高考作文写作指导:追求内在之美.docx

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1、高考作文写作指导:追求内在之美写作要求:阅读下面的材料,根据要求写作。1.送东阳马生序中有言:“同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人; 余则温袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”2据中国青年报报道:高考以后,准大学生掀起了整容热,整容项目主要集中在五,更多的是为“锦官上,如割双眼皮、隆鼻、改脸型等。去做手术的极少是为“修残补缺”上添花”。面对整容,学生说,整容是为了漂亮,上大学后有一个全新的形象。3美国福布斯杂志这样介绍马云: 这个长相怪异的人有拿破一般的身材,深凹的面颊,扭曲的头发,淘气的露齿笑,一个5 英尺高、100 磅重的顽

2、童模样。”要求: 选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭:不少于 800 字。写作分析:一、考题分析:该作文题目提供了三段材料,每段都与个体与社会审美、自我认知和社会评价之间的关系有关。第一段引用了送东阳马生序中对个体与他人不同审美态度的描述;第二段报道了近年来高考学生整容现象,突显了社会审美压力与年轻人对自我形象的追求;第三段则展示了社会对个体外貌的评价,尤其是马云这一公众人物。二、审题立意:审题时需要关注材料中提及的个体与社会审美、自我认知与社会评价的相互关系。可以选择从以下几个角度入手:审美观念的多样性与变迁、个体对自我形象的认知与接受、社会对个体的评价与期待等。三、构思要点:

3、l 审美观念的多样性与变迁:从送东阳马生序中的描述到现代的整容现象,探讨审美观念的演变和多样性。l 个体对自我形象的认知与接受:分析高考学生整容的原因,如社会压力、自我认知等,探讨个体如何看待自己的形象和对美的追求。l 社会对个体的评价与期待:以马云为例,探讨社会对公众人物和普通人在外貌、形象方面的评价和期待。l 文化、社会和个体:结合材料,探讨文化和社会如何塑造个体的审美观念,以及个体如何在社会环境中塑造自己的认知和形象。四、补充说明:l 文体选择与标题:可以选择议论文或说明文的写作方式,明确自己的观点和立场。标题需要准确反映文章的主题和观点,具有吸引力。l 深入分析,结构清晰:文章应有明确

4、的主题句和论点,逻辑清晰,确保每个观点都有充分的论证和例证支持。l 客观公正,多角度思考:在阐述观点时,要客观公正,充分考虑多种可能的解释和观点,避免片面性和偏见。l 语言表达和文化背景:在写作过程中,要注意语言的准确性和得体性,同时考虑文化背景和社会现实,使文章更具深度和广度。五、范文欣赏:追求内在之美“天生我材必有用,千金散尽还复来。”正如李白的诗句所言,每个人都有其独特的价值,无需在外在的形象上过分追求。面对整容热潮,我们更应坚守内在之美的追求,让内在的美丽绽放光彩。“人之初,性本善。”每个人都有独特的魅力,但外在的容貌只是人的表面形象,它无法反映一个人的内在品质。因此,我们不应该过分追

5、求外在的美丽,而忽略了内在的修养。正如古人所言:“腹有诗书气自华。”只有内在的修养才能真正提升一个人的气质和魅力。马云就是一个很好的例子。他的外表并不出众,甚至可以说是有些怪异。然而,他凭借着内在的才华和努力,成为了一位杰出的企业家和慈善家。他的成功证明了内在之美的重要性,也激励着我们不要过分追求外在的美丽,而要努力提升自己的内在品质。“梅花香自苦寒来。”内在之美的培养需要时间和努力。只有通过不断的学习、思考和实践,我们才能提升自己的素质和能力,让自己变得更加优秀。正如古人所言:“磨刀不误砍柴工。”只有不断地磨练自己,才能在人生的道路上走得更远、更稳。整容并不是解决问题的根本方法。一个人如果只

6、是在外在上进行改变,而内在素质没有得到提升,那么这种美丽只是短暂的。相反,如果我们注重内在之美的培养,那么我们的美丽就会更加持久和有意义。正如诗人所言:“美酒需要时间酿造。”只有通过时间的沉淀,我们才能酿造出更加醇美的内在之美。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在追求内在之美的道路上,我们不能急于求成。只有不断地探索和实践,我们才能找到适合自己的方法。同时,我们也要学会欣赏他人的内在之美,尊重每个人的独特价值。正如古人所言:“三人行,必有我师焉。”每个人都有值得我们学习的优点和长处。最后,“青青子衿,悠悠我心。”让我们以一颗平静的心去面对外在的浮华和喧嚣,坚守内在之美的追求。不要让外在的形象束缚了我们的内心,而要勇敢地追求真正的自我。正如智者所言:“内心的平静远胜过外在的繁华。”只有内心的平静和坚定,才能让我们在人生的道路上走得更加从容和自信。总之,“天生我材必有用。”每个人都有自己独特的价值和魅力。我们应该珍惜自己的独特之处,努力提升自己的内在品质和能力。在追求内在之美的道路上,让我们一起成长、进步,绽放出属于自己的光彩。学科网(北京)股份有限公司

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