自我、永不言弃！ 3请将下表中横线处的诗句补充完整。 出处 诗句 赏析 观沧海 日月之行，若出其中； ， 。 吞吐日月、包蕴万物的沧海，展现了诗人胸怀天下的广阔胸襟与英雄气概。 天净沙 秋思 ，小桥流水人家， 。 诗人将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，描绘的凄凉秋景使游子满怀凄凉。 论语十二章 三军可夺帅也，_。 即使是一个普通人，也要坚定自己的志向，立志是一切开始的前提，是事业成功的大门。 峨眉山月歌 夜发清溪向三峡，_ 。 夜间乘船向三峡进发，离友人愈远，就愈加想念。山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 行军九日思长安故园 ， 。 虽然没有主人欣赏，孤寂而凄凉，但也一定不负秋阳，在断壁残垣间竞相绽放。寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 4诗歌承载了人们丰富的情感，通过古诗，我们传递精神，颂扬品质。请你仿照示例，从上表中选择合适的诗句，为获奖班级写一段“颁奖词”。 例：当你们还在遗憾未能夺冠时，台下的观众已在为你们喝彩，“水何澹澹，山